為了探究物質(zhì)在溶解時溶液溫度的變化,兩同學分別設(shè)計了如下裝置:

小白的方案為甲裝置,其過程為:先在廣口瓶中加入氫氧化鈉,塞緊橡皮塞,把導(dǎo)管插入燒杯中的水面以下,把分液漏斗中的水放入廣口瓶內(nèi),小白認為通過觀察燒杯中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出,或在導(dǎo)管內(nèi)是否形成一小段水柱,就可判斷氫氧化鈉溶解于水時是吸收熱量還是放出熱量。

小蘭的方案為乙裝置,其過程為:向燒杯內(nèi)的水中加入氫氧化鈉固體,觀察另一燒杯中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出,就可判斷氫氧化鈉溶解于水時是吸收熱量還是放出熱量。

(1)你認為這兩個同學的設(shè)計合理的是_______,原因是________________________________。

(2)用正確裝置實驗時若把氫氧化鈉固體換為硝酸銨固體,產(chǎn)生的現(xiàn)象是______________________,

與氫氧化鈉溶于水的現(xiàn)象_______(填“相同”或“不相同”)。

【解析】(1)甲裝置由于廣口瓶內(nèi)密封著一定體積的空氣,當水流入廣口瓶時,無論固體溶于水是否放熱,由于水擠壓空氣,總會在導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,故甲裝置是不合理的。乙裝置則不然,只有固體溶于水溫度發(fā)生變化時才會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象。(2)硝酸銨固體溶于水吸熱,使試管內(nèi)氣體溫度降低,壓強減小,在外界大氣壓的作用下,水會進入導(dǎo)氣管形成一段水柱。

答案:(1)小蘭

小白同學設(shè)計的實驗方案不夠完善,該圖中裝置組成了一個封閉體系,且廣口瓶的容積一定,故里面所含的空氣的量固定,當把分液漏斗中的水放入廣口瓶中時,會把廣口瓶內(nèi)的空氣擠壓出去一部分,即使廣口瓶內(nèi)物質(zhì)溶于水時溶液的溫度沒有明顯變化,導(dǎo)管口也會有氣泡冒出;小蘭同學的實驗裝置只有固體溶于水溫度變化時,右邊導(dǎo)氣管才有明顯現(xiàn)象

(2)燒杯中的水進入導(dǎo)氣管,形成一段水柱  不相同

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

13、為了探究物質(zhì)在溶解時,溶液溫度的變化,小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.小明認為向小試管中分別加入一定量的某物質(zhì)通過觀察右側(cè)U形管中的液面的變化來判斷物質(zhì)溶解于水時是吸收熱量還是放出熱量.
(1)你認為小明的設(shè)計可行嗎?
(2)請你說出小明的設(shè)計原理.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了探究物質(zhì)在溶解時,溶液溫度的變化,小倩設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.小倩認為向小試管中分別加入一定量的某物質(zhì),通過觀察右側(cè)U形管中的液面的變化來判斷物質(zhì)溶解于水時是吸收熱量還是放出熱量.
(1)你認為小明的設(shè)計可行嗎?
 
,你的理由是
 

(2)小華認為有些化學反應(yīng)也會放出熱量,試舉一例用方程式表示
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

為了探究物質(zhì)在溶解時,溶液溫度的變化,小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.小明認為向小試管中分別加入一定量的某物質(zhì)通過觀察右側(cè)U形管中的液面的變化來判斷物質(zhì)溶解于水時是吸收熱量還是放出熱量.
(1)你認為小明的設(shè)計可行嗎?
(2)請你說出小明的設(shè)計原理.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:《6.1 物質(zhì)的溶解》2010年同步練習(3)(解析版) 題型:解答題

為了探究物質(zhì)在溶解時,溶液溫度的變化,小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.小明認為向小試管中分別加入一定量的某物質(zhì)通過觀察右側(cè)U形管中的液面的變化來判斷物質(zhì)溶解于水時是吸收熱量還是放出熱量.
(1)你認為小明的設(shè)計可行嗎?
(2)請你說出小明的設(shè)計原理.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案