17.如圖“燒堿同學(xué)”要穿過迷宮,從進(jìn)口順利地走到出口,途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過,下列行走的路線能順利通過的是( 。
A.→CuCl2→NH4Cl→出口B.→Fe→鹽酸→出口
C.→Fe→NaCl→C→KNO3→出口D.→CO2→Cu→出口

分析 根據(jù)題意,“燒堿同學(xué)”要穿過迷宮,從進(jìn)口順利地走到出口,途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過;結(jié)合堿的化學(xué)性質(zhì)(能與非金屬氧化物、酸、一些鹽等反應(yīng)),進(jìn)行分析解答.

解答 解:A、燒堿能與氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,能與NH4Cl反應(yīng)生成氯化鈉、氨氣和水,不符合要求,故選項錯誤.
B、燒堿不與鐵反應(yīng),但能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,故選項錯誤.
C、燒堿不與鐵、氯化鈉、碳、硝酸鉀反應(yīng),符合氧氣,故選項正確.
D、燒堿與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,不符合要求,故選項錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,創(chuàng)設(shè)情境考查了堿的化學(xué)性質(zhì),掌握堿的化學(xué)性質(zhì)(能與非金屬氧化物、酸、一些鹽等反應(yīng))是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列常見物品中主要由天然有機材料制成的是( 。
A.不銹鋼鍋B.蠶絲絲巾C.塑料盆D.玻璃杯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.張南同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,表面已變成白色粉末,化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對此產(chǎn)生了興趣,欲探究其成分.
【提出問題】白色粉末中的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】張南猜想其成分是Na2CO3
            小剛猜想其成分是Na2CO3和NaOH
【實驗準(zhǔn)備】張南取部分白色粉末于燒杯中,加適量的蒸餾水,充分溶解后,得到無色透明的溶液,待用.

【實驗探究1】張南取如圖1配好的溶液于燒杯中,先滴加無色的酚酞溶液,溶液由(1)無色變?yōu)榧t色(填現(xiàn)象)
,再滴加鹽酸至恰好不再有氣泡產(chǎn)生為止,得出結(jié)論:小剛猜想正確,即含氫氧化鈉和碳酸鈉.請評價張南同學(xué)的實驗由現(xiàn)象得出結(jié)論的可靠性做出評價(2)不正確,滴加無色酚酞溶液變紅,溶液顯堿性,但氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都顯堿性;再滴加鹽酸至恰好不再有氣泡產(chǎn)生為止,只能得出含有碳酸鈉,無法證明是否含有氫氧化鈉,所以張楠的結(jié)論是錯誤的;
【實驗探究2】小剛?cè)∪鐖D2配好的溶液于燒杯中,先滴加適量的氯化鈣溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,再滴加無色酚酞溶液,溶液由無色變?yōu)榧t色.得出結(jié)論:小剛猜想正確,即含氫氧化鈉和碳酸鈉.評價小剛同學(xué)的實驗由現(xiàn)象得出結(jié)論的可靠性做出評價(3)正確,先滴加適量的氯化鈣溶液,有白色沉淀生成,說明含有碳酸鈉;且適量的氯化鈣溶液把碳酸鈉反應(yīng)完,無剩余;再滴加足量的酚酞溶液,溶液變紅,說明溶液顯堿性,含有氫氧化鈉,所以小剛猜想正確;
【解釋與結(jié)論】張南同學(xué)和小剛同學(xué)在確認(rèn)白色粉末中的成分后,將實驗探究1和實驗探究2燒杯中的溶液倒入廢液缸中,只發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色,則最終廢液中一定含有的離子有(4)鈉離子、氯離子、氫氧根離子(不考慮酚酞)
【反思與評價】由張南的實驗活動我們認(rèn)識到,探究物質(zhì)的成分,若兩種成分的化學(xué)性質(zhì)有相似點,在選擇試劑應(yīng)該注意的問題(5)所加試劑只能與其中的一種被檢驗的物質(zhì)反應(yīng),且有明顯現(xiàn)象,并不破壞另一種物質(zhì)或選擇兩者性質(zhì)不同點.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.據(jù)調(diào)查,目前市場有一種產(chǎn)品叫“魚浮靈”,放在魚缸中可使水中的含氧量增加,某?茖W(xué)小組的成員對“魚浮靈”成分進(jìn)行探究.
【提出問題】“魚浮靈”的主要成分是什么?
【查閱資料】過碳酸鈉,白色結(jié)晶顆粒,會與水發(fā)生反應(yīng),生成碳酸鈉和過氧化氫.
【猜想假設(shè)】“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉,若過碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是:X+H2O═Na2CO3+H2O2,則過碳酸鈉的化學(xué)式X為Na2CO4
【進(jìn)行實驗】(1)在廣口瓶中加入少量“魚浮靈”與黑色固體的混合物,在儀器a中加入水,打開儀器a的活塞,放出適量水后,在導(dǎo)管口放一根帶火星的木條,木條復(fù)燃,根據(jù)此現(xiàn)象可推測處黑色固體在實驗中起到了催化作用.
(2)關(guān)閉儀器a的活塞,在儀器b中加入稀鹽酸液,打開儀器b活塞,放出適量液體后,觀察到瓶中產(chǎn)生大量的氣泡,生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁.
【得出結(jié)論】“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉.
【知識拓展】(1)魚缸的水中加入“魚浮靈”,液體的PH值為大于7.
(2)請寫出過碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.某同學(xué)為鑒定某一無色溶液是否為稀硫酸,進(jìn)行了以下實驗:
①取少量溶液于試管中,滴加石蕊試液,溶液變紅色,表明溶液中一定有氫離子;
②用玻璃棒蘸取少量溶液,滴到pH試紙上,測得pH=0,表明溶液中一定有氫離子;
③取少量溶液于試管中,滴加氯化鋇溶液,振蕩,有白色沉淀生成,證明溶液中一定有硫酸根離子;
④取少量溶液于試管中,滴加硝酸鋇溶液,振蕩,有白色沉淀生成,滴加稀硝酸,沉淀不溶解.證明溶液中一定有硫酸根離子.
若確定該溶液為硫酸,能達(dá)到目的實驗組合是( 。
A.①②B.②③C.①④D.③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空.

(1)氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子的最外層電子數(shù)相同;
(2)由鋁元素和氯元素組成化合物的化學(xué)式為AlCl3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.某化學(xué)興趣小組使用如圖所示裝置,對某種鐵銅合金的成分進(jìn)行測量,先取足量稀硫酸于燒杯中,再向其中加入14.0g合金樣品開始計時,并將電子天平的讀數(shù)記錄在表中,請回答下列問題:
記錄時間空燒杯加入
硫酸后
加入鐵粉后
5分鐘
加入鐵粉后
12分鐘
加入鐵粉后
21分鐘
加入鐵粉后
40分鐘
加入鐵粉后
3小時
讀數(shù)(g)28.5169.7183.6183.5183.4183.3183.3
(1)根據(jù)電子天平讀數(shù)和時間的關(guān)系表分析,該反應(yīng)進(jìn)行過程中,氫氣的產(chǎn)生速度有什么特點:因為硫酸的濃度越大,反應(yīng)越快,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,硫酸的濃度減小,反應(yīng)速度變慢,所以生成氫氣的速度由快變慢.
(2)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為0.4g.
(3)計算合金中鐵元素的質(zhì)量有多少克?完全反應(yīng)后,燒杯中鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.手機、手提電腦中使用的鋰電池電板是新型的高能電池,以質(zhì)量輕、儲電量大而受到普遍重視.在手提電腦的鋰電池中,發(fā)生的總反應(yīng)可表示為Li+MnO2═LiMnO2,在上述反應(yīng)中鋰元素的化合價從0價轉(zhuǎn)變?yōu)?1價.鋰是一種活潑的金屬單質(zhì),由于易被氧化而變暗,且密度比煤油小,故應(yīng)存放于液體石蠟中.在鋰的氧化物中,鋰的化合價也為+1價,氧化鋰的化學(xué)式是Li2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.把6.2g紅磷放在給定的氧氣中充分燃燒,實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗第一次第二次第二次
給定O2的質(zhì)量(g)4188
生成P2O5的質(zhì)量(g)7.114.214.2
(1)這三次實驗數(shù)據(jù),哪一次符合質(zhì)量守恒定律?為什么?
(2)第一次實驗為什么不生成10.2g的P2O5?
(3)第二次實驗為什么不生成24.2g的P2O5

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同步練習(xí)冊答案