17．如圖“燒堿同學(xué)”要穿過迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過，下列行走的路線能順利通過的是（　�。�
A．→CuCl2→NH4Cl→出口B．→Fe→鹽酸→出口
C．→Fe→NaCl→C→KNO3→出口D．→CO2→Cu→出口

分析 根據(jù)題意，“燒堿同學(xué)”要穿過迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過；結(jié)合堿的化學(xué)性質(zhì)（能與非金屬氧化物、酸、一些鹽等反應(yīng)），進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、燒堿能與氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，能與NH4Cl反應(yīng)生成氯化鈉、氨氣和水，不符合要求，故選項錯誤．
B、燒堿不與鐵反應(yīng)，但能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，故選項錯誤．
C、燒堿不與鐵、氯化鈉、碳、硝酸鉀反應(yīng)，符合氧氣，故選項正確．
D、燒堿與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，不符合要求，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，創(chuàng)設(shè)情境考查了堿的化學(xué)性質(zhì)，掌握堿的化學(xué)性質(zhì)（能與非金屬氧化物、酸、一些鹽等反應(yīng)）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列常見物品中主要由天然有機材料制成的是（　�。�
A．不銹鋼鍋B．蠶絲絲巾C．塑料盆D．玻璃杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．張南同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，表面已變成白色粉末，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對此產(chǎn)生了興趣，欲探究其成分．
【提出問題】白色粉末中的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】張南猜想其成分是Na2CO3
            小剛猜想其成分是Na2CO3和NaOH
【實驗準(zhǔn)備】張南取部分白色粉末于燒杯中，加適量的蒸餾水，充分溶解后，得到無色透明的溶液，待用．

【實驗探究1】張南取如圖1配好的溶液于燒杯中，先滴加無色的酚酞溶液，溶液由（1）無色變?yōu)榧t色（填現(xiàn)象）
，再滴加鹽酸至恰好不再有氣泡產(chǎn)生為止，得出結(jié)論：小剛猜想正確，即含氫氧化鈉和碳酸鈉．請評價張南同學(xué)的實驗由現(xiàn)象得出結(jié)論的可靠性做出評價（2）不正確，滴加無色酚酞溶液變紅，溶液顯堿性，但氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都顯堿性；再滴加鹽酸至恰好不再有氣泡產(chǎn)生為止，只能得出含有碳酸鈉，無法證明是否含有氫氧化鈉，所以張楠的結(jié)論是錯誤的；
【實驗探究2】小剛?cè)∪鐖D2配好的溶液于燒杯中，先滴加適量的氯化鈣溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，再滴加無色酚酞溶液，溶液由無色變?yōu)榧t色．得出結(jié)論：小剛猜想正確，即含氫氧化鈉和碳酸鈉．評價小剛同學(xué)的實驗由現(xiàn)象得出結(jié)論的可靠性做出評價（3）正確，先滴加適量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，說明含有碳酸鈉；且適量的氯化鈣溶液把碳酸鈉反應(yīng)完，無剩余；再滴加足量的酚酞溶液，溶液變紅，說明溶液顯堿性，含有氫氧化鈉，所以小剛猜想正確；
【解釋與結(jié)論】張南同學(xué)和小剛同學(xué)在確認(rèn)白色粉末中的成分后，將實驗探究1和實驗探究2燒杯中的溶液倒入廢液缸中，只發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，則最終廢液中一定含有的離子有（4）鈉離子、氯離子、氫氧根離子（不考慮酚酞）
【反思與評價】由張南的實驗活動我們認(rèn)識到，探究物質(zhì)的成分，若兩種成分的化學(xué)性質(zhì)有相似點，在選擇試劑應(yīng)該注意的問題（5）所加試劑只能與其中的一種被檢驗的物質(zhì)反應(yīng)，且有明顯現(xiàn)象，并不破壞另一種物質(zhì)或選擇兩者性質(zhì)不同點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．據(jù)調(diào)查，目前市場有一種產(chǎn)品叫“魚浮靈”，放在魚缸中可使水中的含氧量增加，某�？茖W(xué)小組的成員對“魚浮靈”成分進(jìn)行探究．
【提出問題】“魚浮靈”的主要成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉，白色結(jié)晶顆粒，會與水發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈉和過氧化氫．
【猜想假設(shè)】“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉，若過碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是：X+H2O═Na2CO3+H2O2，則過碳酸鈉的化學(xué)式X為Na2CO4．
【進(jìn)行實驗】（1）在廣口瓶中加入少量“魚浮靈”與黑色固體的混合物，在儀器a中加入水，打開儀器a的活塞，放出適量水后，在導(dǎo)管口放一根帶火星的木條，木條復(fù)燃，根據(jù)此現(xiàn)象可推測處黑色固體在實驗中起到了催化作用．
（2）關(guān)閉儀器a的活塞，在儀器b中加入稀鹽酸液，打開儀器b活塞，放出適量液體后，觀察到瓶中產(chǎn)生大量的氣泡，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁．
【得出結(jié)論】“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉．
【知識拓展】（1）魚缸的水中加入“魚浮靈”，液體的PH值為大于7．
（2）請寫出過碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)為鑒定某一無色溶液是否為稀硫酸，進(jìn)行了以下實驗：
①取少量溶液于試管中，滴加石蕊試液，溶液變紅色，表明溶液中一定有氫離子；
②用玻璃棒蘸取少量溶液，滴到pH試紙上，測得pH=0，表明溶液中一定有氫離子；
③取少量溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，振蕩，有白色沉淀生成，證明溶液中一定有硫酸根離子；
④取少量溶液于試管中，滴加硝酸鋇溶液，振蕩，有白色沉淀生成，滴加稀硝酸，沉淀不溶解．證明溶液中一定有硫酸根離子．
若確定該溶液為硫酸，能達(dá)到目的實驗組合是（　�。�
A．①②B．②③C．①④D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空．

（1）氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子的最外層電子數(shù)相同；
（2）由鋁元素和氯元素組成化合物的化學(xué)式為AlCl3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．某化學(xué)興趣小組使用如圖所示裝置，對某種鐵銅合金的成分進(jìn)行測量，先取足量稀硫酸于燒杯中，再向其中加入14.0g合金樣品開始計時，并將電子天平的讀數(shù)記錄在表中，請回答下列問題：
記錄時間空燒杯加入
硫酸后		加入鐵粉后
5分鐘		加入鐵粉后
12分鐘		加入鐵粉后
21分鐘		加入鐵粉后
40分鐘		加入鐵粉后
3小時
讀數(shù)（g）28.5169.7183.6183.5183.4183.3183.3
（1）根據(jù)電子天平讀數(shù)和時間的關(guān)系表分析，該反應(yīng)進(jìn)行過程中，氫氣的產(chǎn)生速度有什么特點：因為硫酸的濃度越大，反應(yīng)越快，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，硫酸的濃度減小，反應(yīng)速度變慢，所以生成氫氣的速度由快變慢．
（2）反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為0.4g．
（3）計算合金中鐵元素的質(zhì)量有多少克？完全反應(yīng)后，燒杯中鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．手機、手提電腦中使用的鋰電池電板是新型的高能電池，以質(zhì)量輕、儲電量大而受到普遍重視．在手提電腦的鋰電池中，發(fā)生的總反應(yīng)可表示為Li+MnO2═LiMnO2，在上述反應(yīng)中鋰元素的化合價從0價轉(zhuǎn)變?yōu)?1價．鋰是一種活潑的金屬單質(zhì)，由于易被氧化而變暗，且密度比煤油小，故應(yīng)存放于液體石蠟中．在鋰的氧化物中，鋰的化合價也為+1價，氧化鋰的化學(xué)式是Li2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．把6.2g紅磷放在給定的氧氣中充分燃燒，實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗第一次第二次第二次
給定O2的質(zhì)量（g）4188
生成P2O5的質(zhì)量（g）7.114.214.2
（1）這三次實驗數(shù)據(jù)，哪一次符合質(zhì)量守恒定律？為什么？
（2）第一次實驗為什么不生成10.2g的P2O5？
（3）第二次實驗為什么不生成24.2g的P2O5？

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