水是生命之源，它與我們的生活密切相關。
（1）凈水中常用到明礬，它的作用是　         ，生活中可用      區(qū)分軟水和硬水。
（2）能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是            。

A．氫氣在氧氣中燃燒只生成水B．水的蒸發(fā)C．水的電解D．水的凈化
（3）今年“中國水周”主題是“節(jié)約保護水資源?大力建設生態(tài)文明”,請列舉一個生活中你的節(jié)水做法                  。

（1）吸附雜質(zhì),使之沉降    肥皂水 （2）AC  （3） 用洗菜水沖廁所等

解析試題分析：（1）水的凈化過程；1、沉淀，2、過濾，3、吸附，4、蒸餾，在沉淀這個步驟中為了吸附雜質(zhì),使之沉降，可以加入明礬，硬水是含較多可溶性鈣、鎂化合物的水，軟水是不含或含少量可溶性鈣、鎂化合物的水，在生活中可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后的元素種類不變，Ａ、氫氣在氧氣中燃燒只生成水，Ｃ、水的電解，發(fā)生的都是化學反應，所以可以確認水是由氧元素和氫元素組成；
（3）愛護水資源，1、防止水污染，2、節(jié)約用水；節(jié)約用水可以分別從工業(yè)，農(nóng)業(yè)，生活三個方面，生活上節(jié)約用水的做法很多：用洗菜水沖廁所，用洗衣服的水拖地等
考點：水的凈化，愛護水資源，水的組成

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（4 分）按要求從氫氧化鈣、二氧化碳、氯化鉀、氧氣、硫酸鋇、鹽酸中選擇合適的物質(zhì)，將其化學式填寫在下列橫線上。
（1）可用于氣割、氣焊的單質(zhì)是           （2）其固體能用于人工降雨的是       
（3）可用于含酸量超標污水處理的是       （4）一種難溶性的鹽是        

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

如圖是某化學興趣小組在實驗室用固體純凈物制取氧氣。請回答下列問題：

（1）在圖中標出儀器A的名稱，一般情況下該儀器的作用是：                    ；
（2）若要用收集的氣體做鐵絲燃燒的實驗，在收集時，應注意哪些問題                           (答兩點)；
（3）用圖中方法收集氧氣，如何判斷已經(jīng)集滿                                ；
（4）將裝置圖補充完整。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

學習化學后，同學們認識到，并不是清澈透明的水都能作為飲用水，對于硬度較大、酸性或堿性偏強的水均不宜作為飲用水。請回答下列問題：
（1）檢測地下水的酸堿度，可使用___________。
A．紫色石蕊試液           B．無色酚酞試液          C．pH試紙
（2）現(xiàn)有兩瓶無色液體，分別為硬水和蒸餾水，可用_____________（填試劑或方法）將它們區(qū)分開來。
（3）燒煮硬水后，水壺內(nèi)壁會附著一層水垢，水垢加入鹽酸后產(chǎn)生氣體。將氣體通入澄清石灰水，反應的化學方程式為__________，觀察到的現(xiàn)象是_________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

水是人類最寶貴的資源。請回答下列問題：
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用    來區(qū)分硬水和軟水，常用   的方法來降低水的硬度。
（2）電解水時，連接電源正極端和負極端產(chǎn)生的氣體體積之比是x（忽略氣體在水中的溶解），電解水的化學方程式中H2和O2的化學計量數(shù)之比為y，則x    y（填“＞”、“＝”或“＜”）。該實驗可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的，其理論依據(jù)是               。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用：
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是                  ；
（2）自制凈水器中常加入                ，用于除去水中的異味和色素；
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活中可采用的方法是                     ；
（4）采用如圖所示裝置進行過濾。圖中還缺少的一種儀器是          ，其作用是                                                  ；過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁。可能的原因有：                                         （寫出一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

水是人類最寶貴的資源。請回答下列問題：
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用　　　　　來區(qū)分硬水和軟水，常用　　　　的方法來降低水的硬度。
（2）電解水時，連接電源正極端和負極端產(chǎn)生的氣體體積之比是x（忽略氣體在水中的溶解），電解水的化學方程式中H2和O2的化學計量數(shù)之比為y，則x　　　　　y（填“＞”、“＝”或“＜”）。該實驗可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的，其理論依據(jù)是　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是       。
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒的作用是           。
（3）若要測定黃浦江水的酸堿度，最適宜的試劑或用品是        （填序號）。     

A．紫色石蕊試液 B．pH試紙 C．石灰石 D．無色酚酞試液 
（4）某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)負極產(chǎn)生了10mL氣體，則正極產(chǎn)生的氣體體積是     。請再舉一實例說明水是由氫元素和氧元素組成的（用化學方程式表示）         。
（5）“84”消毒液的有效成分NaClO中的氯元素的化合價為       ；Cl2常作自來水消毒劑，其實驗室制法為， 則X的化學式為      ；此反應中屬于氧化物的是        （填化學式），此反應中含有游離態(tài)氯元素的物質(zhì)是         （填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2011年世界水日的主題是“城市用水：應對都市化挑戰(zhàn)”。下圖表示某市飲用
水的凈化過程，請回答下列問題：

（1）地下水中的細菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少，請說出一個原因                                                           。
（2）在圖中“加絮凝劑”的目的是        ，常用的“絮凝劑”是          。
（3）如果自來水從配水泵傳輸?shù)接脩舻倪^程中存在細菌污染，人們在家中飲用該水之前應該如何處理?                                         。
（4）野炊時，如果要初步過濾渾濁的河水用于煮飯，怎樣用身邊的物品(飲料瓶、手絹、細沙、小卵石等)制作一個簡易凈水器（圖示或文字表示均可）。

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