【題目】黃銅礦（主要成分的化學(xué)式是CuFeS2），下面是由黃銅礦冶煉純銅的主要工藝流程圖（流程中未涉及的雜質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)不考慮）。

（1）步驟I生成的硫化亞銅（Cu2S）中，銅元素的化合價(jià)為____________________。

（2）步驟II中發(fā)生的主要反應(yīng)如下：
①2FeS+3O22X+2SO2，其中X的化學(xué)式為______________,X與SiO2反應(yīng)生成爐渣而除去。
②硫化亞銅與氧氣反應(yīng)生成氧化亞銅和二氧化硫，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

③硫化亞銅與氧化亞銅反應(yīng)：Cu2S+2Cu2O6Cu+SO2↑。步驟II在開(kāi)始反應(yīng)后，只需吹入空氣就可繼續(xù)進(jìn)行，不需另用燃料加熱，說(shuō)明吹煉氧化時(shí)的反應(yīng)大多為____________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。

【答案】+1價(jià) FeO 放熱

【解析】

硫化亞銅與氧氣反應(yīng)生成氧化亞銅和二氧化硫。

（1）步驟I生成的硫化亞銅（Cu2S）中，硫元素的化合價(jià)為-2價(jià)，根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)為零，設(shè)銅元素的化合價(jià)為x，，x=+1，故銅元素的化合價(jià)為+1價(jià)。

（2）①2FeS+3O22X+2SO2，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)相同，原子種類不變，反應(yīng)前有2個(gè)鐵原子，2個(gè)硫原子，6個(gè)氧原子，反應(yīng)后有2個(gè)硫原子，4個(gè)氧原子，故X的化學(xué)式為FeO。
②硫化亞銅與氧氣反應(yīng)生成氧化亞銅和二氧化硫，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

③步驟II在開(kāi)始反應(yīng)后，只需吹入空氣就可繼續(xù)進(jìn)行，不需另用燃料加熱，說(shuō)明吹煉氧化時(shí)的反應(yīng)大多為放熱反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱:③___________

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①________，②__________。改正錯(cuò)誤后，小雨在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體:工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置最好是________

（4）如果用G圖裝置收集氧氣，則氧氣由_________端通入(填“a"”或"b") 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源．

利用如圖所示的裝置可以探究水的組成．通電一段時(shí)間后，兩試管上方聚集無(wú)色氣體，甲、乙兩種氣體的體積比約為，經(jīng)檢驗(yàn)，甲氣體是________，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由________兩種元素組成的．

檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________．請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法________．

自來(lái)水消毒過(guò)程中會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖表示：上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是________（填化學(xué)式），物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為________，分析以上微觀過(guò)程，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我州石灰石資源豐富，某課外小組同學(xué)為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取某地石灰石樣品9.0g于燒杯中，將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。

次數(shù)

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

剩余固體質(zhì)量/g

7.0

5.0

3.0

1.5

X

請(qǐng)計(jì)算：

（1）X的值為 。

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

（3）所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖：

回答下列問(wèn)題：

（1）操作X的名稱是_________。

（2）通過(guò)自來(lái)水廠凈化后的水是___________（填“純凈物”或“混合物”）。

（3）若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是________(填序號(hào))。

A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損

B 漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁

C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置”的競(jìng)賽中，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(夾持儀器已略去)引起同學(xué)們的興趣。如圖是同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)中的部分現(xiàn)象進(jìn)行的預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)正確的是( )

A.裝置①中黑色固體消失B.裝置②產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

C.裝置②中會(huì)有氣泡冒出D.裝置③產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在制取二氧化碳?xì)怏w后，獲得鹽酸與氯化鈣的混合溶液，往混合液中逐滴加入碳酸鈉溶液時(shí)，混合溶液pH隨加入碳酸鈉溶液質(zhì)量的變化曲線大致如圖所示。請(qǐng)解釋pH變化的原因____(氯化鈣溶液顯中性)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如下圖：

資料：常用的絮凝劑有明礬[KAl（SO4）12H2O]，消毒劑有液氯（Cl2）

回答下列問(wèn)題：

（1）絮凝劑的主要作用是_____，河水通過(guò)沉淀池和過(guò)濾池的主要目的是_____。

（2）吸附池中常加入的主要物質(zhì)是_____。

（3）自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：

①寫出上面微觀圖示中表示的化學(xué)方程式（友情提示：D的化學(xué)式是HClO）_____。

②A、B、C、D中屬于氧化物的是_____，屬于單質(zhì)的是_____。

③D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，請(qǐng)同答下列問(wèn)題。

A. 測(cè)定空氣里氧氣含量

B. 木炭在氧氣中燃燒

C. 紅磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定

（1） A中實(shí)驗(yàn)可得出關(guān)于空氣中氧氣含量的結(jié)論是_________，該實(shí)驗(yàn)不能用鐵絲代替紅磷的原因是_________.

（2） B實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，向瓶?jī)?nèi)例入少量澄清石灰水并震蕩，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________;

（3） C實(shí)驗(yàn)中觀察到紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生_________，放出大量熱。實(shí)驗(yàn)時(shí)若紅磷量不足，對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果______（選填“有” 或“沒(méi)有”）影響。

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