【題目】在制取二氧化碳?xì)怏w后，獲得鹽酸與氯化鈣的混合溶液，往混合液中逐滴加入碳酸鈉溶液時，混合溶液pH隨加入碳酸鈉溶液質(zhì)量的變化曲線大致如圖所示。請解釋pH變化的原因____(氯化鈣溶液顯中性)。

【答案】向鹽酸與氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉先與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉、水和二氧化碳，溶液的酸性逐漸減弱，pH逐漸增大；當(dāng)稀鹽酸完全反應(yīng)后，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氯化鈉，溶液的pH不變；當(dāng)氯化鈣反應(yīng)完全后，加入的碳酸鈉使溶液的堿性增強，pH增大。

【解析】

鹽酸與氯化鈣的混合溶液顯酸性，向鹽酸與氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉先與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉、水和二氧化碳，溶液的酸性逐漸減弱，pH逐漸增大；當(dāng)稀鹽酸完全反應(yīng)后，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氯化鈉，溶液的pH不變；當(dāng)氯化鈣反應(yīng)完后，加入的碳酸鈉使溶液的堿性增強，pH增大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：m_____。

(2)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為_____，收集裝置為_____(填裝置序號，下同)，驗滿的方法是_____。

(3)若用氯酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置為_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用E裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入。

(4)若要F中的兩個氣球懸浮在空氣中，則甲可能是_____(填序號)。

a 空氣 b 氧氣 c 氫氣

(5)興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素。

（查閱資料）反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速率越快。

（實驗過程）(注：鹽酸足量)

（實驗分析）

①若要探究鹽酸濃度大小對反應(yīng)的影響，可選擇實驗甲與_____對照(選填實驗編號)。

②除鹽酸濃度大小外，上述實驗研究的另兩個影響反應(yīng)的因素是_____和_____。

（交流討論）與甲相比較，下列對丙的分析，錯誤的是_____ (選填編號)。

A 反應(yīng)更為劇烈 B 產(chǎn)生的二氧化碳速度更快 C 產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水的簡易裝置：

（1）電源的A為__________極，B為__________極。

（2）C試管中收集到的氣體是__________，可以用__________檢驗；D試管中收集到的氣體是__________，可以用__________檢驗；C、D兩種氣體的分子個數(shù)比為__________。

（3）根據(jù)上述實驗事實可以得出：水是由__________組成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】黃銅礦（主要成分的化學(xué)式是CuFeS2），下面是由黃銅礦冶煉純銅的主要工藝流程圖（流程中未涉及的雜質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)不考慮）。

（1）步驟I生成的硫化亞銅（Cu2S）中，銅元素的化合價為____________________。

（2）步驟II中發(fā)生的主要反應(yīng)如下：
①2FeS+3O22X+2SO2，其中X的化學(xué)式為______________,X與SiO2反應(yīng)生成爐渣而除去。
②硫化亞銅與氧氣反應(yīng)生成氧化亞銅和二氧化硫，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

③硫化亞銅與氧化亞銅反應(yīng)：Cu2S+2Cu2O6Cu+SO2↑。步驟II在開始反應(yīng)后，只需吹入空氣就可繼續(xù)進行，不需另用燃料加熱，說明吹煉氧化時的反應(yīng)大多為____________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向K2CO3溶液中滴入Ba(OH)2溶液至恰好完全反應(yīng)。

(1)如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，寫出圖中白色圓圈代表的離子___(填離子符號)。

(2)下列物質(zhì)能與K2CO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生類似上述實驗現(xiàn)象的是___。

A HCl B H2SO4 C NaOH D Ca(OH)2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界中的碳循環(huán)如圖所示。

(1)碳循環(huán)中的“碳”指的是_____(填“碳單質(zhì)”或“碳元素”)。

(2)化石燃料包括_____、石油、天然氣。

(3)下列說法正確的是_____。

A 綠色植物的光合作用可吸收CO2

B 動植物遺體被微生物分解可產(chǎn)生CO2

C 控制化石燃料的使用可減少碳排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)完氧氣的性質(zhì)后，某校課外小組同學(xué)對鐵與氧氣的反應(yīng)進行了更深入地研究。

(1)實驗1：在燃著的酒精上方抖落鐵粉，觀察到火星四射，如圖所示。

①鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵粉卻能在空氣中燃燒，由此說明在某些工業(yè)生產(chǎn)中將原料粉碎的目的是_____。

②鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中能燃燒，其燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

(2)實驗2：用排水法收集等量的氧氣作如下圖所示實驗，實驗中所用的3根鐵絲均從同1根長鐵絲上截取，并且長度相同。

實驗裝置

實驗現(xiàn)象

鐵絲均燃燒，劇烈程度不同，II最劇烈，其次是III，較弱的是I。

①若實驗中集氣瓶底部不預(yù)留少量水，則可能造成的結(jié)果是______。

(3)實驗3：用排水法收集等量的氧氣，取不同型號的鐵絲進行實驗(鐵絲的長度、繞成的螺旋圈數(shù)等相同)。

小資料：型號為304L、304、302鐵絲，含碳量分別約為0.03％、0.08％、0.15％。

鐵絲種類

實驗現(xiàn)象

304L

輕微火星四射

304

明顯的火星四射

302

劇烈的火星四射

由該實驗可得到的結(jié)論是：其他條件相同時，_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，科學(xué)家利用從煙道氣中分離出的CO2與太陽能電池電解水產(chǎn)生的H2合成甲醇（CH3OH）同時生成水，其過程如下圖所示，試回答下列問題：

（1）上述合成路線中用到15%~20%的乙醇胺（HOCH2CH2NH2），它的作用是CO2吸收劑。乙醇胺由___________種元素組成，其分子中碳、氫原子個數(shù)比為_______________；

（2）試寫出上述合成塔中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式：____________________；

（3）光電池是把光能轉(zhuǎn)化為__________能。

（4）上述合成路線對于環(huán)境保護的價值于_________________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法不正確的是（　�。�

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

3

90

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

3.2

3

待測

3.2

A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為

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