【題目】2015年10月5日，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦對(duì)青蒿素的研究獲得2015年度諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素（C15H22O5）是我國(guó)首創(chuàng)的新型抗瘧疾藥。請(qǐng)根據(jù)青蒿素的化學(xué)式計(jì)算：

（1）青蒿素由______種元素組成。每個(gè)青蒿素分子中共有______個(gè)原子。

（2）青蒿素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是______。

（3）若有青蒿素14.1g，含有氧元素質(zhì)量是多少______？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

【答案】三；42；90：11；4g

【解析】

（1）青蒿素化學(xué)式為C15H22O5，故青蒿素由三種元素組成；每個(gè)青蒿素分子中共有42個(gè)原子；

（2）青蒿素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比=12×15：1×22=90：11；

（3）青蒿素中氧元素質(zhì)量=×100%×14.1g=4g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ)：

（1）人體中含量最多的元素________．

（2）氯酸鉀中所含的陰離子________．

（3）標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)________．

（4）碘酒中的溶劑________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】、兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)，下列反應(yīng)的文字表達(dá)式中，屬于反應(yīng)的是（ ）

A. 鎂+氧氣氧化鎂

B. 二氧化碳+水→碳酸

C. 甲烷+氧氣二氧化碳+水

D. 水氫氣+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有__________（填字母）。寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有_______的優(yōu)點(diǎn)。

（2）科學(xué)興趣小組想研究影響過(guò)氧化氫（H2O2）分解速度的因素。在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳（MnO2）粉末，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如下：

該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是，過(guò)氧化氫分解的速度與__________的關(guān)系。

（3）某同學(xué)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：

（4）

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快；

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量；

③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①的完全相同。

（5）試回答：步驟①中他除了選用試管外，還應(yīng)用到的儀器有_________ （填字母）步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>____________________．該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)______________．

（6）為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣，請(qǐng)你寫(xiě)出檢驗(yàn)方法____________________________.

（7）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題

①要收集氧氣,收集裝置可選擇上述裝置中的 _____或D（填序列號(hào)）

②用D裝置收集過(guò)程中，當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口處移開(kāi)，________在桌上。

③用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時(shí),A與B相比,A的優(yōu)點(diǎn)是____________________.

④實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳組裝儀器時(shí)連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻熱管口_______然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

（8）該小組設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開(kāi)K1，關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是________（填字母）。

a.石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

b.塊狀鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開(kāi)K2，關(guān)閉K1時(shí)，可以利用I、III裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式是______；若要證明二氧化碳與水反應(yīng)，應(yīng)向燒杯中加入____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取幾種氣體：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①_________②_________________。

（2）甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和_________（填字母）進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置還缺少_________________。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________。

（3）乙同學(xué)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起________作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，乙同學(xué)問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助乙同學(xué)推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因。_________________（寫(xiě)一點(diǎn)原因）。

（4）實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是________（答一種），檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】坐標(biāo)圖能將化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程形象直觀的展現(xiàn)出來(lái)。下列坐標(biāo)圖分別表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些質(zhì)量的變化，其中正確的是 （ ）

A. 向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸

B. 向一定量飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

C. 向一定量CaCO3中加入稀鹽酸

D. 向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學(xué)選用了45mL的18╳180mm的試管作反應(yīng)容器（如圖）和量程體積足夠大的針筒注射器，將白磷放入試管后，橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾（整套裝置的氣密性良好）．用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束后，等到試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾，可以觀察到活塞從原來(lái)的10mL刻度處慢慢前移到約 （　�。�

A. 1mL刻度 B. 5mL刻度 C. 9mL刻度 D. 8mL刻度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列科普短文，回答下列問(wèn)題。

碳酸氫鈉，白色細(xì)小晶體，無(wú)臭、無(wú)毒，可溶于水。固體50℃以上開(kāi)始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，440℃時(shí)完全分解。碳酸氫鈉是強(qiáng)堿與弱酸中和后生成的酸式鹽，溶于水時(shí)呈現(xiàn)弱堿性。此特性可使其作為食品制作過(guò)程中的膨松劑。

（1）碳酸氫鈉的物理性質(zhì)_________；

（2）碳酸氫鈉的俗稱_________；

（3）碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式_________；

（4）舉一例碳酸氫鈉在食品工業(yè)中的用途_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于1/5，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因：

①______________；②______________。

（2）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？____（填“能”或 “不能”）原因_____________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案