【題目】食品工業(yè)中合理使用食品添加劑可改善食品的色、香、味等品質(zhì)．碳酸鈉和碳酸氫鈉就是食品中常用的添加劑，二者在不同溫度時的溶解度如表所示

溫度/℃

0

10

20

30

40

碳酸鈉的溶解度/g

7.1

12.5

21.5

39.7

49.0

碳酸氫鈉的溶解度/g

6.9

8.1

9.6

11.1

12.7

(1)10℃時，碳酸鈉的溶解度為_____．

(2)兩種物質(zhì)的溶解度曲線關(guān)系合理的是_____．

(3)區(qū)分兩種物質(zhì)的方法：取兩種固體粉末各xg加入20℃的10g水中充分溶解，通過觀察現(xiàn)象可區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉，x的值可能是___(填字母)，此時碳酸氫鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是___(精確到0.01%)

A 2 B 0.96 C 0.5

【答案】12.5g B A 8.76%

【解析】

(1)由溶解度表可以看出，10℃時，碳酸鈉的溶解度為12.5g。

(2)碳酸氫鈉的溶解度變化不如碳酸鈉明顯，且兩種物質(zhì)的溶解度不存在交點，故曲線關(guān)系合理的是B，故填：B．

(3)在20℃時，碳酸鈉的溶解度為21.5g，碳酸氫鈉的溶解度為9.6g，故要取兩種固體粉末各xg加入20℃的10g水中充分溶解，通過觀察現(xiàn)象可區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉，x的值應(yīng)該介于2.15g和0.96g之間，故x可能是2，此時碳酸氫鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是

；故填：A；8.76%．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）通過化學學習，我們知道有多種途徑可以制取氧氣。如：A、分離空氣B、加熱高錳酸鉀C、分解過氧化氫D、_____（寫出另一種制取氧氣的方法）；

（2）若用圖丁裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標號儀器的名稱：①_____，②_____；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是_____，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_____；

（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（選填“甲”或“乙”）；

（4）用排水法收集氧氣，當氣泡_____時，再開始收集；

（5）如果用丙來收集氧氣，氣體應(yīng)該從_____端（填字母，下同）進入；如果丙裝滿水，用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)該從_____端進入。

（6）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學符號表達式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是KNO3、MgSO4、NaCl三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是（　　）

A. t2℃時，把40g KNO3放入50g水中能得到KNO3飽和溶液，其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為4：9

B. t3℃時，圖中三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為NaCl＞MgSO4＞KNO3

C. t4℃時，其他條件不變，把MgSO4飽和溶液升溫到t5℃，在此操作過程中溶液里無明顯現(xiàn)象

D. KNO3中含有少量的NaCl雜質(zhì)，采用蒸發(fā)結(jié)晶法提純

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲乙兩種固體的溶解度曲線。t2℃時，分別用甲乙的固體配置相同質(zhì)量甲乙的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系為甲_____乙（填“大于”、“小于”或“等于”）；t2℃，將75g甲的飽和溶液與50g水混合后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】三種固體物質(zhì)a、b、c的溶解度曲線如圖所示，則下列說法正確的是( )

A. a和c的溶解度相等

B. t2℃時，將30g 固體a加入到50g水中完全溶解

C. a中混有少量b時可采取降溫結(jié)晶的方法提純得到a

D. 將t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為b＞a＝c

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條，然后兩頭分別連接電池的正負極，觀察到“錫紙”立即燃燒。據(jù)此，小晟同學取某種“錫紙”進行了以下探究：

(1)“錫紙”燃燒的原因：“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒，從燃燒的條件開始“錫紙”不燃燒短路后卻能燃燒的原因是_____。

(2)探究“錫紙”中金屬的成分：“錫紙”中的金屬是錫嗎？

（查閱資料）①“錫紙”是錫箔或鋁箔和紙粘合而成；②鋅粉是一種深灰色固體；

③錫(Sn)與酸或鹽溶液反應(yīng)生成正二價的錫的化合物。

（提出猜想）猜想Ⅰ：“錫紙”中的金屬是錫；猜想Ⅱ：“錫紙”中的金屬是鋁。

（進行實驗）設(shè)計方案并進行實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗分析與結(jié)論

取打磨后的“錫紙”片放入試管中，滴加氯化鋅溶液

“錫紙”表面有深灰色固體析出

猜想_____(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)

成立；反應(yīng)的化學方程式為_____。

（交流討論）①實驗中打磨“錫紙”的目的是_____；

②下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是_____(填序號)。

A 氯化銅 B 硝酸銀 C 硫酸鈉 D 硫酸亞鐵

（拓展應(yīng)用）如果電器著火下列采取的正確滅火方法是_____(填字母)。

A 立即用水撲滅 B 先切斷電源，再用干粉滅火器滅火

(3)小肖同學向MgSO4溶液、CuSO4溶液中分別加入鐵粉(如圖實驗一)，實驗結(jié)束后，把①、②試管內(nèi)的物質(zhì)集中倒進一個燒杯中(如圖實驗二)。將實驗二得到的物質(zhì)進行過濾，向所得濾渣中加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。則實驗二得到的溶液中，溶質(zhì)一定含有_____

(填化學式，下同)，可能含有_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示向一定量的氯化鈣和鹽酸的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液的變化過程，x表示碳酸鈉溶液的質(zhì)量，則y可能表示：

A. 混合溶液的pH

B. 氯化鈉的質(zhì)量

C. 氣體的體積

D. 沉淀的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】SCR技術(shù)可有效降低柴油發(fā)動機在空氣過量條件下的氮氧化物排放，其工作原理如圖所示：

（1）如圖所示物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是___________。

（2）尿素[CO(NH2)2]水溶液加熱后，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式如下，請補全該反應(yīng)：CO(NH2)2 + H2O 2 NH3↑ + ____________。

（3）NO2轉(zhuǎn)化為N2，氮元素的化合價變化為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列儀器或裝置，請回答下列問題：

①儀器a的名稱是______：用______填儀器名稱取廢鐵屑放入試管，可以用圖A～E儀器組裝成制取氣體的發(fā)生裝置：用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2，應(yīng)選______填字母，寫出反應(yīng)的化學方程式：______。

②選擇氣體收集方法時，必須考慮的氣體性質(zhì)有______填序號。

A 顏色 B 密度 C 溶解性 D 可燃性

③向“人”字型管G裝置端分別裝入一種固體和一種液體物質(zhì)，按圖示連接好裝置，再傾斜裝置，使乙中液體流入甲中。填寫下表。

操作及現(xiàn)象

所裝固體物質(zhì)和液體物質(zhì)

兩端物質(zhì)反應(yīng)的化學方程式

將帶火星木條放在試管口，木條復(fù)燃

______

______

將燃著木條放在試管口，木條熄滅

______

______

④若要檢驗F裝置中產(chǎn)生的氣體中是否含有水蒸氣，干燥管中應(yīng)該裝入的物質(zhì)是______。

⑤若用如圖裝置且正放在桌上進行“排空氣法”收集制取的H2，請把圖中的“導氣管”補畫完整_____。

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