6.回答下列與水有關(guān)的問題.
(1)生活中可通過煮沸方法降低水的硬度;
(2)在電解水實(shí)驗(yàn)中,負(fù)極產(chǎn)生的氣泡能夠燃燒.
(3)能源化學(xué)--使用新能源的汽車可節(jié)約化石燃料.化石燃料包括煤、天然氣和石油;
(4)農(nóng)業(yè)化學(xué)--化肥對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量具有重要作用.尿素屬于氮(填“氮”、“磷”或“鉀”)肥;                                              
(5)醫(yī)藥化學(xué)--我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因研制抗瘧新藥青蒿素獲得諾貝爾獎(jiǎng).由青蒿酸(C15H22O2)合成青蒿素(C15H22O5)的過程中主要發(fā)生了化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化;
(6)今年湄公河流域遭遇百年干旱,中國(guó)克服困難伸援手開閘放水,使湄公河沿岸的旱情得到極大緩解.
①湄公河的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);水變成水蒸氣的過程中,發(fā)生變化的是C(填字母序號(hào)).
A.分子種類 B.分子大小 C.分子間的間隔
②為緩解旱情,各國(guó)呼吁民眾節(jié)約用水,下列不符合節(jié)約用水的做法是D(填字母序號(hào))
A.洗菜水澆花 B.工業(yè)上循環(huán)用水 C.及時(shí)關(guān)閉水龍頭 D.農(nóng)業(yè)上用大水漫灌.
(4)材料化學(xué)--為防止食品變質(zhì)常采用真空包裝,目的是隔絕空氣;檢驗(yàn)塑料包裝袋是否為熱塑性塑料的方法(包括操作、現(xiàn)象)取樣,灼燒,看塑料是否熔化.

分析 (1)根據(jù)硬水軟化的方法進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)電解水的現(xiàn)象分析;
(3)根據(jù)化石燃料的分類進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)化肥的分類進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)物質(zhì)的類別、物理變化的實(shí)質(zhì)以及節(jié)約用水的措施進(jìn)行分析解答即可;
(7)根據(jù)食品腐敗的原因進(jìn)行分析;根據(jù)熱塑性塑料的特性進(jìn)行分析.

解答 解:(1)硬水是指含有較多鈣、鎂離子的水,煮沸能使鈣、鎂離子形成沉淀,析出,這是生活中最常用的最簡(jiǎn)單的降低水硬度的方法;
(2)電解水時(shí),“正氧負(fù)氫,氫二氧一”,與電源的負(fù)極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,能夠燃燒;(3)化石燃料包括煤、天然氣和石油;
(4)含有氮元素的肥料稱為氮肥,尿素中含有氮元素,是一種氮肥;
(5)由青蒿酸(C15H22O2)合成青蒿素(C15H22O5)的過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;
(6)①河水中含有多種物質(zhì),屬于混合物,水變成水蒸氣的過程中,分子類別和分子大小不變,變化的是分子間的間隔;
②洗菜水澆花、工業(yè)上循環(huán)用水以及及時(shí)關(guān)閉水龍頭都能起到節(jié)約用水的目的,農(nóng)業(yè)上用大水漫灌會(huì)造成水的浪費(fèi);
(7)食品變質(zhì)的主要原因是食品與氧氣發(fā)生緩慢氧化的結(jié)果,所以真空包裝的目的是除去空氣,防止食品發(fā)生氧化而變質(zhì);檢驗(yàn)塑料包裝袋是否為熱塑性塑料的方法是:取樣,灼燒,看塑料是否熔化.
故答案為:(1)煮沸;(2)負(fù);(3)石油;(4)氮;(5)化學(xué);(6)①混合物;C;②D;(7)空氣;取樣,灼燒,看塑料是否熔化.

點(diǎn)評(píng) 此題所考查知識(shí)點(diǎn)較多較細(xì),在解答時(shí)要明確題目所需解決的問題,善于聯(lián)系所學(xué)知識(shí)并遷移到該題進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)氫氧根離子2OH-;
(2)甲烷CH4;
(3)硅元素Si;
(4)兩個(gè)五氧化二磷分子2P2O5;
(5)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(6)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的交通工具--自行車,請(qǐng)完成下列個(gè)體:
(1)所標(biāo)各部件中(填序號(hào)),屬于有機(jī)合成材料的有A(任選一種物質(zhì)填序號(hào)).
(2)車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會(huì)銹蝕,這是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果.
(3)工業(yè)上,用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)氧原子2O; 
(2)2個(gè)氮?dú)夥肿?N2; 
(3)5個(gè)硫酸根離子5SO42-
(4)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4  
(5)不含金屬元素的堿NH3•H2O
(6)由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵Fe(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸、堿、鹽性質(zhì)后,通過實(shí)驗(yàn)對(duì)堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證和總結(jié),如圖所示(已知:CaCl2溶液呈中性).
(1)甲同學(xué)將酚酞試液滴入Ca(OH)2溶液中,觀察到溶液變紅,得出結(jié)論:Ca(OH)2溶液呈堿性(填“酸性”、“堿性”或“中性”);
(2)乙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中,觀察到紅色褪去,此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有CaCl2、HCl(酸堿指示劑除外);
(3)丙同學(xué)根據(jù)反應(yīng)③得出結(jié)論:實(shí)驗(yàn)室存放堿溶液時(shí)需密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

11.黃銅是銅和鋅的合金,可以用來制造機(jī)器、電器零件及日常用品.為了測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取20g該樣品向其中加入一定量的10%的稀硫酸,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣0.2g.請(qǐng)解答以下問題:
(1)黃銅屬于金屬材料;
(2)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)67.5%
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

18.科學(xué)研究小組的同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定鎂粉和銅粉的混合物中銅粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們?nèi)∫欢康逆V粉和銅粉的混合物于燒杯中,再向其中分次加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸.實(shí)驗(yàn)過程中有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量測(cè)定記錄如下表.請(qǐng)回答下列問題:
第一次第二次第三次第四次
加入稀硫酸的質(zhì)量50g50g50g50g
剩余固體的質(zhì)量12.6g10.2g7.8g6.6g
(1)實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束后的溶液含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為MgSO4、H2SO4
(2)所取鎂粉和銅粉的混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為44%.
(3)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān).請(qǐng)回答:
(1)苛性鈉的化學(xué)式為NaOH.
(2)食用加碘鹽可預(yù)防,加碘食鹽所含KIO3中I元素的化合價(jià)是+5.
(3)在酸性過高的土壤中可以加入適量的熟石灰來調(diào)節(jié)土壤的酸堿度.
(4)汽車表面噴漆主要是為了防銹,其原理是使鋼鐵與氧氣和水隔絕.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.實(shí)驗(yàn)室制取并用排水法收集氧氣的主要步驟有:①裝入藥品;②檢查裝置的氣密性;③給藥品加熱;④將裝置固定在鐵架臺(tái)上;⑤熄滅酒精燈;⑥連接儀器;⑦收集氣體;⑧將導(dǎo)管移出水槽.則正確的操作順序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.⑥②①④③⑦⑧⑤B.②①⑥④③⑦⑧⑤C.②①④③⑥⑦⑤⑧D.①②④③⑥⑤⑦⑧

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