從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實驗設(shè)計,科學(xué)實驗設(shè)計的步驟為
( )
①充分擁有資料 ②設(shè)計合理方案
③明確實驗?zāi)康?nbsp; ④進(jìn)行科學(xué)實驗
⑤總結(jié)評價與交流
A.①②③④⑤ B.②①③④⑤
C.③①②④⑤ D.⑤④①②③
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液來選種。下列操作能得到所需溶液的是( )
A.16 g氯化鈉固體溶于100 g水中
B.將20℃時的17%的氯化鈉溶液降溫至5℃,溶液冷縮
C.15%的氯化鈉溶液與13%的氯化鈉溶液按一定比例混合
D.18%的氯化鈉溶液與13%的氯化鈉溶液按一定比例混合
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2013年6月5日是“世界環(huán)境日”,中國主題為“同呼吸 共奮斗”。
(1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、 和天然氣等。
(2)下列不屬于空氣污染物的是 。
A.二氧化氮 B.二氧化硫 C.PM2.5 D.氮氣
(3)二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證:
當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時間后:
①D燒杯中 (填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ,具有的化學(xué)性質(zhì)是 。
②B處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是 ;寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下表中列出的幾種常見的氣體和空氣的性質(zhì),可知其中既能用排水法又能用向下排空氣法收集的是( )
項目 | 空氣 | A(甲烷) | B(二氧化硫) | C(氨氣) | D(氯化氫) |
0℃、101kPa時的密度(g/L) | 1.29 | 0.72 | 2.86 | 0.77 | 1.63 |
20℃、101kPa時1體積水中 溶解氣體的體積 | / | 0.033 | 40 | 680 | 500 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究:
[集體討論]:
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇(填編號) ,
A.蠟燭 B.紅磷 C.硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證 。
(2)測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如右圖所示。在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 。
③紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是 ,該氣體 (填“支持”或“不支持”)燃燒。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
近年頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響了安全警鐘,操作不當(dāng)就會存在安全隱患。下列做法不正確的是 ( )
A.加熱試管中的液體時,試管口不能對著自己或別人
B.禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精
C.油庫、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)都要嚴(yán)禁煙火
D.夜間廚房發(fā)生煤氣泄漏時,應(yīng)立即開燈檢查并打開門窗通風(fēng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是實驗室進(jìn)行過濾操作的裝置圖,請回答下列問題。
(1)過濾適用于分離
。
(2)過濾的操作要領(lǐng)可歸納為“一貼、二低、三靠”,其中“一貼”指 ,否則會 。
(3)如果漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣,其后果是 ____。
(4)漏斗下端的管口要緊靠在燒杯 ,作用是 。
(5)過濾過程中,玻璃棒的作用是 。
(6)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,可能的原因是 、 。
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