13.用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)鈉原子2Na;
(2)KNO3中氮元素的化合價(jià)K$\stackrel{+5}{N}$O3;
(3)3個(gè)鐵離子3Fe3+
(4)食醋中的溶質(zhì)CH3COOH.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后.
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(4)食醋中的溶質(zhì)是醋酸,寫出其化學(xué)式即可.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)鈉原子可表示為:2Na.
(2)硝酸鉀中鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),氮元素顯+5價(jià);由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,故KNO3中氮元素的化合價(jià)可表示為:K$\stackrel{+5}{N}$O3
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)鐵離子可表示為:3Fe3+
(4)食醋中的溶質(zhì)是醋酸,其化學(xué)式為:CH3COOH.
故答案為:(1)2Na;(2)K$\stackrel{+5}{N}$O3;(3)3Fe3+;(4)CH3COOH.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.硝酸銅為藍(lán)色固體,溶于水可得藍(lán)色溶液.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用圖1裝置加熱硝酸銅,發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑,同時(shí)產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體,帶火星的木條復(fù)燃.
【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)?
【查閱資料】
①氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuO+H2SO4 CuSO4+H2O
②含氮化合物中,只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體.
③NO2有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃
【猜想假設(shè)】
Cu(NO32受熱分解除了生成NO2,還可能生成了CuO和O2
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟I:將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解,
過濾,洗滌,向?yàn)V渣中加入足量稀硫酸,加熱
固體全部溶解,得到藍(lán)色溶液硝酸銅分解生成了氧化銅.
步驟II:在圖1的試管和集氣瓶之間連圖2所示的裝置,重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn)集氣瓶中氣體為無色,帶火星木條復(fù)燃硝酸銅分解生成了氧氣
步驟II是同學(xué)們查閱了新的資料后設(shè)計(jì)完成的.該資料是關(guān)于NO2NO2的沸點(diǎn)(或低溫下NO2能否反應(yīng)生成液態(tài)或固態(tài)物質(zhì))方面的性質(zhì)信息.
【獲得結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,Cu(NO32受熱分解的化學(xué)方程式為2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑.
【反思與評價(jià)】
已知相同狀況下,氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)比.據(jù)此,同學(xué)們認(rèn)為,即使沒有資料③,依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,也能推出NO2可能具有助燃性.理由是硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4:1,O2所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同,分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能,說明NO2有助燃性.

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4.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.夜幕降臨,城市霓虹燈通電后發(fā)出美麗的亮光
B.青銅受熱熔化后澆鑄成各種形狀的工藝品
C.自來水通過蒸餾變成可飲用的瓶裝蒸餾水
D.城市自來水的凈化過程為:取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水.其中的消毒過程

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1.根據(jù)①顏色②狀態(tài)③氣味④味道⑤硬度等,直接鑒別下列各組物質(zhì),請將正確答案的序號填在相應(yīng)的橫線上.
(1)墨汁和木炭②
(2)酒和醋③
(3)食鹽和白糖④
(4)鐵片和銅片①
(5)氨氣(夏天廁所中的有刺激性氣味的氣體)和二氧化碳③.

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8.2014年10月24日,我國自行研制的探月工程三期再入返回飛行試驗(yàn)器發(fā)射成功,預(yù)計(jì)2017年發(fā)射“嫦娥五號”載人飛船,發(fā)射火箭的燃料常用的氧化劑是高氯酸按(NH4ClO4),其中氮元素化合價(jià)為-3,則氯元素的化合價(jià)為( 。
A.-1B.+3C.+5D.+7

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18.化學(xué)小組同學(xué)幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一包黑色粉末,老師告訴他們這包粉末是炭粉、鐵粉、氧化銅中的兩種,為了探究這包黑色粉末的成分,小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【查閱資料】金屬氧化物能與酸溶液反應(yīng)生成可溶性的鹽和水.
【提出猜想】猜想一:可能是炭粉和鐵粉;猜想二:可能是鐵粉和氧化銅
猜想三:可能是炭粉和氧化銅.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)一:
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取黑色粉末少許,加入過量的
稀鹽酸
 
黑色粉末部分溶解,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色,
 猜想一和猜想二錯(cuò)誤
實(shí)驗(yàn)二:為了驗(yàn)證猜想三成立,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色,澄清石灰水變渾濁,寫出兩種黑色粉末發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)小紅同學(xué)認(rèn)為該裝置設(shè)計(jì)存在問題,你認(rèn)為該裝置缺陷后是沒有尾氣處理,若產(chǎn)生的氣體中含有一氧化碳會(huì)污染空氣.

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5.2015年1月1日,新修訂的《環(huán)境保護(hù)法》開始實(shí)施.下列不利于環(huán)境保護(hù)的是( 。
A.回收廢氣塑料減少白色污染
B.推廣使用可充電電池
C.節(jié)日大量燃放煙花爆竹,增加節(jié)日氣氛
D.發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”,減少火力發(fā)電占總發(fā)電量的比例

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2.下列事實(shí)和解釋相符的是( 。
A.活性炭凈水--活性炭能與水中雜質(zhì)反應(yīng)
B.鹽酸清除鐵銹--鹽酸能與鐵反應(yīng)
C.汽油清洗油污--汽油起乳化作用
D.銅絲作導(dǎo)線--銅有良好的導(dǎo)電性

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3.A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物和生成物已略去).
(1)若A是一種白色難溶于水的鈣鹽,由三種元素組成,C是一種參與植物光合作用的氣體,則B的化學(xué)式是CaO,C和D反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;.
(2)若A是一種無色液體,D是一種黑色固體,其相對分子質(zhì)量為80,則C的化學(xué)式是H2,由B生成D的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(3)若A是碳酸氫鈉,且已知碳酸氫鈉受熱可分解為碳酸鈉、二氧化碳和水.寫出過量的C與D溶液反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3

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