【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A．用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳 B．用燃著的木條鑒別氮?dú)馀c二氧化碳

C．用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣 D．用二氧化錳鑒別水和過氧化氫溶液

【答案】B

【解析】

試題分析：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，而氧氣不能；氮?dú)馀c二氧化碳都能使燃著的木條熄滅，所以不能鑒別；氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，空氣不能；在二氧化錳的作用下，過氧化氫能分解生成氧氣，產(chǎn)生氣泡，水不能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖的有關(guān)信息判斷，下列說法正確的是（ ）

A．鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子

B．鎂的相對原子質(zhì)量為24.31g

C．在化學(xué)反應(yīng)中，氯原子容易失去1個(gè)電子

D．鎂離子（Mg2+）與氯離子（Cl﹣）的最外層電子數(shù)不相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包固體粉末，可能是由NaOH、Na2SO4、MgCl2、CuSO4中的一種或幾種組成．為了分析固體粉末的成分，某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取少量該粉末進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）由以上實(shí)驗(yàn)我們可知：固體粉末中一定有 ，一定沒有 ．

（2）寫出生成白色沉淀A的化學(xué)方程式 ．

（3）上述實(shí)驗(yàn)過程中無色溶液B中含有的溶質(zhì)有 ．

（4）改換了上述實(shí)驗(yàn)中的某種試劑后，可取消第③步實(shí)驗(yàn)，同樣能確定該固體粉末的成分．改換方法是將 換成 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答：

（1）t1℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系是__ _；

（2）想獲得乙物質(zhì)的晶體通常采用 ；

（3）t2℃時(shí)將等質(zhì)量三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃，其溶液的質(zhì)量關(guān)系是__________；

（4）甲物質(zhì)中含有少量的乙，要提純甲通常采用的方法是__ ；

（5）將20克甲物質(zhì)完全溶解于100克水中，不能形成飽和溶液的溫度范圍是________℃；

（6）接近飽和的丙溶液使其變成飽和溶液的方法有加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑或 ；

（7）將t2℃時(shí)的甲乙丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”， 其每個(gè)顆粒含水95﹪，外層是SiO2 ，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有關(guān)說法正確的是

A．干水和干冰是同一種物質(zhì) B．干水是純凈物

C．用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng) D．干水吸收CO2的過程只發(fā)生物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1為溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）圖中x= 。

（2）圖2表示的微粒中，屬于同種元素的是 （填字母，下同），與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是 。

（3）寫出B粒子的化學(xué)符號是 。

（4）寫出溴化鎂的化學(xué)式： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：請用恰 當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空。

（1）航標(biāo)燈內(nèi)充入的氣體——氖氣 ；（2）4個(gè)五氧化二磷分子 ；（3）硝酸根離子 ；（4）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià) ；（5）常用的有機(jī)溶劑——乙醇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列幾種常見的飲料中，不含有機(jī)物的可能是

A．礦泉水 B．果汁 C．啤酒 D．牛奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，請用化學(xué)用語填空：

（1）空氣中含量最多的氣體是 。

（2）施用了含有 元素化學(xué)肥料后，可以促進(jìn)植物生長，還可增強(qiáng)作物的抗寒，抗旱能力。

（3）老年人常常會(huì)因?yàn)槿鄙?/span> 元素而導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，容易骨折。

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