實(shí)驗(yàn)步驟 | 簡(jiǎn) 答 |
第一步:稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置A的試管中,點(diǎn)燃酒精燈 | 氯酸鉀$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$氯化鉀+氧氣 |
第二步:加熱試管一段時(shí)間后,用橡皮管連接a、b | 剛開始加熱時(shí),排出的氣體不宜立即收集,原因是 |
第三步:當(dāng)裝置B中水面不再下降時(shí),斷開a、b,移去酒精燈,將裝置B中的集氣瓶密封,并貼上標(biāo)簽備用 | |
第四步:讀取量筒C中水的體積數(shù)并記錄 | 讀數(shù)時(shí),視線必須與液體凹液面的最低處保持水平 |
分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;第二步:剛開始加熱時(shí),排出的氣體不宜立即收集,原因是:裝置中有空氣,收集的氧氣不純;第四步:讀取量筒C中水的體積數(shù)并記錄,讀數(shù)時(shí),視線必須與液體凹液面的最低處保持水平;在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,歸納本實(shí)驗(yàn)的目的是:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,并測(cè)量生成氧氣的體積.
解答 解:(1)第二步:剛開始加熱時(shí),排出的氣體不宜立即收集,原因是:裝置中有空氣,收集的氧氣不純;故答案為:裝置中有空氣,收集的氧氣不純;
(2)第四步:讀取量筒C中水的體積數(shù)并記錄,讀數(shù)時(shí),視線必須與液體凹液面的最低處保持水平;故答案為:最低處;
(3)在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,歸納本實(shí)驗(yàn)的目的是:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,并測(cè)量生成氧氣的體積;故答案為:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,并測(cè)量生成氧氣的體積;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了注意事項(xiàng)和氣體體積的測(cè)量等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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元素名稱 | 元素符號(hào) | 最外層電子數(shù) | 常見化合價(jià) | 實(shí)例 |
氮 | N | 5 | -3、+2、+4、+5 | NH3、NO、NO2、HNO3 |
硫 | S | 6 | -2、+4、+6 | H2S、SO2、H2SO4 |
氯 | Cl | 7 | -1、+1、+5、+7 | HCl、Cl2O、Cl2O5、HClO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 比較紅磷、白磷的著火點(diǎn) | B. | 測(cè)定空氣中氧氣的含量 | ||
C. | 驗(yàn)證CO2不支持蠟燭的燃燒 | D. | 拉活塞檢查裝置的氣密性 |
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