12．寫出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的意義
（1）N21個(gè)氮分子中含有2個(gè)氮原子；  （2）$\stackrel{+2}{Mg}$O氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
（3）2NH3氨分子的個(gè)數(shù)為2； （4）Zn2+一個(gè)鋅離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．

分析 （1）標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目．
（2）標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值．
（3）標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)．
（4）標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．

解答 解：（1）標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，N2中的“2”表示1個(gè)氮分子中含有2個(gè)氮原子．
（2）標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值，$\stackrel{+2}{Mg}$O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)．
（3）標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，2NH3中的“2”表示氨分子的個(gè)數(shù)為2．
（4）標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Zn2+中的“2”表示一個(gè)鋅離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．
故答案為：（1）1個(gè)氮分子中含有2個(gè)氮原子；（2）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)；（3）氨分子的個(gè)數(shù)為2；（4）一個(gè)鋅離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于酸和堿的性質(zhì)說法正確的是（　　）
A．用鹽酸不能洗掉盛石灰水后留下的白色固體
B．用鹽酸可除去試管殘留的氫氧化銅
C．酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是它們與金屬反應(yīng)都有氫氣生成
D．堿有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是它們都能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．碳和部分碳的化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：

（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2；
（2）圖中X→H2CO3反應(yīng)的化學(xué)方程是CO2+H2O═H2CO3；
（3）圖中X→Y反應(yīng)的化學(xué)方程是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是一項(xiàng)重要的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，需要選擇合適的反應(yīng)、考慮在什么裝置中制取、用什么方法收集、怎樣檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體、規(guī)劃實(shí)驗(yàn)步驟等問題，依據(jù)上述思路，完成下列問題：
（1）選擇反應(yīng)．
①下列物質(zhì)不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物的是D
A．過氧化氫（H2O2）  B．氯酸鉀（KClO3）  C．高錳酸鉀（KMnO4）  D．氯化鈉（NaCl）
②小紅同學(xué)對(duì)三組藥品進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A二氧化錳粉末和過氧化氫溶液混合產(chǎn)生氣泡速率適中，過程中無副產(chǎn)物
B電解水產(chǎn)生氣泡速率緩慢，能持續(xù)進(jìn)行
C加熱紫色高錳酸鉀粉末加熱一段時(shí)間有氣泡，紫色粉末易進(jìn)入導(dǎo)管
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為最好選擇A組藥品（填字母序號(hào)），理由是：反應(yīng)不需加熱或通電，反應(yīng)速率適中，反應(yīng)環(huán)保．
（2）選擇裝置．

①．寫出如圖裝置中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱，a分液漏斗，b集氣瓶；
②．如用氯酸鉀固體與二氧化錳固體加熱制取氧氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇上圖中裝置A（填字母序號(hào)）； 選擇的依據(jù)是反應(yīng)物是固體并需要加熱，收集氧氣應(yīng)選擇C_或D裝置（同上），選擇收集方法的理由是氧氣密度比空氣大，且不易溶于水．
③．選擇發(fā)生裝置的依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；選擇收集裝置的依據(jù)氣體的密度和溶解性．
（3）檢驗(yàn)方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（4）規(guī)劃實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)的第一步是檢查裝置的氣密性，B裝置氣密性的檢查方法是關(guān)閉分液漏斗的活塞，將導(dǎo)氣管浸沒水中，手握錐形瓶的外壁，若導(dǎo)管口冒氣泡則氣密性好；．
②收集氧氣的最佳時(shí)刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)_；用排水法收集氧氣時(shí)，若瓶口一側(cè)有大量的氣泡冒出時(shí)，證明已集滿．
（5）反應(yīng)剩余物處理，回收二氧化錳．
二氧化錳可重復(fù)使用，實(shí)驗(yàn)后回收二氧化錳的實(shí)驗(yàn)操作過濾、洗滌、干燥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．有一種不純的氮肥，其中主要成份是NH4Cl，經(jīng)測(cè)定它的含氮量為37%．那么它可能含的雜質(zhì)是（　　）
A．（NH4）2SO4B．NH4NO3C．CO（NH2）2D．NH4HCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．有幾種物質(zhì)：a．硫粉  b．鎂條 c．氧氣 d．食醋  e．茶水 f．茶水  g．二氧化碳
屬于純凈物的有abcg，屬于單質(zhì)的有abc，
屬于化合物的有g(shù)，屬于混合物的有def．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的過程示意圖．

（1）指出圖中兩處明顯錯(cuò)誤，并說明改正方法．
①瓶塞正放在桌面上；
②NaCl與砝碼位置放錯(cuò)；
（2）將示意圖改正后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①計(jì)算：氯化鈉10g，水90g；
②稱量：用托盤天平稱取上述質(zhì)量的氯化鈉，放入燒杯中；
③量取：用100mL（填“50”、“100”、或“200”）量筒量取所需水（水的密度：1g/cm3），倒入盛有氯化鈉的燒杯中；
④溶解：用玻璃棒攪拌，使氯化鈉完全溶解．玻璃棒的作用是加速溶解．
（3）討論：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．點(diǎn)燃下列氣體，一定不會(huì)發(fā)生爆炸的是（　　）
A．氫氣和氧氣B．液化石油氣和空氣
C．氧氣和二氧化碳D．氮?dú)夂脱鯕?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．人體通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣．但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實(shí)這個(gè)問題，有人采用了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）人吸氣時(shí)應(yīng)將活塞A打開（填“打開”或“關(guān)閉”），活塞B關(guān)閉（填“打開”或“關(guān)閉”），
（2）人呼氣時(shí)應(yīng)將活塞A關(guān)閉（填“打開”或“關(guān)閉”），活塞B打開（填“打開”或“關(guān)閉”），此時(shí)可觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是（Ⅱ）瓶中澄清石灰水變渾濁．

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