20.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請按要求填空:

(1)實驗室制取二氧化碳,應(yīng)選用的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸(寫名稱),發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇BD.(填字母,下同)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)F裝置有多種用途.若用于檢驗二氧化碳溶于水是否呈酸性,則應(yīng)在瓶中加入適量的紫色石蕊溶液,通入二氧化碳后溶液變紅色;若用排水法收集O2,則應(yīng)在瓶中裝滿水,氧氣從b端通入;若用于檢驗二氧化碳,可在瓶中加入適量的澄清石灰水,可看到溶液變渾濁,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

分析 (1)據(jù)實驗室制取二氧化碳的藥品、及反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;
(2)可用紫色的石蕊溶液檢驗二氧化碳溶于水是否呈酸性,F(xiàn)裝置內(nèi)裝滿水用于氧氣的收集,氧氣應(yīng)從b進(jìn)入,將水排出;檢驗二氧化碳用澄清的石灰水,氣體從長管進(jìn)入,與石灰水充分接觸,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式.

解答 解:(1)實驗室制取二氧化碳,所用的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸;常溫反應(yīng)制取,不需加熱,故選發(fā)生裝置B;二氧化碳可溶于水,密度比空氣大,故選收集裝置D;大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.
故應(yīng)填寫:大理石或石灰石和稀鹽酸;BD;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若用F裝置檢驗二氧化碳溶于水是否呈酸性,則應(yīng)在瓶中加入適量的紫色石蕊溶液,由a端通入二氧化碳后溶液變紅色,F(xiàn)裝置內(nèi)裝滿水用于氧氣的收集,氧氣應(yīng)從 b 進(jìn)入,將水排出;檢驗二氧化碳用澄清的石灰水,氣體應(yīng)從長管進(jìn)入,與石灰水充分接觸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故應(yīng)填寫:紫色石蕊溶液;紅;b;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

點評 此類題目重點考查對實驗室制取氣體的思路的理解,明白實驗室制取氣體的發(fā)生裝置的選擇標(biāo)準(zhǔn)是由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件所決定的,氣體的收集裝置的選擇是由氣體的溶解性、密度等物理性質(zhì)來決定的.多功能裝置可用于收集氣體,當(dāng)用排空氣法收集密度比空氣小的氣體時,氣體從短管進(jìn),反之從長管進(jìn),用排水法收集時氣體從短管進(jìn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于下列轉(zhuǎn)化過程:H2→H2O,CO→CO2,C→CO2,敘述不正確的是( 。
A.都能通過置換反應(yīng)實現(xiàn)
B.變化前后都有元素化合價發(fā)生了改變
C.都能通過化合反應(yīng)實現(xiàn)
D.都能通過與單質(zhì)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.某校九(1)班同學(xué)舉行“是真的嗎?”化學(xué)主題活動,請你和蓓蓓一起探究.下列說法是正確的是( 。
A.同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.具有相同核電荷數(shù)的粒子一定屬于同種元素
C.具有金屬光澤能導(dǎo)電的物質(zhì)不一定是金屬
D.有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.入秋以來,我市大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都出現(xiàn)了不同程度的旱情(如圖1所示),全市人民團(tuán)結(jié)一致,共同抗旱.

(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是肥皂水;;
(2)生活中長期飲用硬水對健康不利,要降低水的硬度,可采取煮沸的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某同學(xué)向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g
過氧化氫溶液二氧化錳固體與液體混合物質(zhì)量
68.00.166.5
請計算:
(1)該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為1.6g.
(2)該同學(xué)所用過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量.

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5.用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B.該反應(yīng)有2種生成物
C.每個生成物分子由3個原子構(gòu)成
D.參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是 3:1

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12.物質(zhì)的組成功、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間存在密切關(guān)系.回答下列與物質(zhì)的用途和性質(zhì)有關(guān)的題.
(1)CO可用于冶煉金屬,是因為CO具有還原性;
(2)CO與CO2都是由碳、氧元素組成的,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是分子構(gòu)成不同;
(3)石墨與金剛石都是碳元素組成的單質(zhì),但物理性質(zhì)差異較大,原因是碳原子排列方式不同.

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9.下列家庭小實驗不能成功的是( 。
A.用食鹽水除水垢
B.用加熱的方法給聚乙烯塑料袋封口
C.用鉛筆芯代替石墨試驗導(dǎo)電性
D.利用洗潔精的乳化作用清洗餐具上的油污

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10.淀粉是一種糖類物質(zhì),廣泛存在于小麥、玉米、馬鈴薯等農(nóng)作物中,淀粉的化學(xué)式為  (C6H10O5n.關(guān)于淀粉的說法正確的是(  )
A.淀粉(C6H10O5n中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為3:5
B.淀粉(C6H10O5n分子由碳元素、氫元素和氧元素構(gòu)成
C.淀粉(C6H10O5n中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D.淀粉(C6H10O5n中含有6個碳原子、10個氫原子和5個氧原子

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