【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器名稱:①_________;②_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置是______________(填編號(hào));若用排空氣法收集,應(yīng)選擇收集裝置是_________(填編號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式:_____________。若用裝置E收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),移出導(dǎo)管,再_____________,取出集氣瓶后,瓶口______________
(填“向上”或“向下”)放置于桌面。
(4)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑。現(xiàn)將一根繞成螺旋狀的、表面已被氧化的銅絲組裝成裝置F(如圖所示,已略去夾持裝置)。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是_________(填編號(hào));
a.制取更多氧氣 b.增大接觸面 c.沒(méi)有影響
②與裝置B比較,改進(jìn)后裝置F的優(yōu)點(diǎn)是_____________。
【答案】(1)①長(zhǎng)頸漏斗 ②水槽
(2)B D
(3)2H2O22H2O + O2↑ 在水中推上玻璃片 向上
(4)①b ②可以隨時(shí)控制反應(yīng)
【解析】
試題分析:(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,屬固液在常溫下的反應(yīng),選B裝置;氫氣的密度比空氣小,故用向上排空氣法收集,選D裝置;
(3)過(guò)氧化氫分解生成的是水和氧氣:2H2O2 2H2O + O2↑;裝置E是用排水法收集氧氣,收集滿后要在水槽中蓋好玻璃片,正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上;
(4)銅絲繞成螺旋狀可增大它與過(guò)氧化氫的接觸面積;氧化銅能催化過(guò)氧化氫分解,當(dāng)需要反應(yīng)時(shí),將銅絲推入過(guò)氧化氫溶液中;不需要反應(yīng)時(shí),將同時(shí)往上拉,氧化銅與過(guò)氧化氫分離,反應(yīng)停止,即該反應(yīng)可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年全國(guó)兩會(huì)中強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)節(jié)能減排,鐵腕治理環(huán)境”。新承諾深入實(shí)施大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃。從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,下列燃料中最理想的是
A.天然氣 B.煤 C.氫氣 D.汽油
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】育才中學(xué)的某研究小組在探究維生素C水溶液的酸堿性時(shí),不慎誤把維C泡騰片(保健品。主要成分如圖所示)當(dāng)做維生素C片放入了水中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,于是引起了該小組同學(xué)的探究興趣。
【提出問(wèn)題】該氣體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】小青說(shuō):該氣體可能含有CO2 、 O2、 CO、 H2 、 N2 中的一種或幾種。小麗說(shuō):不可能含有 N2,因?yàn)?/span>
小亮說(shuō):不可能含有H2 和CO,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO
最后研究小組的同學(xué)共同認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入到該氣體中 | 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃 |
【得出結(jié)論】(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有 ,
(2)由實(shí)驗(yàn)② (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)“煅燒石灰石”展開(kāi)了探究。資料:石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解且不與稀鹽酸反應(yīng)
①為證明石灰石已分解,三位同學(xué)設(shè)計(jì)方案如下:
I.甲同學(xué)按圖一所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(煤氣燈能達(dá)到石灰石分解的溫度),觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁,寫(xiě)出石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 (1) 。
II.乙同學(xué)按圖二所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到B中液體變 (2) 色,A實(shí)驗(yàn)的作用 (3) 。
III.丙同學(xué)取一定質(zhì)量的石灰石煅燒,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減輕,證明石灰石已分解。
你認(rèn)為哪位同學(xué)的方案不合理?并寫(xiě)出理由 (4) 。
②為證明石灰石是否完全分解?丁同學(xué)對(duì)丙同學(xué)煅燒后的固體又進(jìn)行了如下探究
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
(5) | 有氣泡產(chǎn)生 | 石灰石未完全分解 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)儀器X的名稱是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2均可選擇 (填裝置代號(hào))作為氣體的發(fā)生裝置;
(3)實(shí)驗(yàn)室不使用催化劑就能制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為 ;
若要制取純度較高的O2,應(yīng)采用的收集方法是 ;
(4)如果用C裝置收集CO2,那么C裝置與氣體發(fā)生裝置相連接的是導(dǎo)管 端(選填c或d),驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將燃著的木條接近導(dǎo)管 端(選填c或d)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖裝置探究相關(guān)問(wèn)題:
(1)檢驗(yàn)裝置的氣密性。連接裝置,關(guān)閉彈簧夾l、打開(kāi)彈簧夾2。用酒精燈稍加熱試管后,移去酒精燈,觀察到現(xiàn)象:______________,說(shuō)明裝置氣密性良好。
(2)取兩套相同的裝置,分別往試管中加入足量白磷、紅磷后,連接儀器,關(guān)閉所有彈簧夾,再將兩支試管同時(shí)放入同一熱水中,觀察到白磷燃燒,而紅磷沒(méi)有燃燒?傻玫浇Y(jié)論:
(3)試管中白磷燃燒一段時(shí)間后熄滅。撤去熱水,仍關(guān)閉彈簧夾,待溫度恢復(fù)到室溫,打開(kāi)彈簧夾2,可觀察到的現(xiàn)象:讓剩余白磷在水中繼續(xù)燃燒的方法:
(4)請(qǐng)用該裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究影響燃燒劇烈程度的因素(其他用品自選)。
你的猜想:影響燃燒劇烈程度的一種因素是___________________。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(要求:寫(xiě)出操作步驟,描述控制變量具體方案):__________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于元素與人體健康關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.缺鐵會(huì)引起貧血
B.缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松
C.缺碘易患?jí)难?/span>
D.缺鋅會(huì)引起生長(zhǎng)遲緩,發(fā)育不良
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 |
【實(shí)驗(yàn)1】探究可燃物燃燒的條件 ① 在A、B中各放一小塊白磷(著火點(diǎn)為40℃),A中加入約1/3試管的80℃水,A、B中白磷均不燃燒; ② 從a處通入O2使A中熱水恰好完全進(jìn)入B中,A中白磷燃燒,B中白磷不燃燒; ③ ,B中白磷燃燒。 | |
【實(shí)驗(yàn)2】探究MnO2在H2O2分解中的作用 ① A中加入約1/3試管的H2O2溶液,B中放入一面粘有MnO2的玻璃片,A、B中均無(wú)明顯現(xiàn)象; ② 從c處抽氣,使A中液體進(jìn)入B中,觀察到玻璃片上粘有MnO2的一面產(chǎn)生大量氣泡,另一面無(wú)明顯變化。 |
回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)1:步驟③中的操作是 。能說(shuō)明“可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(2)實(shí)驗(yàn)2:B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸觥癕nO2是H2O2分解的催化劑”的結(jié)論?你的判斷及理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列水的凈化過(guò)程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是
A.活性炭吸附 B.自然沉淀 C.沙層過(guò)濾 D.殺菌消毒
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