【題目】蠟燭(主要成分是石蠟)在空氣中燃燒可生成水和二氧化碳,甲乙兩組同學(xué)按如圖所示實驗探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物,得到了不同的實驗現(xiàn)象。

甲組:燒杯內(nèi)壁有無色液滴。

乙組:燒杯內(nèi)壁有無色液滴,燒杯底部附著有黑色固體 。

(提出問題)同學(xué)們查閱教材實驗,得知無色液滴是水,但黑色固體是什么呢?

(猜想)同學(xué)們猜想黑色固體的主要成分是碳,其依據(jù)是__________

(實驗驗證)利用下圖所示裝置,甲、乙小組的同學(xué)分別設(shè)計了以下方案對猜想進(jìn)行驗證。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

甲組

取少量該黑色固體于a中,通入空氣,點燃酒精燈加熱。

黑色固體燃燒,發(fā)出紅光, b中溶液變渾濁。

乙組

取少量該黑色固體于a中,通入氧氣,點燃酒精燈加熱。

黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光,b中溶液變渾濁。

(分析與結(jié)論)

1)實驗結(jié)束時,停止通入氣體,后續(xù)實驗操作順序應(yīng)是__________(填字母序號)。

A 熄滅酒精燈,停止加熱 B 將試管b移走

2b中的實驗現(xiàn)象說明黑色固體燃燒生成了______________,由此可推斷猜想正確。

(反思)

1)在對所提出的問題進(jìn)行實驗的操作中, ______組(填)同學(xué)的實驗操作更嚴(yán)謹(jǐn),原因是________。

【答案】石蠟中含有碳元素,碳為黑色固體 BA 二氧化碳 空氣中含有二氧化碳,會使澄清石灰水變渾濁

【解析】

猜想:

同學(xué)們猜想黑色固體的主要成分是碳,其依據(jù)是石蠟中含有碳元素,碳為黑色固體。

分析與結(jié)論:

1)實驗結(jié)束時,停止通入氣體,后續(xù)實驗操作順序應(yīng)是先將試管b移走,熄滅酒精燈,停止加熱,防止試管b中石灰水倒流使試管a破裂;

故填:BA。

2b中澄清石灰水變渾濁,說明黑色固體燃燒生成了二氧化碳,由此可推斷猜想正確。

反思:

1)在對所提出的問題進(jìn)行實驗的操作中,乙同學(xué)的實驗操作更嚴(yán)謹(jǐn),原因是空氣中含有二氧化碳,會使澄清石灰水變渾濁。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題。

1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱: c_________

2)若用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________(填字母序號),若使用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式__________裝置A還需做的一點改動是__________目的______

3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置__________,其反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________若用C裝置收集氧氣,可以在觀察到氣泡______________時,開始收集,收滿后要在水面________(填“下”或“上”)蓋上玻璃片,然后_______放在桌面上

4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____(填裝置編號,下同),收集裝置應(yīng)選擇_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用昵?于是進(jìn)行了如下探究。

(提出猜想)

I.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

II.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

III.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

(進(jìn)行實驗)用天平稱量 0.2g化氧銅,取5mL5%過的氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實驗:

1)填寫下表:

步驟③ 現(xiàn)象

步驟⑥ 結(jié)果

步驟⑦ 現(xiàn)象

結(jié)論

________________,

帶火星的木條復(fù)燃

所得固體

_______________g

溶液中有氣泡放出,

帶火星的木條復(fù)燃

猜想I、Ⅱ 不成立

猜想Ⅲ 成立

2)步驟①的目的.是與步驟_______對比,檢驗加入氧化銅前后雙氧水分解速度有無變化。

3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對下列實驗現(xiàn)象的解釋錯誤的是

A

B

C

D

實驗現(xiàn)象

用掃描隧道顯微鏡獲得的分子圖像

品紅加入水中后,整個液體變紅色

水分子在不同溫度下的運(yùn)動情況

50mL水與50mL酒精混合后的體積小于100mL

解釋

分子的質(zhì)量和體積都很小

分子總是不斷的運(yùn)動著的

常溫時分子不運(yùn)動,加熱時分子才運(yùn)動

分子有空隙

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣(化學(xué)式為NH3)與一氧化氮發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低污染物排放,反應(yīng)的微觀示意圖如下:

1)一個A分子是由_____個原子構(gòu)成的;

2)該反應(yīng)的符號表達(dá)式為____________

3)結(jié)合該反應(yīng)的微觀過程,判斷下列說法正確的是__________

A 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變

B 該反應(yīng)中的催化劑是二氧化錳

C 化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)種類,分子種類均發(fā)生了改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學(xué)的實驗步 驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為 5 等份,并作好標(biāo)記。

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒 精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。 請回答下列問題:

(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_____。

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是_____;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象 是_____,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____

(3)該實驗可推論出氮氣_____(填“ 易” 或“ 難” )溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_____(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。

(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?_____成功,原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2016年10月,神舟十一號載人飛船與天宮二號空間實驗室成功實現(xiàn)對接。天宮二號是我國首個空間實驗室,兩位宇航員在天宮二號進(jìn)行一系列實驗。

(1)“天宮二號”制作材料中使用了鈦合金。已知鈦在周期表中的部分信息如圖1所示,鈦的相對原子質(zhì)量為________,Ti原子的質(zhì)子數(shù)為______。

(2)“天宮二號”搭載全球第一臺空間冷原子鐘進(jìn)入太空,銣(Rb)原子鐘和銫(Cs)原子鐘是目前應(yīng)用較廣泛的原子鐘。如圖2是銣原子和銫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,銣原子核外有_____電子層,原子核外電子數(shù)=_____;銫原子的最外層電子數(shù)=_____,在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子,形成的離子符號可表示為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時得到AC;無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。若將黑色固體D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,比在空氣中更劇烈,發(fā)出白光,生成的氣體F能使紫色石蕊試液變紅色。請回答下列問題:

1A物質(zhì)在兩個化學(xué)反應(yīng)中分別是什么角色_____、_____;

2)加熱暗紫色固體E的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____;

3)用文字表達(dá)式表示氣體F能使紫色石蕊試液變紅色的原因_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請用正確的化學(xué)符號填空。

12個鉀原子_____________。

2)硫離子_____________。

3相對分子質(zhì)量最小的氧化物_____________。

4)氧化銅中銅元素的化合價_____________。

5)地殼中含量最多的非金屬元素與金屬元素形成的化合物_____________

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