17．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是某元素在元素周期表中的信息．
（1）A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是AB（填序號(hào)）；
（2）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似C（填序號(hào)）；
（3）D中X=8；從E圖中你獲得的信息有硒原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為34（答一條）．

分析 （1）根據(jù)元素的種類(lèi)是由質(zhì)子數(shù)決定的解答；
（2）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似；據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（3）當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：
（1）A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是AB；
（2）元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，A粒子的最外層電子數(shù)為6，則與其化學(xué)性質(zhì)相似的粒子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)也應(yīng)為6，C粒子的最外層電子數(shù)為6．
（3）當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，則18=2+8+x    x=8；
根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為34，表示原子序數(shù)為34；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則硒原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為34．
故答案為：（1）AB；（2）C；②S2-；③8；硒原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為34．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．現(xiàn)有A、B、C、D四種元素，A元素的單質(zhì)是同條件下最輕的氣體，B元素的原子核外有兩個(gè)電子層，第二層上有6個(gè)電子，C元素能形成多種單質(zhì)，其中一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì)（與木炭的組成元素相同），青少年缺乏D元素會(huì)得佝僂�。瓵元素的單質(zhì)是氫氣，它是由分子（填“分子”或“原子”）構(gòu)成的；B、C、D三種元素的符號(hào)是：BO、CC、DCa．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．人類(lèi)生活離不開(kāi)水，某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)附近河流水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）天然水經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、吸附、殺菌消毒等步驟，能得到較為純凈的自來(lái)水．人們常用活性炭去除異味和色素，明礬是傳統(tǒng)的凈水劑，其作用是吸附較大顆粒，加速沉降．
（2）高鐵酸鉀（化學(xué)式為K2FeO4）是一種新型凈水劑，可用于自來(lái)水凈化處理，高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為+6價(jià)．
（3）檢驗(yàn)所得水樣屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水；日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是加熱煮沸．
（4）愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于節(jié)約用水的是AB（填字母代號(hào)）
A．洗手時(shí)及時(shí)關(guān)閉水龍頭         B．洗菜的水用來(lái)澆花
C．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫   D．用工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田
（5）電解水的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)． 電解水時(shí)，如果電源正極產(chǎn)生5mL氣體，則電源負(fù)極同時(shí)產(chǎn)生10mL氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．將火柴梗迅速平放入蠟燭火焰中，約1s后取出，焰心部分炭化最嚴(yán)重
B．水銀（汞的俗稱(chēng)）溫度計(jì)受熱后液面上升，是因?yàn)闇囟壬吖肿拥拈g隔變大了
C．硫在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒時(shí)，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，把鼻子湊近集氣瓶口會(huì)聞到刺激性氣味
D．純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖的實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A．
聞藥品氣味		B．
過(guò)濾		C．
氧氣驗(yàn)滿(mǎn)		D．
給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證．
（1）過(guò)濾是常用的物質(zhì)分離方法，圖甲裝置中儀器A在此實(shí)驗(yàn)中的作用是承接濾液．該實(shí)驗(yàn)裝置中缺少的儀器名稱(chēng)是玻璃棒．
（2）用量筒量取一定體積液體時(shí)，液面如圖乙所示，該液體的體積是2.8mL；若俯視讀數(shù)，則讀數(shù)會(huì)偏大（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各圖中  和  分別表示兩種不同元素的原子，則其中可能表示氧化物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．儀器、藥品構(gòu)成了精彩的化學(xué)課堂，下列關(guān)于儀器或者藥品的使用規(guī)范不合理的是（　�。�
A．給試管中的液體加熱，液體不能超過(guò)試管容積的三分之一
B．沒(méi)有規(guī)定藥品用量，一般固體只需蓋滿(mǎn)試管底部
C．量取8mL的液體時(shí)，通常選用10mL規(guī)格的量筒
D．用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖1裝置用于制取某些氣體．

（1）填寫(xiě)下列儀器的名稱(chēng)：a酒精燈；  b集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），不能選用的收集裝置是E （填序號(hào)）．
該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有：①裝藥品②檢查裝置的氣密性③加熱④將裝置固定在鐵架臺(tái)上⑤熄滅酒精燈⑥收集氣體⑦將導(dǎo)管移出水槽，則正確的操作順序?yàn)棰冖佗堍邰蔻撷�；在�?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了，原因是試管口未放棉花．
（3）除此之外，實(shí)驗(yàn)室還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法來(lái)制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）如圖2所示，用坩堝鉗夾取一小塊木炭，加熱到發(fā)紅，由瓶口向下緩慢插入到上面實(shí)驗(yàn)收集到的氧氣中，可觀察到發(fā)出白光，放熱．為進(jìn)一步驗(yàn)證木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是向瓶中加入加入少量的澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清的石灰水變渾濁．木炭燃燒的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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