12月初,京津冀與長三角霧霾重污染區(qū)連成一片,給交通帶來嚴(yán)重影響.保護我們的環(huán)境刻不容緩.下列做法中對減少霧霾沒有作用的是( 。
| A. | 開發(fā)新工藝凈化工廠廢水 |
| B. | 鋼鐵業(yè)要淘汰落后產(chǎn)能 |
| C. | 使用凈化劑凈化工廠煙氣及機動車尾氣 |
| D. | 嚴(yán)查重管控揚塵 |
防治空氣污染的措施. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.根據(jù)PM2.5的來源分析分析有關(guān)的措施. |
解答: | 解:A、開發(fā)新工藝凈化工廠廢水,可以保護水資源,但與霧霾無關(guān); B、鋼鐵業(yè)要淘汰落后產(chǎn)能,可以減少空氣污染,減少霧霾; C、使用凈化劑凈化工廠煙氣及機動車尾氣,可以減少空氣污染,減少霧霾; D、嚴(yán)查重管控揚塵,可以減少空氣污染,減少霧霾. 故選A. |
點評: | 本題難度不大,理解題意、掌握空氣的污染物的特點是正確解答本題的關(guān)鍵. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在X+2O2 〓 CO2+2H2O的反應(yīng)中,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷出X的化學(xué)式為 ( )
A. CO B.C2H5OH C. C D. CH4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①______________;②______________。
(2)實驗室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________________________;制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置是______________(填序號);若想控制反應(yīng)速率,可以將儀器②用______________代替;檢驗該氣體的方法是_____________________________(寫化學(xué)方程式)
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,化學(xué)方程式為: _____ ,選擇的發(fā)生裝置為 ____(填代號).實驗結(jié)束后,通過溶解、 、洗滌、干燥等操作步驟,可以從生成物中分離出二氧化錳.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)敞口放置在空氣中,因發(fā)生化學(xué)變化而質(zhì)量增加的是( )
A.濃硫酸 B.濃鹽酸 C.氫氧化鈉 D.氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有400 t含F(xiàn)e2O3質(zhì)量分數(shù)為80%的赤鐵礦石,最多可煉出含碳和其他雜質(zhì)為3%的生鐵多少噸?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于實驗操作或?qū)嶒灛F(xiàn)象的描述錯誤的是( 。
| A. | 實驗剩余的藥品一般不能放回原瓶 |
| B. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成四氧化三鐵 |
| C. | 將氫氧化鈉固體放入水中,溶液溫度升高 |
| D. | 將帶火星的木條放在集氣瓶口,檢驗氧氣是否集滿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某化學(xué)反應(yīng)的示意圖(“”與“”分別代表不同元素原子),該反應(yīng)可能為( 。
| A. | 氫氣的燃燒 | B. | 水的電解 | C. | 甲烷的燃燒 | D. | 一氧化碳的燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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(1)甲、乙、丙三種物質(zhì)分別是 、 、
。(填化學(xué)式)
(2)寫出甲與氧化銅在高溫條件下生成丙氣體的化學(xué)方程式
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