氫氣在氯氣中燃燒的微觀過(guò)程可以用下圖表示:

(1)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:______;
(2)該反應(yīng)屬于______基本反應(yīng)類型;
(3)此反應(yīng)過(guò)程中,反應(yīng)前氯元素的化合價(jià)是______,反應(yīng)后氯元素的化合價(jià)是______;
(4)從微觀角度,分析化學(xué)變化的本質(zhì)特征是:______.

解:
(1)由氫氣在氯氣中燃燒的微觀過(guò)程圖,可得知反應(yīng)后生成物的分子由1個(gè)H原子、1個(gè)Cl原子構(gòu)成的HCl分子,因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl22HCl;
(2)該反應(yīng)的明顯具備“多變一”的化合反應(yīng)的特點(diǎn),反應(yīng)屬于化合反應(yīng);
(3)反應(yīng)前氯元素組成單質(zhì)氯氣,單質(zhì)中元素化合價(jià)為0,因此反應(yīng)前氯元素的化合價(jià)是0;反應(yīng)后Cl與H化合成HCl,根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0,其中Cl元素化合價(jià)=0-(+1)=-1;
(4)由氫氣在氯氣中燃燒的微觀過(guò)程圖,反應(yīng)前后原子種類、個(gè)數(shù)均不變,只是原子通過(guò)重新結(jié)合形成了新的分子,因此,化學(xué)變化的本質(zhì)特征是:在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分,只是重新組合.
故答案為:
(1)H2+Cl22HCl;
(2)化合;
(3)0;-1;
(4)在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分,只是重新組合.
分析:根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,利用分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個(gè)數(shù),判斷反應(yīng)中所表現(xiàn)出的規(guī)律.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)微觀示意圖,明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個(gè)數(shù),根據(jù)微觀與宏觀的對(duì)應(yīng)關(guān)系,可以達(dá)到對(duì)所發(fā)生反應(yīng)的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象,更輕松、合理地解決實(shí)際問(wèn)題.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)家里炒菜時(shí)油鍋著火,最好的滅火方法是______;
(2)隨著化石燃料使用量的迅猛增長(zhǎng),二氧化碳的排放量迅速增加,溫室效應(yīng)帶來(lái)的負(fù)面影響日益顯現(xiàn),為了解決這一問(wèn)題,我們應(yīng)該______;(一條建議即可)
(3)2008年5月12日我國(guó)汶川發(fā)生特大地震災(zāi)害,救援人員發(fā)放凈水片解決飲水問(wèn)題.高鐵酸鈉是一種新型凈水劑.高鐵酸鈉主要通過(guò)如下反應(yīng)制。2Fe(OH)3+3NaClO+4NaOH=2Na2FeO4+3x+5H2O,試寫出物質(zhì)x的化學(xué)式______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明(1)(2)反應(yīng)的基本類型.
(1)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒______、______;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣______、______;
(3)含硫煤燃燒產(chǎn)生的氣體能造成酸雨______;
(4)給水通電獲得氫氣______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

現(xiàn)有如下儀器:

(1)若要用儀器A連接一套用雙氧水制取和收集氧氣的裝置,最少還需要選用的儀器是______(填序號(hào)),至少還缺少的一種玻璃物品是______;
(2)若要用儀器B來(lái)制取和收集二氧化碳,則還需要選用的儀器是______ (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是______;
(3)若A是一個(gè)底部有小孔的試管,現(xiàn)要用它組成“可隨時(shí)反應(yīng),隨時(shí)停止”的制取二氧化碳的裝置,還需要選用的儀器是______ (填序號(hào)),其中鹽酸應(yīng)放在______中(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

根據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式是______.反應(yīng)的發(fā)生裝置是______(填裝置序號(hào),下同),氣體的收集裝置是______.
(2)小勤和小華都用連接好的E、F、G裝置做實(shí)驗(yàn).他們?cè)贓中所加的藥品不同,G中所加藥品相同.小勤實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅,G中的溶液變渾濁,則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.小華在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺,G中的溶液也變渾濁,則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(3)小勤想進(jìn)一步探討G中白色渾濁物的成分.她把G中的白色渾濁物從液體中分離出來(lái)的操作名稱是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

某同學(xué)用托盤天平稱量固體物質(zhì)時(shí),誤將砝碼放在左盤,被稱量物放在了右盤.結(jié)果讀出固體質(zhì)量為4.8g(1g以下用游碼).固體物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量為


  1. A.
    4.8g
  2. B.
    4.2g
  3. C.
    3.8g
  4. D.
    3.2g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

青海玉樹地震后,從全國(guó)各地運(yùn)去了藥品、消毒劑和簡(jiǎn)易房板材等急需用品.請(qǐng)回答:
(1)環(huán)丙沙星(化學(xué)式:C17H18FN3O3)是其中一種抗生素,其相對(duì)分子質(zhì)量是______.
(2)災(zāi)后可用ClO2對(duì)生活用水進(jìn)行消毒,制取ClO2的反應(yīng)為:X+NaClO2=2ClO2+2NaCl,其中NaClO2中氯元素的化合價(jià)為______,X的化學(xué)式為______.
(3)災(zāi)后搭建板房的材料叫鋁塑板,它是以高壓聚乙稀為基材,加入大量的含有氫氧化鋁和適量其他物質(zhì),經(jīng)多步工藝制成.該材料含有的無(wú)機(jī)物是______(寫化學(xué)式),該物質(zhì)所屬類別是______(填:“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

抗擊“非典”(非典型肺炎),學(xué)以致用,現(xiàn)需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過(guò)氧乙酸對(duì)地面、墻壁、門窗進(jìn)行消毒.請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制”方法,配制0.5%的過(guò)氧乙酸.
(1)實(shí)驗(yàn)用品
水(把水的密度近似看成1g/cm3);
密度為1.0261g/cm3,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧乙酸:
量筒(1000mL)、10L塑料桶、竹棍(或木棍),口罩、眼鏡、橡皮手套.
(2)實(shí)驗(yàn)(配制)步驟
①計(jì)算配制比例:將200mL20%的過(guò)氧乙酸(密度為1.0261g/cm3)稀釋為0.5%的過(guò)氧乙酸,需加入水的體積為 ______mL;過(guò)氧乙酸與水的配制比例為 ______(體積的整數(shù)比).
②戴好防護(hù)用品,因過(guò)氧乙酸有 ______性:
③用量筒量取200mL20%的過(guò)氧乙酸倒入塑料桶中,按比例兌水,用 ______攪拌后,蓋好桶蓋待用.
(3)請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的“(某些)金屬能與(某些)酸反應(yīng)”的有關(guān)知識(shí)思考分析:
①過(guò)氧乙酸 ______(填“能”“不能”)用鐵器皿盛裝,原因是 ______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

請(qǐng)從H、S、O、Ca、C五種元素中選用寫出符合要求的化學(xué)式
①常用作補(bǔ)鈣劑和建筑材料的鹽是________; 
②用于改良酸性土壤的堿________;
③食品包裝袋內(nèi)常用的干燥劑________    
④能形成酸雨的空氣污染物________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案