【題目】A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，B和D能參與光合作用，F(xiàn)俗名熟石灰。它們之間的關(guān)系如圖所示（“—”表示相連兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去），每個虛線圈中各反應(yīng)的基本反應(yīng)類型相同。

（1）物質(zhì)F是_______；

（2）物質(zhì)D的一種用途是_______________；

（3）寫出G→E的化學(xué)方程式_______________________；

（4）圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系未涉及到的反應(yīng)基本類型是_______反應(yīng)。

【答案】 Ca（OH）2 滅火等； Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH等 置換

【解析】根據(jù)A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，B和D能參與光合作用，F俗名熟石灰，且F能夠和D反應(yīng)，因此F是氫氧化鈣，D是二氧化碳，B是水；A能夠產(chǎn)生水和C，水也能產(chǎn)生C，因此A可以是過氧化氫，C是氧氣；氫氧化鈣能夠和G反應(yīng)，氫氧化鈣和G都能產(chǎn)生E，E反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，因此E可能是碳酸鈣；則G可能是碳酸鈉，帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系，因此：

（1）根據(jù)分析，物質(zhì)F是Ca（OH）2；

（2）根據(jù)分析，物質(zhì)D是二氧化碳，故D的一種用途是 滅火；

（3）反應(yīng)G→E，即氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，故反應(yīng)的化學(xué)方程式 Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；

（4）A→B為分解反應(yīng)，A→C為分解反應(yīng)，B→C為分解反應(yīng)，C→D為化合反應(yīng)，B→F為化合反應(yīng)，B與D為化合反應(yīng)，F與D不是基本反應(yīng)類型，F→E為復(fù)分解反應(yīng)，E→D為復(fù)分解反應(yīng)，F與G為復(fù)分解反應(yīng)，G→E為復(fù)分解反應(yīng)，E→D為復(fù)分解反應(yīng)，故圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系未涉及到的反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為研究酸的性質(zhì)，某研究小組進(jìn)行了如下探究。

(1)小剛將顆粒大小相同的純鋅粒和粗鋅粒分別加入相同濃度的稀硫酸中。寫出鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________。

(2)小剛仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)純鋅粒和硫酸的反應(yīng)明顯比粗鋅粒慢。通過查閱資料小剛得知粗鋅中含有一些不活潑金屬。她猜想可能是粗鋅中不活潑金屬促進(jìn)了鋅和硫酸的反應(yīng)。

為了驗(yàn)證小剛的猜想，你認(rèn)為應(yīng)該在盛有純鋅粒和稀硫酸的試管中，加入少量的下列哪種物質(zhì)？___________。

A. HCl B. CuCl2 C. NaCl D. CaCl2

(3)實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)加入上述所選物質(zhì)，純鋅和稀硫酸的反應(yīng)都有不同程度的加快，請你分析可能的原因是什么？__________________________

(4)小剛想通過用一定質(zhì)量粗鋅和足量的硫酸反應(yīng)，測量生成氫氣的體積來計算粗鋅的純度。設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

在虛線框中應(yīng)接入上右圖中的____________，廣口瓶上方殘留的空氣_________(填“會”或“不會”)對氫氣體積的測量造成影響。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一瓶不純的K2CO3粉末，所含雜質(zhì)可能是KNO3、Ca(NO3)2、KCl、CuCl2、Na2CO3中的一種或幾種，為確定其成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：(1)取少量該粉末于燒杯中，加入適量蒸餾水，充分?jǐn)嚢瑁脽o色澄清溶液。 (2)取上述無色溶液少許于試管中，滴加AgNO3溶液，有沉淀生成，再加入足量的HNO3溶液，沉淀部分溶解。 (3)另稱取4.14g該粉末于燒杯中，加入蒸餾水溶解，再加入足量的BaCl2溶液，充分反應(yīng)后生成5.91g白色沉淀。下列說法正確的是 [相對分子質(zhì)量：Na2CO3—106 BaCO3—197 K2CO3—138] ( )

A. 雜質(zhì)中肯定不含有Ca(NO3)2、CuCl2、Na2CO3

B. 雜質(zhì)中可能含有KNO3、Na2CO3

C. 雜質(zhì)中肯定含有KCl，可能含有Na2CO3

D. 雜質(zhì)中肯定含有KCl、Na2CO3，可能含有KNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對知識歸納，你認(rèn)為完全正確的一組是

A．?dāng)?shù)字含義

B．節(jié)約資源

Cu2+：一個銅離子帶2個單位正電荷

SO3：三氧化硫中含有3個氧原子

：鎂元素的化合價是+2價

廢舊金屬回收利用

提倡使用乙醇汽油

實(shí)驗(yàn)后用剩藥品放回原瓶

C． 能量變化

D． 保護(hù)環(huán)境

電解水是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

煤燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能、光能

使用電池時是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能

小區(qū)設(shè)置廢舊電池回收箱

焚燒秸稈以利于耕作

工業(yè)“三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】炭、氧氣、二氧化碳三種物質(zhì)有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))。請回答下列問題：

(1)物質(zhì)甲的化學(xué)式是_____________，寫出物質(zhì)甲的一種用途______________________；

(2)寫出乙、丙兩物質(zhì)充分反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________，該反應(yīng)______(填“吸熱”、 “放熱”)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2016年12月22日發(fā)射的碳衛(wèi)星是我國首顆用于監(jiān)測全球大氣二氧化碳含量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星�？茖W(xué)家認(rèn)為，人類不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲存或利用，流程如圖 (部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。下列有關(guān)該過程的敘述正確的是

A. 該過程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放

B. 該過程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用

C. 分離室中分離物質(zhì)的操作是過濾

D. 該過程發(fā)生了3個化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后所做的實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)探究一）

甲同學(xué)在兩物質(zhì)充分反應(yīng)后，再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）。

（實(shí)驗(yàn)探究二）

乙同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑。他通過查閱資料得知：

在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HC1=NaC1+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl=NaC1+H2O+CO2↑。所以他認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)時還應(yīng)_________，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生。

（實(shí)驗(yàn)探究三）

甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實(shí)驗(yàn)廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象。經(jīng)過討論確定，甲同學(xué)的試管廢液中含有的溶質(zhì)一定有____（填化學(xué)式，下同），乙同學(xué)的試管廢液中含有的溶質(zhì)一定有____。

為了處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液的成分進(jìn)行探究。

（提出問題）最終廢液中含有什么溶質(zhì)?

（猜想與假設(shè)）

猜想1：廢液中含有______________兩種溶質(zhì)。

猜想2：廢液中含有____________________________三種溶質(zhì)。

猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaC12、NaCl三種溶質(zhì)。

（活動與探究）

甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。

乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色。

（結(jié)論與反思）

（1）猜想_________ （填“1”或“2”或“3”）正確。

（2）要得到相同的結(jié)論，還可采用很多種方法。如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈___色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室加熱32.5g二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制取氧氣直至不再產(chǎn)生氣體時，剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示．

請計算：

(1)完全反應(yīng)時，生成氧氣的質(zhì)量為_______克。

(2)完全反應(yīng)后，把剩余固體倒入134.1g蒸餾水中，充分溶解，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________________。

(3)完全反應(yīng)后，二氧化錳質(zhì)量是_______克。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用U型管設(shè)計一套如下的制取和收集氣體裝置，請你據(jù)圖回答有關(guān)問題：

(1)儀器a的名稱是__________________。

(2)寫出U型管中反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

(3)利用該裝置還可以用來制取___________氣體(寫一種即可)。

(4)用U型管裝置制取氣體除了造型獨(dú)特外還有的優(yōu)點(diǎn)是__________________(填一條即可，下同)。空氣中二氧化碳的含量過高會產(chǎn)生溫室效應(yīng)。倡導(dǎo)“低碳生活”可以減少二氧化碳排放，你可以怎么做：_______________________。

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同步練習(xí)冊答案