1. 下列物質(zhì)屬于酸的是 ()

   A. BaCl2     B. H2S04

   C.Cu(OH)2    D. CaO

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

11. 化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。從熟石灰、稀鹽酸、氫氧化鈉、食鹽四種物質(zhì)中選出與下列用途相對應(yīng)的物質(zhì)，將化學(xué)式填寫在空白處。 

(1) 用于改良酸性土壤的是 。

(2) 烹飪使用做調(diào)味品的是 。

(3) 可用于爐具清潔劑去油污的是 。

(4) 胃酸的成分可助消化的是 。

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3. 下列應(yīng)用及相應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示) 都正確的是 ()

   A. 用稀鹽酸除鐵鎊:Fe203 + 6HCl=2FeCl2+3H20

   B. 用二氧化碳制碳酸飲料:C02 + H20=H2C03

   C. 用電解水的方法測定水的組成:2H20=2H2 ↑十〇2↑ 

    D. 用氫氧化鈉制碳酸鈉:Na2C03+Ca(0H)2=CaC03↓+2Na0H

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3. 在A+B→鹽+水的反應(yīng)中，A和B不可能是 ()

   A. HC1 和 NaOH   B. C02 和 NaOH   C. S04 和Fe203   D. H2S04 和 BaCl2

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4. 右圖是某同學(xué)鑒別NH4HCO3、NH4C1、KCl化肥的過程，其中試劑甲和乙分別可能是()

   A. 甲：熟石灰；乙：稀鹽酸 

   B. 甲：水;乙:氫氧化鈉溶液 

   C. 甲：氫氧化鈉溶液；乙：水 

   D. 甲：稀鹽酸；乙:氯化鈉溶液

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6. 分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說法正確的是 ()

   A. 酸性溶液能使紫色石蕊溶液變紅，所以能使紫色石蕊溶液變紅的溶液一定呈酸性

   B. 溶液具有均一、穩(wěn)定的特征，所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液

   C. 單質(zhì)是由同種元素組成的，則同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

   D. 復(fù)分解反應(yīng)中有沉淀、氣體或水生成，所以有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)

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2. 磷酸氫二銨[(NH4 )2HP04]是目前農(nóng)業(yè)上使用比較多的一種化肥，主要用作基肥或追肥，磷酸氫二銨屬于 ()

   A. 氮肥   B. 磷肥   C. 鉀肥   D. 復(fù)合肥

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 下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究活動中提出的一些說法，其中錯誤的是（      ）

A．證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁

B．證明呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，氮氣不為人體吸收

C．證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠

D．證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請結(jié)合下圖回答問題：（11分）

 


稀

鹽酸
 


A              B          C          D            E         F 

 

   ⑴標(biāo)號①②的儀器名稱：①__             ，②__             。

⑵實驗室選用A、D裝置制取O2，裝藥品前先__             ，氣體收集完畢時，應(yīng)先       __             （填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。完全反應(yīng)后的固體殘渣，通過以下四步

a．烘干          b．溶解           c．過濾          d．洗滌

實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是__             (填寫選項字母)。

   ⑶實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為         （選填

序號，下同）。 氨氣是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，則可用__           收集。

⑷選擇發(fā)生裝置B和收集裝置__     可以用于實驗室制取CO2，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式__       __                   ，檢驗CO2是否收集滿的方法是__    __               ，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是__        __                         。

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