【題目】小剛同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)(裝置的氣密性良好)。請(qǐng)回答:

(1)在燃燒匙內(nèi)裝人足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾______(打開(kāi)關(guān)閉),在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸人集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞。

(2)小明將紅磷換成了足量的鎂條進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn),結(jié)果觀察到燒杯中的水進(jìn)人集氣瓶,且?guī)缀跽紳M了集氣瓶。請(qǐng)你幫助小明分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因: ______

【答案】關(guān)閉 鎂既能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),又能與氮?dú)、二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

【解析】

1)紅磷燃燒之前,要使集氣瓶?jī)?nèi)的氣體與外界隔絕,在燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾關(guān)閉,然后在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷。
2)小明將紅磷換成了足量的鎂條進(jìn)行燃燒試驗(yàn),結(jié)果觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,且?guī)缀跽紳M了集氣瓶,是因?yàn)殒V既能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),又能與氮?dú)、二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從而導(dǎo)致水幾乎占滿了集氣瓶。
故答案為:
1)關(guān)閉;
2)鎂既能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),又能與氮?dú)、二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙,微觀過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是( 。

A. 丙物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

B. 丙物質(zhì)屬于化合物,可用作溶劑和消毒劑

C. 該反應(yīng)中共有三種氧化物

D. 參加反應(yīng)的甲乙兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為12

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量X,Y的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(已知XY在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)).則下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 生成氫氣的質(zhì)量:XY B. 相對(duì)原子的質(zhì)量:XY

C. 金屬活動(dòng)性:YC D. 消耗硫酸的質(zhì)量:XY

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在二氧化碳制取的研究中,好奇的同學(xué)提出了下面的問(wèn)題。

(提出問(wèn)題)若用排水法收集二氧化碳會(huì)有什么樣的結(jié)果?

(查閱資料)①CO2+H2O=H2CO3

H2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2H2O

③其他條件不變時(shí),溫度越高,氣體溶解能力越弱。

(設(shè)計(jì)方案)

探究一:同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與該探究過(guò)程。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

(1)將丁裝置與甲相連,以便收集CO2氣體,連接方法是______。

(2)關(guān)閉K1K3,打開(kāi)K3和分液漏斗的活塞,滴加足量稀鹽酸后關(guān)閉活塞。該過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。將燃著的木條放在K2導(dǎo)管口處。該操作的目的是______。

(3)打開(kāi)K3,關(guān)閉K2,并開(kāi)始計(jì)時(shí),待蒸餾水全部排凈,用時(shí)28″。

(4)打開(kāi)K1,關(guān)閉K3,用排空氣法收集一瓶CO2,用時(shí)15″。

探究二:在通常狀況下,用氧氣測(cè)量?jī)x分別測(cè)定排空氣法和排水法收集的二氧化碳?xì)怏w中氧氣的體積分?jǐn)?shù),測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖所示。

(得出結(jié)論)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析能不能用排水法收集二氧化碳,并說(shuō)明理由______。

(反思與評(píng)價(jià))在上述探究一中,應(yīng)控制的影響變量是______

(發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題)用排水法收集二氧化碳時(shí),部分二氧化碳溶解在水中,那么,收集500mLCO2氣體,會(huì)在水中溶解多少CO2呢?探究這個(gè)問(wèn)題,你設(shè)計(jì)的方案是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)上可用二氧化硫通過(guò)下列工藝過(guò)程制取氫氣。

反應(yīng)器 分離器膜反應(yīng)器

1H2O中,氧、氫元素的質(zhì)量比為______。

2)分離器中分離出的副產(chǎn)品是______,生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)為______

3)寫(xiě)出膜反應(yīng)器中HI發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式______(請(qǐng)注明反應(yīng)條件)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )

A. 同時(shí)開(kāi)始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某碳酸氫銨化肥的外包裝袋上部分說(shuō)明如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答下列問(wèn)題。

1NH4HCO3_____種元素組成,其中N元素與H元素的質(zhì)量比為_____

2)這袋化肥中氮元素的質(zhì)量為_____kg.若該碳酸氫銨化肥中雜質(zhì)不含氮,則此化肥中碳酸氫銨的純度是_____

3)保存該化肥時(shí)應(yīng)注意_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AB、CD、E五種純凈物,常溫下,B、C、D均為氣體,A為無(wú)色液體,D有刺激性氣味,它們之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A______D______。

2A→B+C的化學(xué)方程式是______,基本反應(yīng)類型是______。

3C→D的化學(xué)方程式是______,反應(yīng)現(xiàn)象是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】復(fù)方冬青軟膏具有強(qiáng)力迅速鎮(zhèn)痛作用,其有效成分A的分子模型如圖所示。

(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為_________;

(2)A物質(zhì)中碳、氫的原子個(gè)數(shù)比為_______(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)

(3)A物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______(結(jié)果精確到0.1%)

(4)76克A物質(zhì)中所含氧元素的質(zhì)量為______g。

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