利用圖中裝置可以粗略地測定空氣的組成.玻璃管內(nèi)有有一可左右移動的活塞,活塞左端密封有空氣,活塞右端的玻管與大氣相通,燒杯中加入適量的生石灰,再向燒杯中加入水(提示:生石灰與水發(fā)生反應(yīng)并放出大量的熱,使玻璃管內(nèi)的白磷自發(fā)地燃燒).觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)玻璃管內(nèi)白磷與紅磷的組成相同,所以白磷燃燒的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.此時活塞會向
 
移動,原因是
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,恢復(fù)到原來溫度,活塞應(yīng)停留在約
 
刻度處,通過實(shí)驗(yàn)可得出的正確結(jié)論是
 
考點(diǎn):空氣組成的測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:根據(jù)根據(jù)磷燃燒的現(xiàn)象及磷燃燒放熱和消耗氧氣結(jié)合測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的原理來回答現(xiàn)象再推出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
解答:解:
(1)白磷燃燒產(chǎn)生白煙,放熱、發(fā)黃光等;白磷燃燒時,放出大量的熱,使玻璃管內(nèi)氣體的溫度升高,氣體膨脹,因此會推動活塞向右移動;
該反應(yīng)由磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氧化鈣+水→氫氧化鈣.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,由于反應(yīng)消耗了氧氣,在加上恢復(fù)常溫后氣體冷縮會原來的體積,致使玻璃管內(nèi)的氣壓小于外界的大氣壓,活塞會在壓力差的作用下向左移動,慢慢移動到4cm處停止,活塞內(nèi)縮的體積就是玻璃管內(nèi)空氣中氧氣的體積.通過實(shí)驗(yàn)可知:玻璃管內(nèi)的空氣共有5份,其中氧氣約占1份,因此空氣中氧氣約占總體積的
1
5

故答案為:
(1)產(chǎn)生白煙,放熱、發(fā)黃光;磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;右;白磷燃燒時,放出大量的熱,使玻璃管內(nèi)氣體的溫度升高,氣體膨脹,因此會推動活塞向右移動;
(2)4;氧氣約占空氣體積的
1
5
點(diǎn)評:本題主要考查用白磷測定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度稍大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列表示的各種微粒結(jié)構(gòu)的示意圖,不正確的是( 。
A、
     Mg
B、
     S
C、
     Cl-
D、
     Ca2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水等六大類營養(yǎng)素.如圖所示的食物金字塔是營養(yǎng)學(xué)家提出的健康飲食食 物結(jié)構(gòu).其中谷類富含的營養(yǎng)素是
 
:蛋、奶、魚、肉富含的營養(yǎng)素是
 
;主要提供人體所需維生素C的食物是
 
.人體所需的六大營養(yǎng)素中的油脂,來源于
 
等食物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向氧化銅和鐵粉的混合物中,加入一定量的稀鹽酸,反應(yīng)停止后,過濾,除去不溶物.向?yàn)V液中加一鐵片,未看到鐵片有任何變化.下列分析正確的是( 。
A、濾出的不溶物中一定含有Cu和Fe
B、濾出的不溶物中一定含有Cu
C、濾液中可能不含有CuCl2
D、濾液中一定不含有FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類生活中不可缺少的物質(zhì),日常生活中有人喜歡喝純凈水,市售純凈水中有些是蒸餾水,有關(guān)這類純凈水的下列說法中正確的是( 。
A、它是純天然飲品,不含任何化學(xué)物質(zhì)
B、它含有人體所需的礦物質(zhì)和多種微量元素
C、它清潔、純凈,但長期飲用對健康無益
D、用催化劑可將它轉(zhuǎn)變?yōu)橛?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請簡要說明下列操作可能造成的不良后果
(1)傾倒細(xì)口瓶的藥液時,標(biāo)簽沒向著手心
 
. 
(2)向燃著的酒精燈添加酒精
 

(3)滴管取用試劑后平放或倒置
 

(4)將滴管伸入試管內(nèi)滴加藥液
 

(5)使用膠頭滴管后,未經(jīng)清洗就吸取別的試劑
 

(6)加熱液體時,試管口朝著有人的方向
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)可以幫助人們創(chuàng)造新物質(zhì),改造自然界.下列說法有可能實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、將水加某種催化劑變成油
B、點(diǎn)石(大理石)成金
C、用二氧化碳為原料制取金剛石
D、將汽車尾氣一氧化碳和一氧化氮在催化劑的作用下只轉(zhuǎn)變成兩種無害氣體氧氣和二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C三種物質(zhì)的混合物各15g,它們發(fā)生化合反應(yīng)時,生成30g新物質(zhì)D.若增加10g C,A與C恰好完全反應(yīng),則A與B參加反應(yīng)的質(zhì)量比為( 。
A、1:1B、2:1
C、2:3D、3:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

10克鋅與200克稀硫酸反應(yīng)完全后,還有3.5克鋅剩余,那么反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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同步練習(xí)冊答案