1．現(xiàn)有CO、CO2、H2、O2和N2的混合氣依次通過石灰水、熱的銅網(wǎng)、灼熱的氧化銅，若每次都完全反應(yīng)，冷卻至室溫，最后剩余的氣體是（　�。�
A．N2和COB．O2和N2C．CO2和N2D．只有N2

分析 根據(jù)二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，氫氣、一氧化碳具有還原性，能與灼熱的氧化銅反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：將CO、CO2、H2、O2和N2的混合氣體依次通過石灰水，二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，CO2被吸收；再通過熱的銅網(wǎng)，O2和銅反應(yīng)生成氧化銅，從而被吸收；再通過灼熱的氧化銅，氫氣、一氧化碳具有還原性，能與灼熱的氧化銅反應(yīng)，氫氣、一氧化碳被吸收，但生成了二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣；故最后剩余的氣體為CO2和N2．
故選C．

點(diǎn)評 本題難度不大，熟練掌握常見氣體的性質(zhì)是正確解答此類題的關(guān)鍵；解題時要注意在反應(yīng)中是否生成了新的氣體，從而準(zhǔn)確判斷最后得到的氣體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣有氧化性B．酒精有可燃性
C．濃鹽酸有揮發(fā)性D．固體氫氧化鈉有腐蝕性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某研究性學(xué)習(xí)小組想探究“能使帶火星木條復(fù)燃的氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少？”每個同學(xué)分別收集多瓶不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）甲同學(xué)想收集體積分?jǐn)?shù)為50%的氧氣，他向容量為250毫升集氣瓶內(nèi)裝入125毫升水，然后用如圖2所示的向上排空氣法收集，他能否收集體積分?jǐn)?shù)為50%的氧氣否，（填“能”、“否”）因?yàn)橐驗(yàn)槭占降氖羌冄?br />（2）乙同學(xué)也想收集體積分?jǐn)?shù)為50%的氧氣，他向容量為250毫升集氣瓶內(nèi)裝入125毫升水用如圖1排水法收集．能否收集體積分?jǐn)?shù)為50%的氧氣否（填“能”“否”）因?yàn)橐驗(yàn)榘肫靠諝庵羞�有五分之一的氧氣
（3）丙同學(xué)想收集一瓶體積分?jǐn)?shù)為20%的氧氣實(shí)驗(yàn)，你覺得有無必要，無（填“有”“無”），因?yàn)橐驗(yàn)榭諝庵?1%的氧氣已經(jīng)不能讓木條復(fù)燃
（4）丁同學(xué)收集了一瓶體積分?jǐn)?shù)為40%的氧氣發(fā)現(xiàn)并沒使帶火星木條復(fù)燃，又收集了一瓶體積分?jǐn)?shù)為60%的氧氣發(fā)現(xiàn)使帶火星木條復(fù)燃了，你覺得他下一步實(shí)驗(yàn)應(yīng)該做什么收集一瓶濃度在40%-60%之間的氧氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（5）戊同學(xué)用250毫升集氣瓶用排水法收集體積分?jǐn)?shù)為50%的氧氣應(yīng)如何操作先在集氣瓶中預(yù)先放94毫升水，然后用排水法收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)保等都離不開化學(xué)
Ⅰ．（1）食醋是生活中的必需食品．
①食醋中含有乙酸（CH3COOH），乙酸由3種元素組成，它屬于有機(jī)化合物（填“無機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”）．
②乙酸中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是3：4（填最簡整數(shù)比）．
③乙酸中，所含元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的元素是氫（填元素名稱）．
④某調(diào)味劑廠采用發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)的“原醋”中，乙酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.5%，將100kg上述“原醋”稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的食醋，需水的質(zhì)量為200kg．該實(shí)驗(yàn)過程中不需要用到的儀器是C
A．璃棒        B．燒杯          C．漏斗        D．量筒
（2）糖類、油脂、蛋白質(zhì)都是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)，合理膳食是健康的基本保證．
①饅頭中富含蛋白質(zhì)、淀粉等物質(zhì)，其中的淀粉屬于六大營養(yǎng)素中的糖類．
②臨近中考，小明為自己制定了如下食譜．主食：米飯；副食：紅燒牛肉、花生米；飲料：牛奶．從均衡營養(yǎng)的角度我們建議在小明的食譜中，應(yīng)該增加下列哪項(xiàng)食物D
A．炒雞蛋        B．煎豆腐       C．清蒸魚       D．炒青菜
③大米中的淀粉分解成葡萄糖吸收后參與人體細(xì)胞的呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，釋放能量，維持生命活動．請寫出葡萄糖這一變化的化學(xué)方程式C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O．
Ⅱ．化學(xué)可以變廢為寶好處多．
（1）廢舊電路板（PCB）回收利用
①PCB中含a、Cu、Ag、Pb（鉛）、Fe等；b、塑料聚合物；c、陶瓷和玻璃纖維．
其中屬于無機(jī)材料的是ac，（填字母序號，下同）屬于合成材料的是b；
②用溶蝕法回收PCB中的Cu，原理如下：
a．溶蝕：將Cu溶解在CuCl2溶液中，生成CuCl，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+CuCl2=2CuCl；
b．再生：將O2鼓入CuCl溶液，加入稀HCl，生成CuCl2和H2O；
c．置換：在再生液中加入鐵粉，得到Cu，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．
（2）下列垃圾不屬于可回收再利用垃圾的是b （填序號）
a．廢紙        b．果皮         c．易拉罐．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．下列裝置圖與氧氣的制取和性質(zhì)有關(guān)：
（1）根據(jù)如圖（A--D）所給的裝置，回答問題

 ①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)上裝置為A；
 ②實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫在二氧化錳催化下產(chǎn)生氧氣，可選用的發(fā)生裝置為B；
 ③如果用C裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b口進(jìn)（填a或b）；
 ④如果用D裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從c口進(jìn)（填c或d）．
（2）如圖所示，在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘，用帶U型管塞塞緊，U型管內(nèi)水面處于同一高度，放置幾天后觀察到U型管內(nèi)的水面A（填字母）．
A、a比b高    B、b比a高     C、一樣高     D、無法判斷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)符號：水H2O  二氧化碳CO2  氮?dú)釴2   氨氣NH3
氫H   碳C    氧O 鎂Mg 磷P 硫S 鈣Ca．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A．向酒精燈內(nèi)添加酒精可以超過三分之二
B．用酒精燈給物質(zhì)加熱，結(jié)束時用嘴吹滅酒精燈
C．集氣瓶磨口
D．必須墊上石棉網(wǎng)才可以給蒸發(fā)皿內(nèi)液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A是無色無味的氣體，能供給人體呼吸，B在A中燃燒比在空氣中燃燒更旺，生成無色氣體C，而C能使澄清石灰水變渾濁，D是空氣中主要成分之一，約占空氣中體積的4/5．請根據(jù)上述的信息回答：
（1）請寫出這四種物質(zhì)的名稱：A氧氣；B木炭；C二氧化碳；D氮?dú)猓?br />（2）若將燃燒的B放入C或D中發(fā)生的現(xiàn)象為熄滅．
（3）寫出B與A反應(yīng)生成C的文字（或化學(xué)）表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)．
（4）D物質(zhì)具有廣泛的用途．請列舉出一條為防腐．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．已知構(gòu)成原子的有關(guān)粒子的電性及質(zhì)量和各原子的有關(guān)數(shù)據(jù)（如表所示）：
粒子種類電量及電性有關(guān)質(zhì)量
質(zhì)子1個單位的正電荷1.6726×10-27kg
中子不帶電1.6729×10-27kg
電子一個單位的負(fù)電荷一個電子的質(zhì)量是質(zhì)子質(zhì)量的$\frac{1}{1836}$
原子名稱質(zhì)子數(shù)中子數(shù)電子數(shù)相對原子質(zhì)量
氫1011
氧88816
鈉11121123
硫16161632
鐵26302656
從上述兩個表格你能總結(jié)出什么規(guī)律（至少寫三條）？

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同步練習(xí)冊答案