9.生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)保等都離不開化學(xué)
Ⅰ.(1)食醋是生活中的必需食品.
①食醋中含有乙酸(CH3COOH),乙酸由3種元素組成,它屬于有機(jī)化合物(填“無機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”).
②乙酸中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是3:4(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
③乙酸中,所含元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的元素是氫(填元素名稱).
④某調(diào)味劑廠采用發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)的“原醋”中,乙酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.5%,將100kg上述“原醋”稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的食醋,需水的質(zhì)量為200kg.該實(shí)驗(yàn)過程中不需要用到的儀器是C
A.璃棒        B.燒杯          C.漏斗        D.量筒
(2)糖類、油脂、蛋白質(zhì)都是人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),合理膳食是健康的基本保證.
①饅頭中富含蛋白質(zhì)、淀粉等物質(zhì),其中的淀粉屬于六大營(yíng)養(yǎng)素中的糖類.
②臨近中考,小明為自己制定了如下食譜.主食:米飯;副食:紅燒牛肉、花生米;飲料:牛奶.從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度我們建議在小明的食譜中,應(yīng)該增加下列哪項(xiàng)食物D
A.炒雞蛋        B.煎豆腐       C.清蒸魚       D.炒青菜
③大米中的淀粉分解成葡萄糖吸收后參與人體細(xì)胞的呼吸作用,產(chǎn)生二氧化碳,釋放能量,維持生命活動(dòng).請(qǐng)寫出葡萄糖這一變化的化學(xué)方程式C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O.
Ⅱ.化學(xué)可以變廢為寶好處多.
(1)廢舊電路板(PCB)回收利用
①PCB中含a、Cu、Ag、Pb(鉛)、Fe等;b、塑料聚合物;c、陶瓷和玻璃纖維.
其中屬于無機(jī)材料的是ac,(填字母序號(hào),下同)屬于合成材料的是b;
②用溶蝕法回收PCB中的Cu,原理如下:
a.溶蝕:將Cu溶解在CuCl2溶液中,生成CuCl,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+CuCl2=2CuCl;
b.再生:將O2鼓入CuCl溶液,加入稀HCl,生成CuCl2和H2O;
c.置換:在再生液中加入鐵粉,得到Cu,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.
(2)下列垃圾不屬于可回收再利用垃圾的是b (填序號(hào))
a.廢紙        b.果皮         c.易拉罐.

分析 Ⅰ.(1)①根據(jù)乙酸化學(xué)式的含義、含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物,簡(jiǎn)稱有機(jī)物,進(jìn)行分析解答.
②根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
③根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
④根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答.
(2)①淀粉屬于糖類,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
②根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類、食物來源和合理膳食的原則,結(jié)合題中所給的食譜判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素以及缺少的營(yíng)養(yǎng)素,進(jìn)行分析解答.
③葡萄糖吸收后參與人體細(xì)胞的呼吸作用,產(chǎn)生二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
Ⅱ.(1)①無機(jī)材料是除有機(jī)高分子材料以外的幾乎所有材料的統(tǒng)稱,如陶瓷、玻璃、水泥、耐火材料等;有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料,要判斷是否屬于合成材料,可抓住三個(gè)特征:有機(jī)物、合成、高分子化合物.
②a.將Cu溶解在CuCl2溶液中,生成CuCl,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
c.在再生液中加入鐵粉,得到Cu,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(2)可回收垃圾是可以再生循環(huán)的垃圾,是指紙類、塑料、橡膠、金屬、玻璃等回收后具有利用價(jià)值的垃圾,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:Ⅰ、(1)①乙酸是由碳、氫、氧3種元素組成的;乙酸是含碳元素的化合物,屬于有機(jī)物.
②乙酸中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是(12×2):(16×2)=3:4.
③乙酸中,碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(12×2):(1×4):(16×2)=6:1:8,則氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最。
④設(shè)要加水的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,
則100kg×10.5%=(100kg+x)×3.5%%    x=200kg.
該實(shí)驗(yàn)的步驟為計(jì)算、量。庖宜崛芤、水)、溶解,則在這些操作中需要的儀器:量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒,無需使用漏斗.
(2)①淀粉屬于糖類.
②人體需要的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水;結(jié)合題意,米飯中富含淀粉,淀粉屬于糖類;紅燒牛肉、花生米中含有油脂、蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽,牛奶中富含蛋白質(zhì);可知食物中維生素含量較少;故為使?fàn)I養(yǎng)搭配更加合理,需要補(bǔ)充富含維生素的食物,炒青菜中富含維生素.
③葡萄糖吸收后參與人體細(xì)胞的呼吸作用,產(chǎn)生二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O.
Ⅱ.(1)①PCB中含a、Cu、Ag、Pb(鉛)、Fe等屬于金屬材料;塑料聚合物屬于三大合成材料之一;陶瓷和玻璃纖維的主要成分是硅酸鹽,屬于無機(jī)非金屬材料.
②a.將Cu溶解在CuCl2溶液中,生成CuCl,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+CuCl2=2CuCl.
c.在再生液中加入鐵粉,得到Cu,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.
(2)可回收垃圾是可以再生循環(huán)的垃圾,主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類;a.廢紙、c.易拉罐屬于可回收垃圾;b.果皮屬于不可回收垃圾,屬于不可回收垃圾中的廚余垃圾.
故答案為:Ⅰ、(1)①3;有機(jī)化合物;②3:4;③氫;④200kg;C;
(2)①糖類;②D;③C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O;
Ⅱ、(1)①ac;b;②a.Cu+CuCl2=2CuCl;c.Fe+CuCl2=FeCl2+Cu;(2)b.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,但涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,掌握化學(xué)式的書寫方法與有關(guān)計(jì)算、六大類營(yíng)養(yǎng)素的相關(guān)知識(shí)、化學(xué)方程式的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)下列所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題.

(1)用A裝置制取氧氣,管口塞一團(tuán)棉花的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(2)用B裝置收集氧氣,當(dāng)看到有氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開始收集.
(3)C裝置也可用來收集氧氣,如圖放置時(shí),氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”,下同)端通入;若C裝置中充滿水時(shí),作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從b端通入.
(4)用A、B組合制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管破裂,直接的原因可能是①④⑤(填序號(hào)):
①加熱時(shí)接觸燈芯;②鐵夾未夾在試管中上部;③酒精燈中酒精超過了容積的$\frac{2}{3}$;
④加熱時(shí)試管外壁有水;⑤氧氣收集完畢后,未從水中移出導(dǎo)管.
(5)D所示裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)定空氣中氧氣的含量;其中的化學(xué)反應(yīng)為(寫符號(hào)表達(dá)式)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是①②③(填序號(hào)):
①紅磷量不足; ②未冷卻到室溫就讀數(shù);   ③裝置氣密性不好;  ④點(diǎn)燃紅磷前未夾緊彈簧夾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.元素R的氧化物中,R元素與氧元素的質(zhì)量比為7:8,R的相對(duì)原子質(zhì)量為14,則R的氧化物的化學(xué)式為NO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.生活中處處有化學(xué).化學(xué)促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展、促進(jìn)了人與自然和諧相處.
(1)均衡營(yíng)養(yǎng)有利健康.用如圖所示的食物填空:(各寫一種)富含蛋白質(zhì)的是奶類;富含淀粉的是米飯;富含維生素C的是蔬菜.
(2)化學(xué)改善人們的生活條件.
①下列物品中,AB是用有機(jī)合成材料制成的(填標(biāo)號(hào)).
A.滌綸衣服  B.塑料牙刷    C.木制玩具   D.玻璃杯子
②一種新型的食品保鮮劑--泡沫鐵粉,可以延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期.鐵粉對(duì)食品具有保鮮作用的原因是BC(填序號(hào))
A.鐵是化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定的金屬
B.鐵粉生銹時(shí)吸收水分,促使食品保持干燥
C.鐵粉生銹時(shí)吸收氧氣,防止食品發(fā)生緩慢氧化
(3)垃圾分類收集,可以變廢為寶、減少污染.如圖是垃圾分類標(biāo)志,請(qǐng)給下列垃圾分類:紙質(zhì)包裝盒、飲料瓶、易拉罐等屬于A(填序號(hào),下同);廢電池、廢熒光燈管、過期藥品等屬于C;變質(zhì)的飯菜、樹葉等屬于B.
(4)某品牌管道疏通劑的產(chǎn)品介紹如表所示:
產(chǎn)品名稱XXX管道疏通劑
產(chǎn)品成分氫氧化鈉、過氧化鈉、偏硅酸鈉、表面活性劑等
產(chǎn)品功能所含氫氧根離子可快速溶解油脂、毛發(fā)等有機(jī)物
適用范圍適用于鑄鐵、PVC材質(zhì)的排水管道;不適用于橡皮管、鋁管
①管道疏通劑溶于水后,溶液的pH>7(填“<7”或“=7”或“>7”).
②管道疏通劑不能用于鋁管疏通,因?yàn)樗娜芤簳?huì)腐蝕鋁管,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑,X的化學(xué)式為H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.有四種物質(zhì)的溶液:①NaOH  ②MgSO4  ③HNO3  ④CuSO4,不用其他試劑就可將它們逐一鑒別出來,其鑒別順序是( 。
A.④③②①B.④①②③C.①③④②D.①④②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.雨、雪在形成和降落過程中吸收、溶解了空氣中SO2及氮氧化物等物質(zhì),形成了PH小于5.6的降水稱為酸雨,請(qǐng)回答下列有關(guān)酸雨的問題:
(1)已知 CO2的飽和溶液常溫下pH不小于5.6.通?諝庵蠧O2的含量大于SO2的含量,但人們反而將空氣中的SO2認(rèn)定為形成酸雨的主要原因之一.有同學(xué)想通過如圖的實(shí)驗(yàn)尋找證據(jù),你認(rèn)為下一步的實(shí)驗(yàn)步驟是測(cè)定H2SO3溶液的pH,只要出現(xiàn)溶液pH小于5.6的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,就可認(rèn)定SO2溶于水有形成酸雨的可能.
(2)已知SO2與CO2有許多化學(xué)性質(zhì)是相似的,亞硫酸鈣(CaSO3 )是白色難溶于水但可溶于酸的固體.某同學(xué)向一酸雨樣品中滴加 CaCl2,溶液本觀察到有渾濁現(xiàn)象,繼續(xù)滴入NaOH溶液后即有白色沉淀產(chǎn)生.在以上實(shí)驗(yàn)過程中,下列不可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是A
A.SO2+CaCl2+H2O═CaSO3↓十2HCI
B.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
C.Na2SO3+CaCl2═CaSO3↓+2NaCI
D.H2SO3+2NaOH═Na2SO3+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.現(xiàn)有CO、CO2、H2、O2和N2的混合氣依次通過石灰水、熱的銅網(wǎng)、灼熱的氧化銅,若每次都完全反應(yīng),冷卻至室溫,最后剩余的氣體是( 。
A.N2和COB.O2和N2C.CO2和N2D.只有N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.加熱某綠色粉末A生成氣體B、黑色固體C、無色液體D,則:A可能是堿式碳酸銅,B可能是二氧化碳,C可能是氧化銅,D 可能是水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式及兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)類型(氧化反應(yīng)或化合反應(yīng)).
(1)木炭在空氣中燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;化合反應(yīng),氧化反應(yīng);
(2)石蠟在空氣中燃燒:石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水;氧化反應(yīng).

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