【題目】下列化學用語的表述不正確的是
A.—氧化鎂中鎂元素化合價為+2 價
B.C60—60 個碳原子
C.FeSO4—硫酸亞鐵
D.Na+—鈉離子
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【題目】“碳捕捉技術”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利 用。用足量的NaOH溶液“捕捉”CO2,其過程的示意圖如下(部分條件及物質未標出)。
下列有關該過程的敘述正確的是
A.該過程可實現(xiàn) CO2 零排放
B.整個過程中,至少發(fā)生了 4 個化學反應
C.整個過程中,只有 1 種物質可以循環(huán)利用
D.“反應并分離”的過程中,分離物質的操作是蒸發(fā)、結晶
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【題目】下圖為某化學反應的微觀模擬示意圖:其表示氮原子,表示氫原子。請根據(jù)圖示回答下 列問題:
(1)比較 A、C 分子的不同點:_____________________________;
(2)由此反應可推知分子和原子的區(qū)別是_______________________ ,此反應中 B 與 C 的質量比是 _______________;
(3)寫出與一個生成物分子電子數(shù)相同的陰離子(原子團)的離子符號 ____________。
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【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. P點表示t1℃時,a、c飽和溶液中溶質質量相等
B. t2℃時,將30ga物質加入到50g水中充分攪拌,得到80ga的飽和溶液
C. t2℃時等質量的三種飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶劑質量c>b>a
D. 將t1℃時a、b、c三種物質的溶液分別升溫至t2℃,其溶質質量分數(shù)都不可能發(fā)生變化
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【題目】下列圖像能正確反映對應的變化關系的是
A.常溫下,向一定量的水中加入硝酸鉀晶體 | B.硝酸銨溶于水時溶液的溫度變化 | C.向稀鹽酸和氯化鋇的混合溶液中加入碳酸鈉溶液 | D.CO 和過量的氧氣在密閉容器中完全反應 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】戴口罩、勤洗手,給自己居住、生活的環(huán)境消消毒,都是預防新型冠狀病毒感染的有效方法。其中“84”消毒液能用于日常生活的消毒滅菌。某化學興趣小組對一瓶 敞口放置的“84”消毒液成分產(chǎn)生興趣,在老師的指導下進行如下探究:
(提出問題)該敞口久置的“84”消毒液中含有哪些溶質?
(查閱資料)(1)“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉(NaClO)和氯化鈉,NaClO 為有效成分,有腐蝕性,并易與空氣中 CO2 反應(2NaClO+CO2+H2O=2HClO+Na2CO3)。
(2)次氯酸(HClO)溶液和次氯酸鈉(NaClO)溶液都具有漂白、殺菌、消毒功效。
(3)HClO 不穩(wěn)定,受熱或光照易分解。
(提出猜想)I.“84”消毒液沒有變質
II.____________
III.“84”消毒液完全變質
(設計方案)為驗證猜想,設計如下方案:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
(1)另取該消毒液少量于試管中,滴加足量 BaCl2 溶液,振蕩 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想________不成立,反應的化學方程式是____________。 |
(2)向盛有有色布條的燒杯中滴加該消毒液適量,放置一段時間 | 有色布條_________。(填“褪色”或“不褪色” | 猜想 II 不成立,猜想 III 成立 |
(得出結論)綜上所述,該敞口放置的“84”消毒液中溶質一定有____________________。
(拓展延伸)
(1)次氯酸鈉與鹽酸反應會生成有毒的黃綠色氣體單質,該氣體單質是____________,因此,“84”消毒液____________________(填“能”或“不能”)與潔廁靈(主要成分為鹽酸)混合使用。
(2)欲用 40%的 NaClO 溶液稀釋配制 25%的溶液 400g,需要加水__________g。
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【題目】M是生活中常見的金屬,MSO4溶液是無色液體,某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序,請你和他們一起進行以下探究活動。
(提出問題)M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的?
(猜想與假設)小明的猜想是M>Al>Cu;小紅的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是_____。
(設計與實驗一)取M絲、銅絲、鋁絲放入盛有體積相同、溶質質量分數(shù)也相同的稀鹽酸的①、②、③3支試管中,進行如下表所示的實驗。
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 銅絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結論 |
剛開始的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M、銅、鋁的金屬活動性順序是:_____ |
幾分鐘后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產(chǎn)生 |
(交流與表達)同學們對同一實驗出現(xiàn)兩種不同的現(xiàn)象進行了討論,實驗剛開始時試管③中無氣泡,是因為鋁和氧氣常溫反應生成致密的氧化鋁薄膜,氧化鋁先和稀鹽酸反應。
(設計與實驗二)同學們繼續(xù)從不同的角度探究三種金屬的活動性順序。同學們?nèi)〈旨毾嗤,打磨干凈?/span>M絲、鋁絲及相關溶液,進行了如圖所示的實驗:
(1)打磨的目的是_____。
(2)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是:_____。
(3)試管丙中反應的化學方程式為_____。
(交流與表達)同學們經(jīng)討論后認為該實驗可以優(yōu)化,去掉試管_____(填試管編號)中的實驗,也可以得出正確的結論。
(解釋與結論)通過以上實驗,同學們得出了三種金屬的活動性順序。
(評價與反思)實驗結束后,同學們對實驗過程進行了如下反思:探究金屬活動性順序時,除了上述實驗中已經(jīng)用到的兩種方法外,還可以根據(jù)_____進行判斷。
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【題目】我國化學家侯德榜發(fā)明了侯氏制堿法,為世界制堿工業(yè)技術發(fā)展作出杰出貢獻。侯氏制堿法中重要的一步是向飽和食鹽水中先后通入足量的氨氣(極易溶于水)和二氧化碳制NaHCO3,某興趣小組在實驗室模擬該過程,結合具體步驟回答問題:
(1) 制備氨氣。實驗室常選擇加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法制備氨氣。制取氨氣的發(fā)生裝置可選圖一中的裝置________________。化學方程式是:______________________。收集時能用圖D方法的依據(jù)是:______________。
(2) 制備二氧化碳氣體。實驗室常用稀鹽酸和____________(填名稱)反應制備二氧化碳 ,其化學方程式為:_____________。選擇圖二中的__________________可組裝一套能控制反應發(fā)生和停止的制取二氧化碳的發(fā)生裝置,其中用于添加液體藥品的儀器名稱是_________________。
(3) 配制飽和食鹽水。步驟為:計算、稱量、______________、溶解。該步驟需要用到的儀器有:____________________。
(4) 向飽和食鹽水中先后通入足量的氨氣和二氧化碳制備NaHCO3的化學方程式為:NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl,實驗中,要先通氨氣后通二氧化碳的原因是_______________________。
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【題目】某課外興趣小組對一批鐵樣品(含有雜質,雜質不溶于水,也不與稀硫酸反應)進行分析,甲、乙、丙三位同學分別進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表,請認真分析數(shù)據(jù),回答下列問題。
甲 | 乙 | 丙 | |
燒杯+稀硫酸 | 150g | 100g | 100g |
加入的鐵樣品 | 6g | 6g | 10g |
充分反應后,燒杯+剩余物 | 155.8g | 105.8g | 109.8g |
(1)三位同學中_____(填甲、乙或丙)所取的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應;
(2)計算樣品中鐵的質量分數(shù);_____
(3)計算恰好完全反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)_______。(燒杯的質量為25.48g)
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