王安石的《梅花》詩：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”．不但描繪了一個如畫的意境，也說明了（　�。�
A、分子可以再分
B、分子之間有間隔
C、分子很小
D、分子在不斷地運動
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：通過分析詩句意思，可以應(yīng)用微粒是在不斷運動的觀點來解釋．
解答：解：詩句中說到在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方就能聞到梅花的香味，是因為梅花中含有香味的分子在不斷的運動，飄入到作者鼻孔中的原因，說明了分子在不斷地運動．
故選：D．
點評：詩歌，以精煉的語句描繪出如畫一般的意境，從化學(xué)的角度應(yīng)用微粒的觀點可以解釋其中遠(yuǎn)處聞到花香的原因．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用下列微粒的序號填空：①分子、②原子、③離子、④質(zhì)子、⑤中子、⑥電子．
（1）能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
；
（2）顯示電中性的微粒有
 
；
（3）帶正電荷的微粒有
 
；
（4）化學(xué)變化中，一定發(fā)生變化的微粒有
 

（5）在同一原子里，數(shù)量相等的微粒有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“滿架薔薇一院香”，這主要是因為構(gòu)成物質(zhì)的微粒（　　）
A、質(zhì)量很小B、體積很小
C、不斷運動D、之間有空隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示．
①由圖示可知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應(yīng)是
 
（填“吸熱”、“放熱”或“無熱量變化”）的反應(yīng)．
②反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，B點表示的含義是
 
．
③從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸
 
．
④C處溶液中溶質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作，其中錯誤的操作個數(shù)有（　　）
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧化銦錫是制觸摸屏的重要材料，它由氧化錫和氧化銦熔融而成．氧化銦（In2O3）中，銦元素（In ）的化合價為（　�。�
A、0B、+3C、+2D、+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．

已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中F能使澄清石灰水變渾濁，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D
 
，G
 
，H
 
．
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式并寫出反應(yīng)類型：
①B→F
 
屬于
 
 反應(yīng)，
②C→B
 
屬于
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖示實驗操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)實驗課上，同學(xué)們用化學(xué)方法探究一種鋼樣品中鐵的含量．同學(xué)們將11.4g鋼樣品和30.0g稀鹽酸（足量）放入質(zhì)量為130.0g燒杯中．在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯及其中的剩余物進(jìn)行了四次稱量，記錄如下表：
反應(yīng)時間T0T1T2T3
燒杯和藥品質(zhì)量/g171.4171.3171.0171.0
（1）計算這種鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（最后結(jié)果精確到0.1%）
（2）某鋼廠欲冶煉1120t這種鋼材，需含氧化鐵80%的赤鐵礦多少噸？

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同步練習(xí)冊答案