分析 (1)根據(jù)題干提供的信息結(jié)合框圖進(jìn)行分析,此題的解題突破口在于“A常用來中和土壤的酸性”,則A是氫氧化鈣,可由氧化鈣和水反應(yīng)生成,根據(jù)“E和H的元素種類相同”,且由H生成E是分解反應(yīng),則E可能是水,H可能是雙氧水,E和H分解生成的G可能是氧氣,能與D化合生成F和I,根據(jù)“組成化合物F和I的元素種類也相同”,“D和G是常見的非金屬單質(zhì)”,則D可能是碳,生成的F能與氫氧化鈣反應(yīng),則F可能是二氧化碳,生成的B可能是碳酸鈣,I可能是一氧化碳,帶入驗(yàn)證即可;
(2)根據(jù)(1)中推出的反應(yīng)物、生成物書寫方程式;
(3)根據(jù)(1)中推出的反應(yīng)物、生成物書寫方程式.
解答 解:(1)根據(jù)“A常用來中和土壤的酸性”,則A是氫氧化鈣,可由氧化鈣和水反應(yīng)生成,根據(jù)“E和H的元素種類相同”,且由H生成E是分解反應(yīng),則E可能是水,H可能是雙氧水,E和H分解生成的G可能是氧氣;能與D化合生成F和I,根據(jù)“組成化合物F和I的元素種類也相同”,“D和G是常見的非金屬單質(zhì)”,則D可能是碳,生成的F能與氫氧化鈣反應(yīng),則F可能是二氧化碳,生成的B可能是碳酸鈣,代入框圖,符合題意,所以A為氫氧化鈣,B為碳酸鈣,D為碳,E為水,F(xiàn)為二氧化碳,G為氧氣,H為雙氧水,I為一氧化碳.
(2)根據(jù)分析,B為碳酸鈣,F(xiàn)為二氧化碳,高溫下,碳酸鈣可分解生成氧化鈣和二氧化碳,故B→F的化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(3)根據(jù)分析,G為氧氣,D為碳,碳在氧氣不充足的條件下能生成一氧化碳,故G→I的化學(xué)方程式為:2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.
故答案為:
(1)Ca(OH)2;CaCO3;(2)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;(3)2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.
點(diǎn)評(píng) 此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 氣體的 化學(xué)式 | 黑色固體的化學(xué)式 | ||
A中紫色石蕊試液 | C中澄清石灰水 | |||
① | 不變色 | 變渾濁 | ||
② | 變紅色 | 無變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加大污染企業(yè)的排放物治理 | B. | 加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制 | ||
C. | 研發(fā)新能源汽車 | D. | 禁止使用化石燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用干冰人工降雨 | B. | 用石墨做電極 | ||
C. | 用稀鹽酸除水垢 | D. | 用氦氣充探空氣球 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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