實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是(  )

A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱

C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動中提出的一些說法，其中錯誤的是(  )

A．證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清的石灰水變渾

B．判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收

C．證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠

D．證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請用化學(xué)符號或化學(xué)式完成下面的空格。

（1）2個氮原子         ；               （2）鐵離子         ；

（3）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價         ；  （4）由生物細(xì)胞中含量占前三位的元素組成的酸的化學(xué)式                 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成如圖所示兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。

關(guān)于該實驗，有如下說法：①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；②點燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲由紅色變成黑色；③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24 mL；④實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果；⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物；⑥兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。其中正確說法的個數(shù)有(  )

A．2個　　　B．3個　　　C．4個　　　D．5個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


大明和小明發(fā)現(xiàn)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的。經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)且不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？

大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧氣。

(1)假設(shè)大明的猜想正確，請你用實驗方法證明(要求寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象)：

____。

(2)假設(shè)小明的猜想正確，請你也用實驗方法證明[要求同(1)]：__。

(3)你認(rèn)為食品充氣包裝中，對所充氣體的要求是(寫出兩點)：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


結(jié)合下圖回答制取氧氣及驗證氧氣性質(zhì)實驗的有關(guān)問題。

(1)儀器a的名稱是__ _；

(2)加熱KMnO4或KClO3與MnO2混合物制氧氣時，選用的發(fā)生裝置是___；

(3)用H2O2溶液和MnO2制取氧氣的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為____；

(4)完成圖C所示實驗時，為避免集氣瓶底炸裂，可預(yù)先在集氣瓶中放__ _。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人體缺乏下列哪種元素會引起貧血癥

A．碘              B．鈣             C．鐵               D．鋅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


Na2SO4和CaSO4組成的混合物中，測知氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46%．若再計算混合物中的下

列各項：①硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ②鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ③CaSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ④Na2SO4和CaSO4的質(zhì)量比 ⑤CaSO4的質(zhì)量，以下判斷正確的是

  A．都能確定　　　　B．都不能確定　　　　C．只有①能確定　　　D．只有⑤不能確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是一個一次性加熱杯的示意圖。當(dāng)水袋破裂時，水與固體碎塊混合，杯內(nèi)食物溫度明顯上升。制造此加熱杯可選用的固體碎塊是(  )

A．硝酸銨

B．食鹽

C．蔗糖

D．生石灰

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同步練習(xí)冊答案