【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)模擬高爐煉鐵的反應(yīng)原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作順序如下,其中表述合理是:
A.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先點(diǎn)燃酒精噴燈,后通入CO;
B.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先通入CO,后點(diǎn)燃酒精噴燈;
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精噴燈,后停止通入CO;
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先停止通入CO,后熄滅酒精噴燈。
(2)按此原理,用含F(xiàn)e2O360%的赤鐵礦石800t,理論上可煉出含雜質(zhì)5%的生鐵多少噸?(結(jié)果保留一位小數(shù))
【答案】
(1)B,C
(2)解:設(shè)理論上可煉出純鐵的質(zhì)量為x。
Fe2O3 +3CO | 2Fe + 3CO2 |
160 | 112 |
800 t×60% | x |
x=336 t
336t÷(1-5%)≈353.7t
答:理論上可煉出純鐵353.7t。
【解析】(1)在給氧化鐵加熱時(shí),要先通人一氧化碳?xì)怏w后加熱,其目的是排盡裝置中的空氣,防止加熱發(fā)生爆炸.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止加熱,繼續(xù)通CO至玻璃管就,防止新生成的鐵與空氣中的氧氣發(fā)生氧化反應(yīng);故填:BC;
(2)解:設(shè)理論上可煉出純鐵的質(zhì)量為x.
Fe2O3+3CO2Fe+3CO
160 112
800t×60% x
=
x=336t
可生成含雜質(zhì)5%的生鐵的質(zhì)量為:336t÷(1﹣5%)≈353.7t
答:理論上可煉出含雜質(zhì)5%的生鐵353.7t.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用鐵的冶煉,掌握鐵冶煉的原料:鐵礦石、焦炭、石灰石、空氣;常見的鐵礦石有磁鐵礦(主要成分是Fe3O4 )、赤鐵礦(主要成分是Fe2O3 )即可以解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A. 在加熱的條件下,一氧化碳還原氧化銅時(shí),黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色
B. 電解水一段時(shí)間后,正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為2:1
C. 紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷
D. 氨氣能使干燥的藍(lán)色石蕊紙花變紅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn).請(qǐng)完成下題.
(1)P點(diǎn)的含義是 .
(2)t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液?jiǎn)?(填寫“能”或“不能”?/span> .
(3)將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是(填寫選項(xiàng)序號(hào)) .
A.c>a=b
B.a=b>c
C.a>b>c
D.b>a>c.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不_____也不_____時(shí),表示儀器已洗干凈。并且把試管_____在試管架上。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A. 無(wú)色酚酞溶液變紅色B. 酒精燈中酒精變少
C. 用活性炭除去水中色素D. 干冰升華
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列判斷正確的是( )
A. 合金至少有兩種金屬熔合而成
B. 不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
C. 原子都是由質(zhì)子、中子、電子三種粒子構(gòu)成的
D. 可燃物的溫度達(dá)到其著火點(diǎn)即可燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是( )
A. 氧氣可用作燃料B. 焦炭可用作冶煉金屬
C. 干冰可用于人工降雨D. 銅絲可用作導(dǎo)線
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的反應(yīng)條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
(1)為探究不同催化劑對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究,在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
實(shí)驗(yàn)中Ⅱ中x的值應(yīng)為;Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,MnO2的催化能力比CuO強(qiáng)。
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和可選裝置如下:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置應(yīng)該是(填編號(hào))。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下, , 雙氧水分解得越快。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途利用其物理性質(zhì)的是( )
A. 氮?dú)庾鍪称返谋Wo(hù)氣
B. 鐵粉用作食品保鮮吸氧劑
C. 洗潔精洗餐具
D. 小蘇打用于治療胃酸過多
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