A. | PX對(duì)人有害應(yīng)禁止生產(chǎn) | |
B. | 在建PX工廠時(shí)應(yīng)秘密進(jìn)行以免引起公眾的恐慌和不滿 | |
C. | 生產(chǎn)PX的工廠應(yīng)建在遠(yuǎn)離人口稠密的地區(qū) | |
D. | PX是由8個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子構(gòu)成 |
分析 A、根據(jù)PX的作用進(jìn)行分析;
B、根據(jù)加大公眾對(duì)對(duì)二甲苯的了解進(jìn)行分析;
C、根據(jù)對(duì)二甲苯對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行分析;
D、根據(jù)一個(gè)對(duì)二甲苯分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、對(duì)二甲苯主要用于生產(chǎn)塑料、聚酯纖維等,也可作為樹脂、涂料等的原料,對(duì)于社會(huì)發(fā)展的作用很多,應(yīng)科學(xué)的使用,不能禁止生產(chǎn),故A錯(cuò)誤;
B、在建PX工廠時(shí)應(yīng)告知公眾,大力宣傳,加大對(duì)對(duì)二甲苯的了解,以免引起公眾的恐慌和不滿,故B錯(cuò)誤;
C、生產(chǎn)PX具有一定的危險(xiǎn)性,工廠應(yīng)建在遠(yuǎn)離人口稠密的地區(qū),故C正確;
D、一個(gè)對(duì)二甲苯分子是由8個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子構(gòu)成的,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變 | |
B. | 在“”分子中,若“●”元素化合價(jià)為+1價(jià),則“”元素化合價(jià)為-2價(jià) | |
C. | 該圖示說明化學(xué)變化中分子、原子都可分 | |
D. | 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比為1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 這四句詩分別體現(xiàn)了四個(gè)化學(xué)反應(yīng) | |
B. | 其中的CaCO3可作補(bǔ)鈣劑,CaO可作食品干燥劑 | |
C. | Ca(OH)2 可用于改良酸性土壤,是利用了酸堿中和反應(yīng)的原理 | |
D. | “粉身碎骨渾不怕”所描述的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酒和醋的釀造 | B. | 農(nóng)家肥的腐熟 | C. | 植物的光合作用 | D. | 植物的呼吸作用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆上海市楊浦區(qū)九年級(jí)4月學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
如圖所示裝置有多種用途,其中錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 廣口瓶內(nèi)盛放的物質(zhì) | 用途 |
A | 空氣 | 收集二氧化碳 |
B | 水 | 收集氧氣 |
C | 氫氧化鈉溶液 | 除去CO中混有的CO2氣體 |
D | 澄清石灰水 | 檢驗(yàn)CO2氣體 |
A. A B. B C. C D. D
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