17.用化學(xué)式表示下列反應(yīng),并指出基本反應(yīng)類型
(1)碳的空氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2  基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4  基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)
(3)高錳酸鉀受熱分解2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑  基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)
(4)加熱堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+2CuO+CO2↑  基本反應(yīng)類型分解反應(yīng).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)碳燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).故填:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;化合反應(yīng);
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);
(4)加熱堿式碳酸銅生成氧化銅、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+2CuO+CO2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).故填:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+2CuO+CO2↑;分解反應(yīng).

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某實驗小組同學(xué)設(shè)計了如圖裝置模擬氫氣探空氣球(裝置中氣球固定在礦泉水瓶上).將氣球中的鎂條加入到硫酸溶液中,恰好完全反應(yīng).
(1)計算反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量.
(2)計算反應(yīng)后生成的硫酸鎂溶液的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.用化學(xué)符號表示:①2個亞鐵離子2Fe2+;②水銀不是銀,而是金屬Hg;③遇酚酞變紅的離子OHˉ;④PH=7的常見化合物H2O;⑤干冰不是冰,而是固態(tài)CO2;⑥最外層電子數(shù)是次外層3倍的原子結(jié)構(gòu)示意圖;⑦純堿不是堿而是鹽Na2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.下表是小華對自己吸人的氣體和呼出的氣體進(jìn)行探究的結(jié)果:
氣體xY二氧化碳水蒸氣
吸入氣體78.26%21.04%0.03%0.67%
呼出氣體74.88%15.26%3.68%6.18%
①請你判斷x是氮氣,y是氧氣.
②請你回答:
因參與新陳代謝而被人體消耗的是氧氣.
③請你證明:
呼出氣體中含有較多水蒸氣,你們實驗方法是:對著干燥而冷卻的玻璃片呼氣,玻璃片上出現(xiàn)較多的水霧,說明呼出氣體中含有較多的水蒸氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列說法中,正確的是( 。
A.實驗室制氧氣必須用二氧化錳做催化劑
B.工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制氧氣,該過程屬于分解反應(yīng)
C.化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都保持不變
D.當(dāng)混有高錳酸鉀的氯酸鉀時,氯酸鉀的分解速率會加快

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.有A、B、C、D四種元素,已知A元素的原子中不含中子,B元素是地殼中含量最豐富的非金屬元素,C元素的單質(zhì)能在B元素的單質(zhì)中充分燃燒,生成一種有刺激性氣味的氣體,D元素的單質(zhì)在空氣中自燃.
(1)則四種元素分別是(填元素符號)AH BO CS DP
(2)寫出C單質(zhì)在B單質(zhì)中燃燒的化學(xué)表達(dá)式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2 ;實驗現(xiàn)象發(fā)出藍(lán)紫色的火焰,放出熱量,產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.石灰沙漿砌墻很牢固是因為除熟石灰和細(xì)沙里的SiO2發(fā)生反應(yīng)外,還有熟石灰沙漿表面迅速硬化,長期從膳食中攝入過量食鹽會引起高血壓等病癥.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗操作,正確的有幾項( 。
A.3項B.4項C.5項D.6項

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.人類發(fā)明并使用氟利昂(主要用作致冷劑)若干年后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟利昂進(jìn)入大氣層后,在紫外線照射下分解出氯原子能消耗臭氧,其破壞臭氧層的循環(huán)示意圖如下:

(1)指出臭氧的構(gòu)成:每個臭氧分子由3個氧原子構(gòu)成.
(2)上述三步反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是②(填序號).
(3)經(jīng)過上述①②③的反應(yīng)過程后,反應(yīng)物氯原子的個數(shù)是否發(fā)生變化?否(答:是或否).
(4)諾貝爾獎獲得者莫里納博士研究表明:“少量的氟利昂就能對臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”.請你根據(jù)循環(huán)示意圖簡要說明他的觀點.變化過程中氟利昂的性質(zhì)和質(zhì)量未變化,只是反復(fù)循環(huán)消耗大量O3
(5)在科學(xué)家的建議下,國際社會簽署了限制使用和消費氟利昂的協(xié)議,使得大氣中氟利昂的含量得到了控制.請你根據(jù)本題提供的信息,就怎樣有效保護(hù)環(huán)境談二點建議或認(rèn)識:禁止使用氟利昂作制冷劑.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案