7．（1）仔細觀察圖1后回答：該圖反映的環(huán)境問題是工業(yè)的廢氣不達標排放，形成酸雨使植物死亡；請你提一條合理化建議工業(yè)廢氣達標排放．

（2）某同學為研究動物的呼吸作用，用圖2裝置進行實驗．實驗過程中將觀察到：澄清石灰水逐漸變渾濁，細玻璃管中的紅墨水向移動左（填“左或右”）．

分析 可以根據(jù)圖中的信息進行分析、判斷，從而得出正確的結論．考慮青蛙呼吸是吸入氧氣呼出二氧化碳的過程；石灰水遇到二氧化碳會變渾濁，吸收二氧化碳．進行分析．

解答 解：（1）火力發(fā)電廠消耗大量的化石燃料時產(chǎn)生大量的氣體，其中有二氧化硫、二氧化氮等，這些氣體和水反應生成顯酸性的物質(zhì)，可能會導致酸雨．酸雨的危害很大．
（2）青蛙呼吸會排出二氧化碳，呼吸消耗空氣中的氧氣呼出二氧化碳使，二氧化碳與石灰水反應，使瓶內(nèi)氣體壓強減小，所以實驗過程中將觀察到：澄清石灰水變渾濁，帶刻度的細玻璃管中的紅墨水左移，她對動物的呼吸作用獲得的認識消耗氧氣放出二氧化碳．
故答案為：（1）工業(yè)的廢氣不達標排放，形成酸雨使植物死亡；工業(yè)廢氣達標排放；（2）逐漸變渾濁；左．

點評 本題考查動物的呼吸作用，是物化綜合題，將氣體壓強和化學聯(lián)系在一起，只要明白試劑瓶內(nèi)氣體壓強的變化即可解決，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．3g鎂在足量的氧氣中完全燃燒，可得氧化鎂（　�。ゞ．
A．10B．5C．6D．12

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請結合圖示回答下列問題：
（1）t3℃時，甲、乙、丙三種固體物質(zhì)溶解度從大到小的關系是甲＞乙＞丙．
（2）t3℃時，將55g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后，形成溶液的質(zhì)量是90g，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為44.4%．
（3）t2℃時，將盛有甲的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的并NH4NO3并攪拌，試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是有固體析出．
（4）將t1℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時升高一定溫度后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)從大到小的關系是乙＞甲＞丙．
（5）t3℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖潜?/div>

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．屬化學變化的是（　�。�
A．干冰人工降雨B．電燈通電發(fā)光C．液態(tài)氫發(fā)射火箭D．水結冰

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．家庭廚房中現(xiàn)有料酒、白醋、食鹽水各一瓶，區(qū)分它們最簡便的方法是（　�。�
A．聞氣味B．看顏色C．取少量點燃D．測密度

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．老師用如圖所示裝置為同學們做如下實驗：A裝置集氣瓶中裝有體積比約為1：1的氮氣和氣體a的混合氣體，注射器中裝有足量的無色溶液b；B裝置中盛有少量紫色石蕊溶液；C裝置中盛有適量生銹的鐵釘；D裝置中盛有足量的稀硫酸．
（1）關閉活塞K1、K2，將注射器中的溶液b擠入瓶中，打開活塞K1，看到B中溶液進入A中后溶液變?yōu)樗{色，B中長導管脫離液面．請回答：
①若a氣體是二氧化碳，則b是NaOH溶液（填化學式）．
②若b是水，則氣體a可能是NH3（填化學式）．
（2）保持K1開啟狀態(tài)，并打開K2，一段時間后關閉K2，整個過程中，觀察到D中的現(xiàn)象是AB；寫出C裝置中反應的化學方程式是Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
A．廣口瓶內(nèi)液面下降  B．長頸漏斗內(nèi)液面上升  C．長頸漏斗下端有氣泡．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖為實驗室常用的實驗裝置，請回答問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①分液漏斗；②集氣瓶．
（2）若用A、C裝置組合制取O2，當看到水槽中氣泡氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始收集．收集完畢時，應先撤導管，后熄滅酒精燈．
（3）寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學反應方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（4）H2S是有毒氣體，溶于水成氫硫酸．實驗室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀H2SO4常溫發(fā)生復分解反應制H2S．某同學用G裝置來收集處理H2S．
①實驗室制H2S的化學方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S．
②用G裝置來收集處理H2S，說明其密度比空氣大．
③G裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收硫化氫，漏斗的作用是防止倒吸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．“奧運在我心中”．整理歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系是學習化學的一種有效方法．請你從學習過的單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中分別選一種代表物（不能重復選用），用化學式填寫在下列的奧運標志五圓環(huán)中（兩環(huán)相連表兩種物質(zhì)之間能相互發(fā)生反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．酸雨有哪些危害呢？請設計實驗進行探究．

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