實驗室可利用堿式碳酸銅（化學(xué)式：Cu2（OH）2CO3）制備氧化銅，并進行碳粉還原氧化銅的實驗。
①制備氧化銅并檢驗產(chǎn)物，裝置如下圖所示（省略夾持儀器）：
步驟一：連接A和B，打開活塞，通入空氣。
步驟二：關(guān)閉活塞，連上C和D，開始加熱。
步驟三：在加熱過程中，記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表，在t3時停止加熱。
| 加熱時間（min） | 0 | t1 | t2 | t3 |
| B中固體質(zhì)量（g） | 6.66 | 5.20 | 4.80 | 4.80 |
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請在中填入配平后的系數(shù)（10）。
C中試劑是（11）。A的作用是吸收空氣中的（12），防止對產(chǎn)物檢驗造成干擾。選擇t3時停止加熱的理由是（13）。
② 一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗產(chǎn)物，裝置如下圖所示：
實驗過程中，觀察到F中溶液變渾濁，E中的現(xiàn)象是（14）。
反應(yīng)完全后，若僅撤走酒精噴燈停止加熱，可能導(dǎo)致的后果是（15）。
③ 分析：若①中省略步驟三，對②中反應(yīng)產(chǎn)物判斷可能產(chǎn)生的影響及其原因。
（16）
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
榴蓮被譽為“果中之王”。切開榴蓮時可聞到特殊香味，這說明
A．分子在不斷運動 B．分子質(zhì)量很小 C．分子體積很小 D．分子間有間隔
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
(1)按下列要求選擇序號填空。
A. CH4 B .2Fe3+ C .CO32- D.3O3 E.OH- F .C2H5OH G .3O2 H. 2Fe2+
①兩個亞鐵離子_____▲_______ ； ②天然氣的主要成分____▲______ ；
③純堿中的陰離子____▲______ ； ④ 3個氧分子____ _▲________。
⑵右圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
①若該粒子為陽離子時，則m - 2__▲__ x＜（選填“＞”“＜”或“=”）；
②若該粒子為原子，且m = 3x時，則該元素屬于__▲__ 元素（填“金屬” 或“非金屬”）；
（3）鋼鐵制品在 中易生銹；請寫出一種防止鐵生銹的方法 ，由于 不同，使得鋼和生鐵的堅韌性有較大差異。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)有自己的語言，可以用國際通用的符號來表示物質(zhì)的組成和變化。
①元素符號是最基本的化學(xué)語言。硅的元素符號是（1）。
②化學(xué)式是用元素符號表示物質(zhì)組成的式子，如N2、CO、HCl、Al（OH）3、K2CO3，其中屬于鹽的是（2），空氣中含量最多的是（3），易與血紅蛋白結(jié)合的是（4）。
③化學(xué)方程式用于表示化學(xué)反應(yīng)。氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式是（5），其中氧化劑是（6）。
④碳酸氫鈉（化學(xué)式：NaHCO3）常用于面包、饅頭等食品的制作。碳酸氫鈉中碳、氧元素的質(zhì)量比為（7），1mol碳酸氫鈉中含有（8）個氫原子。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列物質(zhì)敞口放置在空氣中一段時間后，因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)使質(zhì)量增加的是（ ）
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| A． | 濃硫酸 | B． | 氯化鈉 | C． | 燒堿 | D． | 濃鹽酸 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
節(jié)能減排，保護環(huán)境，伊娃美麗廣安，是我們共同的責(zé)任．下列做法中，與此倡導(dǎo)不相符的是（ ）
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| A． | 提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋 |
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| B． | 合理使用化肥、農(nóng)藥 |
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| C． | 發(fā)展快速公交、減少私家車出行 |
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| D． | 提倡使用無磷洗衣粉 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其本質(zhì)原因是
A．都能與指示劑作用 B．都能解離m氫氧根離子
C．都能解離JLH金屬陽離子
D．都含有氫元素和氧元素
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表示不同元素的原子。某反應(yīng)的微觀示意圖如下，關(guān)于乙的構(gòu)成說法合理的是