【題目】某同學用如圖所示裝置驗證二氧化碳與水的反應。已知：氮氣的密度比空氣的略小；該裝置氣密性良好，錐形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花。具體操作有：

①從a端通入二氧化碳

②從分液漏斗中滴加適量水

③從b端通入氮氣

下列實驗操作順序最合理的是（　�。�

A. ①②③B. ②①③C. ①②③①D. ①③②①

【答案】D

【解析】

二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊變紅，二氧化碳不能使石蕊變紅。

要驗證二氧化碳能與水反應生成碳酸，可以使用石蕊進行檢驗，首先從a通入二氧化碳，觀察紙花不變色，證明二氧化碳不能使石蕊變色，從b端通入氮氣，將二氧化碳排出，然后再將水滴下，紙花不變色，說明水不能使石蕊變紅，從a端通入二氧化碳，紙花變紅，證明是二氧化碳與水發(fā)生了化學反應，則正確的順序為①③②①，故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題：

（1）圖甲為酸堿中和反應實驗的操作及有關(guān)物質(zhì)質(zhì)量的變化曲線。則c點時溶液的顏色為_____，b點時溶液中含有的溶質(zhì)是_____。

（2）圖乙為實驗室用5%的過氧化氫溶液制取氧氣的裝置。裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為_____，裝置中小試管的作用是_____。為配制300g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量是_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室以某石灰石（含少量Fe2O3）為原料制備高純CaCO3的步驟如下。

溶解：向石灰石樣品中加入適量鹽酸，至反應完全。

除鐵：加入氨水調(diào)節(jié)pH，然后加入適量Ca（OH）2，充分反應后過濾。

沉淀：向濾液中補充氨水，通入CO2，反應一段時間。

分離：過濾、洗滌、干燥得高純CaCO3。

（1）溶解時，CaCO3、Fe2O3分別與鹽酸反應的化學方程式為_____、_____。判斷樣品已完全反應的實驗現(xiàn)象是_____。

（2）除鐵時，選用Ca（OH）2而不選用NaOH，其主要原因是Ca（OH）2價格低且來源廣、_____、_____；過濾所得濾渣的主要成分為_____。

（3）沉淀時，其他條件相同，反應溫度對CaCO3產(chǎn)率的影響如圖。高于35℃時，CaCO3產(chǎn)率下降的主要原因是_____、_____。（已知：×100%）

（4）分離時，若向過濾所得濾液中加入_____ （填化學式）并加熱，則可回收NH3。

（5）該實驗中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有H2O和_____。

（6）石灰廠煅燒石灰石生產(chǎn)CaO，若要得到28t CaO，則至少需要含CaCO3 90%的石灰石____噸。（寫出計算過程，保留一位小數(shù)。）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有家用食用堿12g（主要成分Na2CO3，其它成分不與酸反應），向其中加入某未知濃度的稀鹽酸100g，恰好完全反應，剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g，反應過程如圖所示，請計算：

（1）該圖中，m的值為____；

（2）該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列“課外實驗”得出的結(jié)論錯誤的是

選項

A

B

C

D

課外

實驗

實驗

結(jié)論

說明蠟燭

含有炭黑

說明有些花的色素

可做酸堿指示劑

不同物質(zhì)著火點不同

說明同種溶質(zhì)在不同種

溶劑里溶解性不同

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2016年1月29日《科技日報》報道：科學家首次將從空氣捕獲的二氧化碳用氫氣將其轉(zhuǎn)化為甲醇，同時有水生成。該研究即可除去大氣中的溫室氣體二氧化碳，生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料。二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的過程中，一個關(guān)鍵的因素是找到合適的均相催化劑。此次研究人員開發(fā)出在高溫下不會分解的金屬釕催化劑，穩(wěn)定性好，可重復使用。

（1）圖1是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應的化學方程式_____，甲醇中碳元素的化合價為_____。

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是_____。（填序號）

A 該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟的理念

B 水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化碳

C 該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機

D 液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成

（2）在加油站貼有“嚴禁煙火”的標志的原因是_____，試從微觀角度解釋：_____。

（3）二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的微觀示意圖，如圖2所示。

①該反應生成物中的化合物有_____種，其中屬于氧化物的是_____（寫出化學式）。

②請寫出甲醇完全燃燒的化學方程式_____。

③下列關(guān)于催化劑的說法正確的是_____。（用序號作答）

a．能改變化學反應的速率，自身的質(zhì)量不變；

b．反應過程中，自身的性質(zhì)不變；

c．反應過程中，自身的化學性質(zhì)不變；

d．能加快化學反應的速率，自身的質(zhì)量不變。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】a、b、c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法中不正確的是

A. 時，a的飽和溶液65g中含有溶劑50g

B. 將時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，降溫至時，C溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)保持不變

C. 要從b溶液中得到b，通�？刹捎谜舭l(fā)溶劑使其結(jié)晶的方法

D. 在時，a、b兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的A～H表示幾種初中化學常見的物質(zhì)，分別是由H、C、O、Al、S、Cu中的一種或幾種元素組成的。其中B、C、D、E、F均屬于單質(zhì)，G、H屬于氧化物。B具有很好的抗腐蝕性能；D是最清潔的燃料；G有毒。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應物、生成物或反應條件已略去。

（1）D的名稱是_____________。

（2）C的化學式為______________。

（3）寫出B→E反應的化學方程式________________。

（4）寫出F與H反應的化學方程式________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”，央視的《中國詩詞大會）帶動全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，下列詩詞中只涉及物理變化的是（　　）

A. 野火燒不盡，春風吹又生《賦得古原草送別》

B. 北國風光，千里冰封，萬里雪飄《沁園春雪》

C. 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間《石灰吟》

D. 春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干《無題相見時難別亦難》

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