3．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．
資料表明：高鐵酸鉀（K2FeO4）固體也能用于制取氧氣，原理如下：
方法一：4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe2O3+4K2O+3O2↑
方法二：4K2FeO4+10H2O═4Fe（OH）3↓+8KOH+3O2↑
某同學(xué)想用如圖所示裝置制取氧氣，回答下列問(wèn)題：
（1）儀器a名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗；
（2）該同學(xué)選擇方法二（填“一”或“二”）作為實(shí)驗(yàn)方案．實(shí)驗(yàn)時(shí)液面應(yīng)位于Y（填“X”或“Y”或“Z”）處．氣體驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明已滿(mǎn)；
（3）寫(xiě)出用該套裝置制取另一種氣體的方程式CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2↑．

分析 （1）熟記儀器的名稱(chēng)；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)條件決定了氣體的制取裝置、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)以及檢驗(yàn)氧氣的方法來(lái)分析；
（3）根據(jù)氣體的制取裝置來(lái)分析．

解答 解：（1）儀器a名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗；故填：長(zhǎng)頸漏斗；
（2）該裝置適用于固液常溫下反應(yīng)制取氧氣，所以是方法二；錐形瓶?jī)?nèi)的液體不能太多，也不能太少，只要是能將長(zhǎng)頸漏斗的下端浸沒(méi)起來(lái)即可；氧氣具有助燃性，所以檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明已滿(mǎn)；故填：二；Y；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明已滿(mǎn)；
（3）該氣體制取裝置適用于固液常溫下反應(yīng)，收集方法為向上排空氣法，適于收集密度比空氣大的氣體，如二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；故填：CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2↑．

點(diǎn)評(píng) 掌握常用儀器名稱(chēng)、制取氧氣的原理、驗(yàn)滿(mǎn)方法及實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的選擇依據(jù)即可順利解答，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某化學(xué)興趣小組欲證明某鋅粒樣品中混有碳酸鈉雜質(zhì)（忽略其他雜質(zhì)），并檢驗(yàn)氫氣具有還原性，設(shè)計(jì)出如下的實(shí)驗(yàn)裝置圖：（注：圖中溶液均為足量）

請(qǐng)按要求填寫(xiě)：
（1）裝置①中用于滴加稀硫酸的儀器名稱(chēng)是分液漏斗．
（2）寫(xiě)出裝置①中產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）裝置③利用了濃硫酸的吸水性．
（4）若觀察到裝置②中產(chǎn)生白色沉淀（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下同），可證明樣品含有碳酸鈉；
（5）若觀察到裝置④中黑色固體變成紅色固體，可證明氫氣具有還原性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．據(jù)報(bào)道，我國(guó)長(zhǎng)征五號(hào)“冰箭”運(yùn)載火箭采用液氫和液氧作為推進(jìn)劑，其中液氧屬于（　�。�
A．單質(zhì)B．氧化物C．化合物D．混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取并收集一定體積氣體（或測(cè)量生成氣體體積）為分液漏斗圖的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）儀器a的名稱(chēng)是錐形瓶．
（2）利用A裝置制取氣體實(shí)驗(yàn)中，檢查A裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗的閥門(mén)，將導(dǎo)管一端放入水中，用水捂住錐形瓶，一段時(shí)間后，若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，手松開(kāi)，水會(huì)倒流進(jìn)導(dǎo)管口一段距離，則說(shuō)明氣密性良好．
（3）利用該裝置制取氧氣時(shí)，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若需測(cè)量反應(yīng)生成的氧氣體積，裝置B中液面上方事先有氣泡存在，對(duì)測(cè)量的結(jié)果沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）影響．
（4）興趣小組的同學(xué)利用該裝置測(cè)量氫氧化鈉的變質(zhì)程度，方案如下：準(zhǔn)確稱(chēng)取一定質(zhì)量的變質(zhì)固體樣品，放在如圖所示裝置A中，然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸，用排水法收集產(chǎn)生的二氧化碳，根據(jù)二氧化碳的體積和密度計(jì)算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量，確定是否完全變質(zhì)，你認(rèn)為這個(gè)方案不行（填“行”或“不行”），理由是什么？二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．請(qǐng)回答：

（1）儀器a名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗，A裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣大的氣體．
（2）實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫（H2O2）的方法來(lái)制備氧氣，其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）用A或B裝置制備氣體的反應(yīng)應(yīng)該是固體（或液體）和液體不需要加熱的反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．今年我市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的內(nèi)容是“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w”，圖1是實(shí)驗(yàn)室制備常見(jiàn)氣體的裝置示意圖．

（1）實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，可用的發(fā)生裝置有：BCDEF（選填上圖字母序號(hào)）．
（2）裝置E或F相對(duì)于裝置C在操作方面的優(yōu)勢(shì)為：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（3）實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；若二氧化碳過(guò)量，二氧化碳又會(huì)與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，由此可以推出反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同．
（4）圖2是小科完成CO2制取、收集和驗(yàn)滿(mǎn)的主要操作過(guò)程，其中需要糾正的是D（選填圖2字母序號(hào)）．正確的操作應(yīng)該改為將燃著的木條放在集氣瓶口．

（5）如圖3所示向集滿(mǎn)CO2的試管內(nèi)倒入一定量的澄清石灰水，旋緊膠塞，上、下持續(xù)振蕩一定時(shí)間．下列說(shuō)法正確的是ACD（選填字母）
A．將膠塞的約二分之一旋進(jìn)試管口
B．試管內(nèi)壓強(qiáng)大于試管外大氣壓強(qiáng)
C．有可能會(huì)出現(xiàn)石灰水先變渾濁后又變澄清的現(xiàn)象
D．旋緊膠塞的目的是為了防止石灰水沖出試管腐蝕皮膚，同時(shí)也促進(jìn)了石灰水充分吸收CO2
（6）已知飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收二氧化碳中的氯化氫氣體，為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，除雜裝置（如圖4所示）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C（選填字母）
A．c→b→c→d
B．b→a→c→d
C．c→d→a→b
D．d→c→b→a
（7）若實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，發(fā)生裝置如圖5所示，①打開(kāi)止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀鹽酸未能與有孔塑料板上的石灰石接觸，但此時(shí)已無(wú)稀鹽酸可加，則下列溶液中，最適宜從長(zhǎng)頸漏斗中添加的是C（選填字母）
A．氫氧化鈉溶液   B．碳酸鈉溶液
C．硫酸鈉溶液       D．澄清石灰水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某小組做鹽酸與氫氧化鈉中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)如圖的有關(guān)信息，按題目要求回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．圖一中M點(diǎn)的意義是氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，此時(shí)反應(yīng)中氫氧化鈉和氯化氫的質(zhì)量比是80：73，氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．
（2）圖二所示實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液滴加到另一種溶液中．當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為a g時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為（寫(xiě)化學(xué)式）NaCl、HCl．當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為b g時(shí)，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈紅色．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器，回答下列問(wèn)題．
（1）儀器a的名稱(chēng)是錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣：
①有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
②組裝制取氧氣的發(fā)生裝置，選用的儀器除d、e、g外，還需要選用的一種儀器是f；
（3）若將儀器b、k、l和m組裝成收集氣體的裝置，氣體應(yīng)滿(mǎn)足的條件是B．
A．氣體密度比空氣小   B．氣體難（或不易）溶于水   C．氣體易溶于水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案