【題目】丙氨酸的化學(xué)式為C3H7O2N。下列說(shuō)法正確的是

A. 丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為89 g

B. 丙氨酸中C、H、O、N四種元素的質(zhì)量比是3:7:2:1

C. 丙氨酸中C、H、O、N四種元素的原子個(gè)數(shù)比是36:7:32:14

D. 丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%

【答案】D

【解析】

A、相對(duì)分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、丙氨酸中碳、氫、氧、氮元素的質(zhì)量比為（12×3）：（1×7）：（16×2）：14：=36：7：32：14，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、由化學(xué)式可知，丙氨酸中C、H、O、N四種元素的原子個(gè)數(shù)比是3：7：2：1，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%，故選項(xiàng)正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)下列實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A. 通過(guò)觀察甲裝置小試管中產(chǎn)生氣泡的速率,比較MnO2和CuO的催化效果

B. 通過(guò)觀察乙裝置燒杯中紅磷未燃燒,說(shuō)明紅磷的著火點(diǎn)高于40℃

C. 通過(guò)觀察丙裝置氣球的大小變化,比較NaOH和NH4NO3固體溶解的熱效應(yīng)

D. 通過(guò)觀察丁裝置沾有澄清石灰水的燒杯壁是否出現(xiàn)渾油,鑒別氣體CO和CH4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)對(duì)金屬和金屬材料的認(rèn)識(shí)，回答下列問(wèn)題：

(1)鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的________發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果，洗凈后的鐵鍋要擦干，理由是________________________________________________________。

(2)煉鐵的主要原理是：高溫下，一氧化碳與氧化鐵(Fe2O3)反應(yīng)生成鐵。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。

(3)2010年5月，在明代古沉船“南澳Ⅰ號(hào)”打撈出水的文物中，銅器的表面僅有銅銹，而鐵器卻銹跡斑斑或爛掉．這說(shuō)明鐵的金屬活動(dòng)性比銅的________(填“弱”或“強(qiáng)”)，寫出一個(gè)用金屬與鹽溶液反應(yīng)驗(yàn)證鐵與銅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的化學(xué)方程式：______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A—G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且分別是由H、C、O、Na、S、Cu中的一種或幾種元素組成。A、C為單質(zhì)；B、D、E由兩種元素組成，其中E中兩種元素質(zhì)量比為1:8；F、G、H由三種元素組成，H可用于含鉛蓄電池中。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫出化學(xué)式：E____________。

（2）寫出B物質(zhì)的一種用途：____________。

（3）寫出H和D反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

（4）寫出E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究：

（1）利用圖中所示裝置，采用以下組合能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有_____（填字母）。

A 用AC制取氧氣 　B 用BE制取氧氣 C 用BD制取氫氣 　D 用BE制取二氧化碳

（2）若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可以將長(zhǎng)頸漏斗換成_____來(lái)控制液體的滴加速度；

（3）同學(xué)用圖中B、F、G裝置組合制取二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)。F裝置中反應(yīng)現(xiàn)象是_____；G裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以硫鐵礦燒渣（主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2）為原料，制備高純氧化鐵（Fe2O3）的生產(chǎn)流程示意圖如下，回答下列問(wèn)題：

（1）操作Ⅰ、操作Ⅱ的名稱是_____。

（2）寫出高溫時(shí)CO與硫鐵礦燒渣反應(yīng)生成Fe的其中一個(gè)化學(xué)方程式_____。

（3）濾液I的溶質(zhì)是_____。

（4）高溫煅燒時(shí)，FeCO3與空氣中的氧氣反應(yīng)生成兩種氧化物，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，5.8tFeCO3在空氣中煅燒，理論上可得到_____tFe2O3。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所提供的裝置圖回答問(wèn)題．

（1）指出圖B中的儀器①名稱_____

（2）實(shí)驗(yàn)室如果用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用_____．（填字母）

（3）實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，

（4）既可用于收集氧氣又可用于收集二氧化碳的裝置是_____．（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，按要求用化學(xué)符號(hào)填空。

（1）可用于改良酸性土壤的是___________。

（2）三氧化二鐵中鐵元素顯+3價(jià)___________。

（3）2個(gè)氯離子____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉放入某硫酸銅溶液中時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

（提出猜想）氣體可能是SO2、O2或H2中的一種。

（查閱資料）SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，也能使澄清石灰水變渾濁。

（方案設(shè)計(jì)）依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，除了用帶火星木條檢驗(yàn)外，還可將氣體通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)，如果觀察到_____，證明猜想正確。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，只需將氣體通入澄清石灰水，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)綜合考慮，設(shè)計(jì)了如圖組合實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證猜想。

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈。這樣操作的目的是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中黑色氧化銅變成光亮的紅色物質(zhì)__________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是_____。

（思維拓展）

（1）硫酸銅溶于水時(shí)會(huì)有少量與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化銅而使溶液渾濁，為抑制該反應(yīng)的發(fā)生，配制硫酸銅溶液時(shí)，通常先將硫酸銅溶解在少量物質(zhì)X中，再加水稀釋。上述實(shí)驗(yàn)中的氣體就是鐵與X反應(yīng)產(chǎn)生的，你認(rèn)為X最好是_____（寫化學(xué)式）。

（2）如果將適量的鐵粉放入某混有X的硫酸銅溶液時(shí)，鐵粉恰好完全溶解，過(guò)濾得沉淀物，經(jīng)洗滌干燥，稱得沉淀物的質(zhì)量與所加入的鐵粉的質(zhì)量相等。設(shè)與鐵反應(yīng)的CuSO4和X的質(zhì)量分別為m1、m2，則m1：m2＝_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案