大海是取之不盡的化工原料寶庫,從海水中可提取各項化工原料’如圖是工業(yè)對海水 進行幾項綜合利用的示意圖,根據(jù)圖示填空:

(1)某課外化學活動小組取海水,蒸發(fā)、結(jié)晶,然后過濾,得到粗鹽,過濾時,必須用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、
 

(2)粗鹽中除含NaCl外,還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì).如果井水或溪水中含有的Ca2+、Mg2+較多,這種水稱作
 
 日常生活中降低水中Ca2+、Mg2+的方法是
 
欲除去溶液I中的MgCl2、CaCl2、Na2S04,從Na2CO2溶液、KzCOs溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液中選出a所代表的試劑,按滴加順序依次為:
 
、過量的BaCl2溶液
 
.加入BaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 

(3)在濾液中加鹽酸的作用是
 
考點:對海洋資源的合理開發(fā)與利用,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,氯化鈉與粗鹽提純,鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的鹽 化學肥料
分析:(1)過濾時用的儀器有:燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺;
(2)根據(jù)硬水的概念和降低硬度的方法來解答;欲除去溶液I中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4,則用氫氧化鎂除掉氯化鎂,用氯化鋇除掉硫酸鈉,用碳酸鈉除掉氯化鈣與多余的氯化鋇;
(3)在濾液中加鹽酸的作用,應(yīng)考慮除去NaOH、Na2CO3溶液.
解答:解:(1)過濾時用的儀器有:燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺,其中的玻璃儀器是:漏斗、燒杯、玻璃棒.故答案為:玻璃棒;
(2)含有的Ca2+、Mg2+較多,這種水稱作硬水,日常生活中降低水中Ca2+、Mg2+的方法是加熱煮沸;欲除去溶液I中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4,則用氫氧化鈉除掉氯化鎂,用氯化鋇除掉硫酸鈉,用碳酸鈉除掉氯化鈣與多余的氯化鋇,正確滴加順序依次為:過量的NaOH溶液、過量氯化鋇溶液、過量碳酸鈉溶液;氯化鋇與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和氯化鈉;故答案為:硬水;加熱煮沸;過量的NaOH溶液;過量碳酸鈉溶液;BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl;
(3)在濾液中加鹽酸可以跟氫氧化鈉和過量的碳酸鈉反應(yīng),除去NaOH、Na2CO3溶液.故答案為:除去NaOH,Na2CO3溶液.
點評:本題考查了物質(zhì)的除雜難度比較大,特別的除去食鹽中的多種雜質(zhì),要根據(jù)除雜的原理深入思考,按照最優(yōu)化的順序添加除雜劑.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖象能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是( 。
A、
向NaOH溶液中不斷加水
B、
向飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
C、
向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液
D、
煅燒一定質(zhì)量的石灰石

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)畫出鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)用化學符號表示C
 
;
(3)A和B兩種粒子的
 
相同,所以它們具有相似的化學性質(zhì);
(4)鈉在氯氣中燃燒的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖,請根據(jù)圖示回答問題.
(1)氧分子參加反應(yīng)的情況是
 

(2)氧分子與氨分子參加反應(yīng)時的個數(shù)比為
 
;該反應(yīng)的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣,實驗室提純流程如下:

(1)操作A的名稱為
 

(2)在過濾操作中,除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外,還需要用到的儀器是
 

(3)加入過量氫氧化鈉溶液目的是為了除盡粗鹽中的
 

(4)濾液中所含的溶質(zhì)除含有氯化鈉外,還含有
 

(5)若樣品中含80g NaCl,理論上最終所得NaCl固體的質(zhì)量
 
 80g(填“>”或“=”或“<”),其原因是
 
(寫出一個化學方程式即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖1下列所示裝置,結(jié)合所學知識回答問題.

(1)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式是
 

(2)用B裝置收集氧氣,當看到有
 
時開始收集;當看到集氣瓶口有
 
時說明已收集滿.
(3)C裝置中充滿水時,可作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)按圖2所示,將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中,觀察到木條復燃,且在①中燃燒比在②中旺.以上實驗現(xiàn)象說明了氧氣的性質(zhì):①
 
;②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W小組同學從家中帶來淀粉、食鹽、純堿、泡打粉、去污粉和部分變質(zhì)的熟石灰6種固體物質(zhì).老師從中取出任意3種并編號,讓小組同學通過實驗確認分別為哪種固體.
【查閱資料】
①該去污粉主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣
②該泡打粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機酸
③熟石灰變質(zhì)的原因是因為其吸收了空氣中的二氧化碳.
【實驗準備】
為順利完成任務(wù),小組同學在老師指導下進行了如下預備實驗.部分現(xiàn)象記錄如下:
實驗1
取樣,加足量水充分溶解
實驗2
取樣,加入適量稀鹽酸
淀粉白色渾濁,試管底部有不溶物無明顯現(xiàn)象
泡打粉有氣體產(chǎn)生,試管底部有白色不溶物有氣體產(chǎn)生
【實驗過程】
小組同學對老師提供的三種固體進行實驗探究.部分現(xiàn)象記錄如下:
實驗1
取樣,加足量水充分溶解
實驗2
取樣,加入適量稀鹽酸
實驗3
取實驗1上層清液,加入3滴酚酞溶液
固體Ⅰ有氣體產(chǎn)生,試管底部有白色不溶物有氣體產(chǎn)生
固體Ⅱ固體溶解,形成無色溶液有氣體產(chǎn)生溶液變紅
固體Ⅲ有白色渾濁,試管底部有白色不溶物有氣體產(chǎn)生溶液變紅
【得出結(jié)論】
(1)固體Ⅱ、Ⅲ加水形成的溶液pH
 
7 (填“>”、“<”或“=”);
(2)分析以上實驗現(xiàn)象得知,固體Ⅰ是
 
,固體Ⅱ是
 

(3)小組同學通過討論認為固體Ⅲ不能確定.請你設(shè)計確認該固體的實驗方案
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解曲線.
(1)欲從甲的飽和溶液中得到甲的晶體,最好采用的方法是
 
;
(2)t2℃時,在100g水中溶解甲物質(zhì)
 
g恰好制成飽和溶液;
(3)t2℃時分別將恰好飽和的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)保持不變的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗,如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖.

(1)操作④中用玻璃棒的作用是
 

(2)操作⑤中的一處錯誤是
 

(3)操作⑥中,當觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)
 
時,停止加熱.
(4)本題中粗鹽提純實驗的操作順序為
 
(填序號)
(5)他們用提純得到的精鹽配制了100g10%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有
 
(填序號).
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)    ④裝瓶時,有少量溶液灑出.

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同步練習冊答案