根據(jù)圖1下列所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答問題.

(1)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)用B裝置收集氧氣,當(dāng)看到有
 
時(shí)開始收集;當(dāng)看到集氣瓶口有
 
時(shí)說明已收集滿.
(3)C裝置中充滿水時(shí),可作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)按圖2所示,將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中,觀察到木條復(fù)燃,且在①中燃燒比在②中旺.以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了氧氣的性質(zhì):①
 
;②
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理及裝置解答;
(2)根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)來分析解答;
(3)根據(jù)氧氣不易溶于水分析進(jìn)氣口;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象木條復(fù)燃得到結(jié)論;利用在①中比在②中燃燒的更旺分析氧氣的密度與空氣的大小關(guān)系.
解答:解:(1)A裝置是固體加熱型裝置,且試管口有一團(tuán)棉花,所以是高錳酸鉀制氧氣,方程式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2↑;
(2)用排水法收集氧氣時(shí),必須要等到氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí),再收集.當(dāng)瓶口有氣泡向外冒出時(shí),說明氧氣收集滿了;
(3)C裝置中充滿水時(shí),可作為氧氣的收集裝置,氧氣的密度比水小,要短進(jìn)長出;
(4)木條都能復(fù)燃說明氧氣能支持燃燒;在A中能燃燒的更旺說明氧氣聚集在集氣瓶底部,從而證明氧氣的密度比空氣大;
故答案為:(1)2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)連續(xù)氣泡冒出;大氣泡冒出;
(3)b;
(4)①支持燃燒;②密度比空氣大.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵.此題還借助實(shí)驗(yàn)對氧氣的助燃性及氧氣的密度進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,證明了氧氣的密度比空氣大的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì) X Y Z Q
反應(yīng)前質(zhì)量(g) 20 2 1 37
反應(yīng)后質(zhì)量(g) 13 30 m 16
A、物質(zhì)Z可能是該反應(yīng)的催化劑
B、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C、反應(yīng)中Y、Q的質(zhì)量比為15:8
D、物質(zhì)Y一定不可能是單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合圖回答問題:
(1)標(biāo)號①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
(填選項(xiàng)).在裝入藥品之前,應(yīng)該先進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2,可選擇裝置B和裝置
 
(填選項(xiàng))組合,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)有同學(xué)提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,但反應(yīng)的速度較快,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,為了完成該實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為最合適的發(fā)生裝置是
 
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下沒有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.
(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是
 

(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說明生成的氣體是
 

(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
 
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大海是取之不盡的化工原料寶庫,從海水中可提取各項(xiàng)化工原料’如圖是工業(yè)對海水 進(jìn)行幾項(xiàng)綜合利用的示意圖,根據(jù)圖示填空:

(1)某課外化學(xué)活動(dòng)小組取海水,蒸發(fā)、結(jié)晶,然后過濾,得到粗鹽,過濾時(shí),必須用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、
 

(2)粗鹽中除含NaCl外,還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì).如果井水或溪水中含有的Ca2+、Mg2+較多,這種水稱作
 
 日常生活中降低水中Ca2+、Mg2+的方法是
 
欲除去溶液I中的MgCl2、CaCl2、Na2S04,從Na2CO2溶液、KzCOs溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液中選出a所代表的試劑,按滴加順序依次為:
 
、過量的BaCl2溶液
 
.加入BaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)在濾液中加鹽酸的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)中均含有某種相同的非金屬元素,A為氣體單質(zhì),B為無色液體,C為黑色固體.圖中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物或生成物省略).
(1)A、C的化學(xué)式分別是
 
、
 

(2)D→B的化學(xué)方程式是
 

(3)E轉(zhuǎn)化為B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

資源、環(huán)境與生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)化石燃料包括煤、
 
和天然氣.
(2)下列關(guān)于能源與能量相關(guān)的敘述中,正確的是
 

A.汽油既是燃料,又是良好的溶劑
B.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
C.人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
D.煤制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積,使其燃燒充分
(3)當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí),可通過飛機(jī)噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2,X的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們在學(xué)習(xí)酸、堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò),A、B、C、D是不同類別的無機(jī)化合物,“-”表示物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請回答下列問題:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 

(2)反應(yīng)⑤時(shí)硫酸廠處理廢水的主要反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
,此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(3)物質(zhì)C應(yīng)具備的條件是:
 

(4)若C是一類化肥,當(dāng)發(fā)生反應(yīng)④時(shí),有強(qiáng)烈的刺激性氨味放出,則稱C這一類化肥為
 
.寫出一例符合④反應(yīng)的方程式
 
,此反應(yīng)說明這類化肥不能與
 
混合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按圖示可自制汽水.請回答下列問題:
(1)打開汽水瓶蓋,說明氣體溶解度與
 
有關(guān).
(2)一個(gè)檸檬酸分子(C6H8O7)是由
 
個(gè)原子構(gòu)成.
(3)白糖的主要成分是C12H22O11,C12H22O11屬于
 
(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”),其中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比
 

(4)配置汽水時(shí)發(fā)生了以下反應(yīng),請將其反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:
3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+
 

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同步練習(xí)冊答案