對(duì)于化學(xué)方程式C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2表示的意義，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成了二氧化碳
B、碳加氧氣反應(yīng)生成二氧化碳
C、每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下完全反應(yīng)能生成44份質(zhì)量的二氧化碳
D、每一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子在點(diǎn)燃的條件下生成一個(gè)二氧化碳分子
考點(diǎn)：化學(xué)方程式的概念、讀法和含義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．但要注意讀化學(xué)方程式時(shí)，“+”應(yīng)讀作“和”，“═”應(yīng)讀作“生成”．
解答：解：A、該反應(yīng)可表示：在點(diǎn)燃的條件下，碳和氧氣生成了二氧化碳，故選項(xiàng)說法正確．
B、在反應(yīng)中“+”讀作“和”，“═”讀應(yīng)作“生成”，故選項(xiàng)讀法錯(cuò)誤．
C、該反應(yīng)可讀作：每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成44份質(zhì)量的二氧化碳，故選項(xiàng)說法正確．
D、從微觀上，每一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子化合生成一個(gè)二氧化碳分子，故選項(xiàng)說法正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

聯(lián)合鋼鐵工業(yè)的基本生產(chǎn)流程示意圖如圖：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出設(shè)備A的名稱：
 
；
（2）鐵粉與生石灰都是常用的干燥劑，現(xiàn)欲用化學(xué)方法檢驗(yàn)?zāi)呈称反械母稍飫┚烤故瞧渲械哪囊环N？請(qǐng)你簡(jiǎn)述方法和現(xiàn)象：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組話動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【變流與討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)．
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你幫助他們將表補(bǔ)充完整．
現(xiàn)象解釋
a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒．b試管中紅磷沒有燃燒．b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是
①
 
；②
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置，其中氣球的變化是
 
，作用是
 
．
【拓展與遷移】實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．”這一說法得到大家的一致認(rèn)同．小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢？大家爭(zhēng)論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)．甲：接近試管容積的
1
5
；乙：不一定接近試管容積的
1
5
．你贊同的預(yù)測(cè)是
 
（填“甲”或“乙”），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用熟石灰中和一定量的鹽酸時(shí)，溶液的pH與加入的熟石灰質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．熟石灰與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；當(dāng)加入熟石灰mg時(shí)，
溶液中的溶質(zhì)為
 
．他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？
 
，理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生將書寫化學(xué)方程式的步驟概括為“一寫、二配、三注”．下面是他書寫“鎂帶燃燒“化學(xué)方程式的過程，你認(rèn)為各步書寫是否正確？如不正確請(qǐng)說明原因．
書寫步驟你的判斷及原因分析
（1）寫：Mg+O2 →MgO 
（2）配：Mg+O2 ═MgO2 
（3）注：Mg+O2↑═MgO2↓ 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

磷酸二氫鉀（KH2PO4）大晶體應(yīng)用于我國研制的巨型激光器“神光二號(hào)”中．試計(jì)算：
（1）磷酸二氫鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（2）多少千克的磷酸二氫鉀與43.5kg硫酸鉀（K2SO4）中含鉀量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

仿照例句，分別寫出下列物質(zhì)的組成和構(gòu)成：
例如：H2O：①水是由氫元素和氧元素組成的． ②水是由許多的水分子構(gòu)成的．
③一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的．
甲烷（CH4）：①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A、2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2
B、Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑
C、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
D、4Fe+3O2═2Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．現(xiàn)有三個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下：
①硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫  ②一氧化碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
③鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
（1）通過比較發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處，其一
 
，其二
 
；它們之間也存在相異之處，其中一個(gè)反應(yīng)與眾不同，這個(gè)反應(yīng)和其他反應(yīng)的不同之處是
 
．
（2）動(dòng)物的呼吸、農(nóng)家肥料的腐熟等都包含物質(zhì)的緩慢氧化．它和上述三個(gè)反應(yīng)的相同之處是
 
．

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