下列敘述正確的是

A、化合反應(yīng)的生成物中可能有單質(zhì)       .

B、分解反應(yīng)的生成物中不會(huì)有化合物

C、不論是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)，都有新物質(zhì)生成  

D、化合物之間一般不會(huì)發(fā)生化合反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)生用量筒量取液體的體積，量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線，初次仰視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL，傾倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處讀數(shù)為10mL，則實(shí)際該同學(xué)倒出液體的體積是（ 　　 ）

A．9mL     　B．大于9mL       C．小于9mL     　 D．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，我們可以通過觀察肉眼可見的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再加上分析推理，來認(rèn)識(shí)分子的性質(zhì)和確認(rèn)分子的真實(shí)存在。
【實(shí)驗(yàn)理解】

（1）用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：在大燒杯罩住的兩個(gè)小燒杯中，分別盛有　　　。

A．濃氨水和酚酞溶液    　B．酚酞溶液和酚酞溶液     　C．濃氨水和濃氨水
（2）本實(shí)驗(yàn)用到對(duì)照的方法，起對(duì)照作用的是　　　（不變色）和　　　（變色）。
（3）實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的項(xiàng)目是　　　　�！�

A．氨分子的質(zhì)量和體積都很小      　     B．氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)    　 C．氨分子之間有間隔  

  D．A燒杯和B燒杯內(nèi)的溶液都變紅  　　 E．A燒杯內(nèi)的溶液變紅
【實(shí)驗(yàn)延伸】
某同學(xué)根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了小魔術(shù)：用蘸有酚酞溶液的毛筆在濾紙上寫了“化學(xué)”兩字，晾干，看不到痕跡．然后他在濾紙上噴上一種液體，濾紙上立即顯示出了紅色醒目的“化學(xué)”兩字．一段時(shí)間后“化學(xué)”兩字變淡，又消失了．
【問題探究】
（4）他在紙上噴的液體是　　　　　　。

（5）有同學(xué)噴氫氧化鈉溶液，也出現(xiàn)紅字．在無色的氫氧化鈉溶液中滴入無色的酚酞溶液可以觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


沒等到氣泡均勻連續(xù)逸出就收集氣體

某化學(xué)興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有

    關(guān)問題。

   【實(shí)驗(yàn)探究一】向盛有蒸餾水的燒杯中滴入2～3滴酚酞試液。

 1. 現(xiàn)象：無色酚酞不變色。

 2. 結(jié)論：蒸餾水不能使無色酚酞變紅。

   【實(shí)驗(yàn)探究二】向上述燒杯中滴入幾滴濃氨水。

 1. 現(xiàn)象：無色酚酞變紅。

 2. 結(jié)論：                             。

   【實(shí)驗(yàn)探究三】如圖所示，將盛有濃氨水

     的燒杯A和盛酚酞的燒杯B同時(shí)罩在一

     個(gè)大燒杯里。

 1. 現(xiàn)象：                         。

 2. 結(jié)論：                          （從微觀角度分析）。

【實(shí)驗(yàn)反思】為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，興趣小組又設(shè)計(jì)了一個(gè)如

   圖所示實(shí)驗(yàn)，即將盛有蒸餾水的燒杯

  C和盛放滴有酚酞試液的蒸餾水燒杯

  D同時(shí)罩在一個(gè)大燒杯下，將其作為

  對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無必要     （填

 “有”或“無”），理由是               。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我國(guó)城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是

  A、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳    B、二氧化硫、二氧化氮、氮?dú)?/p>

  C、二氧化硫、一氧化碳、氫氣        D、二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


臭氧主要分布在離地面10—50km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物。臭氧屬于

A、純凈物     B、混合物     C、氧氣      D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


過氧化氫（化學(xué)符號(hào)為H2O2）在以二氧化錳作催化劑的條件下可迅速分解產(chǎn)生水和氧氣�，F(xiàn)欲制得干燥而純凈的氧氣，可采用如右圖所示的裝置。裝置A中，容器內(nèi)盛有二氧化錳，從長(zhǎng)頸漏斗中逐滴加入30%的過氧化氫溶液。

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a              ，c               。

（2）寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：                             。

（3）裝置B中裝的試劑是濃硫酸(H2SO4)，猜想其作用是                。

（4）檢驗(yàn)C中氧氣是否充滿的方法是                                。

（5）此套裝置還可以制取其它氣體，采用此套裝置制取的這類氣體必須滿足的條件有：                                                         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


碳是人類接觸得最早、利用得最多的元素之一。
   （1）堅(jiān)硬無比的金剛石，柔軟易碎的石墨，還有神秘的C60都是由碳元素組

成的______（填“單質(zhì)”或“化合物”）。
   （2）市場(chǎng)上出售的椰殼活性炭是以椰子殼為原料，經(jīng)過一系列生產(chǎn)工藝精細(xì)

加工而成。它具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有極強(qiáng)的            性，可用

于除去裝修房屋產(chǎn)生的有害氣體。
   （3）書畫《富春山居圖》是元朝畫家黃公望的代表作，此圖能保存至今而不

變色的原因是                            。

   （4）下列圖片所示的CO2的用途中，主要利用了其溶解性的是      （填

字母序號(hào)）。


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


1有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣，②液氧，③水銀，④冰水共存物，⑤碘酒，⑥高錳酸鉀，⑦二氧化碳⑧硫酸銅溶液．請(qǐng)用序號(hào)填空：

（1）屬于混合物的是　　；

（2）屬于純凈物的是　　；

（3）屬于化合物的是　　；

（4）屬于氧化物的是　　；

（5）屬于單質(zhì)的是　　．

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