12.現(xiàn)有25克黃銅礦(主要成分CuFeS2,其它雜質(zhì)不含銅、鐵元素)經(jīng)初步處理后,所得溶液甲中的溶質(zhì)為Fe2(SO43、CuSO4及H2SO4.某同學(xué)通過廢鐵屑與溶液甲反應(yīng),制取補(bǔ)血劑原料FeCO3并回收銅.主要步驟如圖所示:

(1)制取補(bǔ)血劑的原料FeCO3中屬于微量元素的是鐵(填元素名稱)
(2)步驟Ⅰ中發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2(SO43+Fe=3FeSO4
(3)步驟Ⅱ中加入的一種試劑可能是Na2CO3(或K2CO3等)(填化學(xué)式)
(4)經(jīng)過上述實驗,最終得到34.8g FeCO3和6.4g Cu,若回收過程中,銅的損耗為20%,則原來黃銅礦中CuFeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(需寫出計算過程)

分析 (1)根據(jù)鐵屬于人體微量元素進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鐵與溶液甲中的溶質(zhì)為Fe2(SO43、CuSO4及H2SO4反應(yīng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碳酸亞鐵是沉淀,硫酸亞鐵經(jīng)過步驟Ⅱ生成了碳酸亞鐵,所以該試劑可以是碳酸鈉進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)銅的質(zhì)量可以計算黃銅礦中CuFeS2的質(zhì)量,進(jìn)而計算出CuFeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)FeCO3中屬于微量元素的是鐵元素;
(2)步驟Ⅰ中加入的鐵能與Fe2(SO43反應(yīng)生成硫酸亞鐵,是化合反應(yīng);與硫酸、硫酸銅是置換反應(yīng);
(3)碳酸亞鐵是沉淀,硫酸亞鐵經(jīng)過步驟Ⅱ生成了碳酸亞鐵,所以該試劑可以是碳酸鈉或碳酸鉀等;
(4)設(shè)原黃銅礦中CuFeS2的質(zhì)量為x
CuFeS2~Cu
184     64
x    6.4g÷(1-20%)
$\frac{184}{x}=\frac{64}{6.4g÷(1-20%)}$

黃銅礦中CuFeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{23g}{25g}$×100%=92%.
故答案為:(1)鐵;(2)Fe2(SO43+Fe=3FeSO4;(3)Na2CO3(或K2CO3等);
(4)答:黃銅礦中CuFeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為92%.

點評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中所給的知識進(jìn)行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:
 
(1)寫出指定食品的名稱:A試管;B長頸漏斗.
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的ABCDF(填標(biāo)號).實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑.用該裝置還可以制取的氣體是氧氣,應(yīng)選擇的藥品是過氧化氫,寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為還需增加的儀器是酒精燈,寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.A~F是碳單質(zhì)、氧化銅、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈉和碳酸鈉六種物質(zhì)中的某一種,A、B都是黑色固體,E屬于鹽,它們之間的相互關(guān)系如圖所示(實連線“-”表示物質(zhì)間能反應(yīng),虛連線“”表示物質(zhì)間不能反應(yīng)).請回答下列問題:

(1)C的化學(xué)式是CO2
(2)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑,該反應(yīng)與上圖關(guān)系中④(從①~④中選填序號)的反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng).
(3)在上圖中,三個虛線連接中存在轉(zhuǎn)化關(guān)系的有(填物質(zhì)化學(xué)式):CuO→CO2,
Na2CO3→NaOH.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.某校同學(xué)在社會實踐活動中去參觀某生態(tài)農(nóng)莊.

(1)生態(tài)農(nóng)莊街道旁的路燈(如圖A)每天有短時間光照就能使用,該路燈使用的新能源是太陽能.
(2)下列農(nóng)莊里使用的材料,屬于有機(jī)合成材料的是③(填數(shù)字序號).
①豬舍用的混凝土  ②牲畜食槽用的鋁合金   ③蔬菜大棚用的塑料薄膜
(3)農(nóng)莊內(nèi)將牲畜糞便、秸桿等發(fā)酵制得沼氣(如圖B),沼氣的主要成分為甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.在探究二氧化碳性質(zhì)的實驗課上,同學(xué)們把一瓶CO2氣體(排空氣法收集,并已驗滿)倒扣在盛水的水槽中,有的小組沒有觀察到水壓入瓶中,有的小組觀察到少量水壓入瓶中.針對課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)象,化學(xué)小組的同學(xué)在課外進(jìn)行了探究.
【提出問題】按教材的說法“1體積水大約能溶解1體積CO2”,水槽中的水足夠把
集氣瓶中的CO2氣體全部溶解,為什么集氣瓶中的水面不上升或上升很少呢?
【作出猜想】1、排空氣法收集到的CO2氣體可能不純.
2、CO2溶于水需要時間較長.
3、…
【進(jìn)行實驗】小組同學(xué)分別用排空氣法和排水法各收集2瓶CO2,重復(fù)圖B實驗,在不同時間測得壓入的水量占集氣瓶容積的百分?jǐn)?shù),數(shù)據(jù)見表1.(已知:CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中溶解度很小)

表1     24小時內(nèi)CO2溶解情況
氣體樣本1234
收集方法向上排空氣法向上排空氣法排水法排水法
2小時13.7%15.0%15.3%15.1%
24小時35.7%56.3%94.2%93.6%
實驗室制CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O.
【得出結(jié)論】
課堂中同學(xué)們沒有觀察到預(yù)期實驗現(xiàn)象的原因是時間短,排空氣法收集的氣體不純.
【實驗反思】
該實驗引發(fā)了同學(xué)們對向上排空氣法收集CO2的純度及CO2收集方法的思考.
(1)向上排空氣法收集CO2的純度.
小組同學(xué)用容積為 150mL 的集氣瓶,裝入部分水,留一定量的空氣,用CO2排出這些水.用此法收集到占空氣體積分?jǐn)?shù)不同的CO2氣體,再將燃著的木條伸入集氣瓶中,觀察是否熄滅.試驗不同濃度的CO2使燃著的木條熄滅的情況,實驗結(jié)果見表 2.
表2  占空氣體積分?jǐn)?shù)不同的CO2使燃著的木條熄滅情況
實驗1實驗2實驗3實驗4
集氣瓶中預(yù)留水的體積60mL45mL42mL39mL
CO2的體積分?jǐn)?shù)40%30%X26%
燃著的木條狀況不滅
上表中X的值為28%.
(2)排水法和向上排空氣法收集氣體所需時間對照
小組同學(xué)分4組用排水法和排空氣法分別收集1瓶(集氣瓶容積相同)CO2氣體,記錄所需時間,如表3所示.
表3 排水法和向上排空氣法收集1瓶氣體所需時間對照
1234
排水法35“43“43“43“
排空氣法1'57“1'15“1'4“1'12“
①每次收集氣體時,需要反應(yīng)開始一段時間后再收集,其原因是排出裝置內(nèi)的空氣.
②綜合上述實驗,請你對CO2的兩種收集方法做出評價:排水法比排空氣法收集的氣體純度高且收集時間短.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.小華和小慧兩位同學(xué)用分別如圖1所示的裝置進(jìn)行電解水實驗.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,實驗前小華向水中加入硫酸鈉固體,則b試管中產(chǎn)生的氣體是O2(填化學(xué)式),檢驗這種氣體的方法是帶火星木條.小慧在做實驗時誤將氯化鈉當(dāng)成硫酸鈉加入水中,結(jié)果在檢驗b氣體時聞到一股刺激性氣味.在老師的指導(dǎo)下小華和小慧一起就這一異,F(xiàn)象開展了研究.

【定性研究】
Ⅰ.小慧猜想刺激性氣味氣體是氯化氫和氨氣,小華測認(rèn)為不一定是氨氣,理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)物中沒有氮元素,所以不可能生成氨氣.
在老題指導(dǎo)下得知:
①食鹽水是通電時發(fā)生反應(yīng):2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$↑NaOH+H2↑+Cl2
②氯氣是種有刺激性氣味的有毒氣體.
由此可推測該刺激性氣味的氣體是氯氣.
Ⅱ.為確定剩余溶液中的溶質(zhì),小慧進(jìn)行如下實驗,請幫她將實驗報告補(bǔ)充完整.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量剩余溶液,滴入氯化銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀溶液中含有氫氧化鈉
②將①中反應(yīng)后混合物過濾,向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀溶液中含有氯化鈉
小華則認(rèn)為實驗②不能確定一定有氯化鈉,理由是①的反應(yīng)中氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng),生成氯化鈉和氫氧化銅,生成物中有氯化鈉,向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,所以不能證明原溶液中含有氯化鈉.
【定量研究】
兩位同學(xué)按如圖2所示的實驗步驟進(jìn)行實驗:
(1)步驟②加入氯化鎂溶液必需足量,其目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng),滴加一定量氯化鎂溶液后,判斷所加氯化鎂溶液是否的具體操作:靜置,取上層溶液,滴加氫氧化鈉溶液,如果產(chǎn)生白色沉淀,說明氯化鎂過量,如果沒有明顯現(xiàn)象,說明氯化鎂不過量;(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).
(2)計算等測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程)
(3)若步驟④中缺少洗滌干燥的操作,所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.向一定量的硝酸銀、硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
①寫出b→c段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu;
②b點對應(yīng)的溶液中所含的金屬離子有Mg2+、Zn2+、Cu2+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.化學(xué)與人類健康關(guān)系密切.下列說法中,正確的是( 。
A.用甲醛的溶液保存海鮮產(chǎn)品B.人體缺鈣元素容易患貧血病
C.水果蔬菜能提供多種維生素D.霉變的大米淘洗煮熟可食用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.請你猜猜我是誰:如圖牽手表示在一定條件下會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),A、B、C、D、E分別是木炭、氧化鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈉中的一種物質(zhì),其中C是酸,A具有吸附性.
(1)標(biāo)出A中元素的化合價$\stackrel{0}{C}$,并用化學(xué)式表示DNaOH,ECO2
(2)B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(3)當(dāng)牽手時,能生成鹽和水的反應(yīng)共有3個,由此我們得到啟示,生成鹽和水的反應(yīng)不一定(填“一定”或“不一定”)是中和反應(yīng),當(dāng)A和E牽手屬于化合反應(yīng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案