18.化學知識與人類生活息息相關,下列有關說法正確的是( 。
A.用水滅火的原理是降低可燃物的著火點
B.天然氣的主要成分為甲烷
C.自然界的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后,可以大大降低水的硬度
D.利用碳和二氧化碳反應放出的大量熱發(fā)電

分析 A、根據(jù)滅火的方法解答;
B、根據(jù)天然氣的成分解答;
C、根據(jù)凈化水的方法解答;
D、根據(jù)碳和二氧化碳的反應解答即可.

解答 解:A、用水滅火的原理是降低可燃物的溫度,不是降低著火點,錯誤;
B、天然氣的主要成分為甲烷,正確;
C、自然界的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后,不能降低水的硬度,錯誤;
D、碳和二氧化碳反應是吸熱反應,錯誤;
故選B.

點評 本題考查的是化學與能源的知識以及水的凈化,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.常溫下,銅與稀硫酸幾乎不反應,但在一定溫度下,銅與濃硫酸反應生成硫酸銅、水和一種氣體.小明很好奇,設計如下實驗探究銅絲與濃硫酸反應后的產(chǎn)物.
【提出問題】生成的氣體是什么?
【查閱資料】SO2能使品紅溶液褪色;硫酸銅固體為白色,硫酸銅溶液為藍色.
【猜想與假設】猜想一:氫氣;猜想二:二氧化硫.
【設計實驗】如圖所示
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
1向試管中加入5mL濃硫酸,將銅絲伸入濃硫酸中,給試管加熱.有白色固體出現(xiàn),產(chǎn)生氣泡
2用燃著的木條引燃產(chǎn)生的氣體未聽見爆鳴聲猜想一不成立.
(填“成立”或“不成立”)
3猜想二成立
【實驗結論】該反應的化學方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑,該氣體可以用氫氧化鈉溶液來吸收以防止大氣污染.
【反思與評價】
(1)銅絲可以上下抽動的作用是便于控制反應的發(fā)生和停止.
(2)試管中出現(xiàn)白色固體的原因是有無水硫酸銅固體析出.
某研究小組利用如圖裝置探究銅與濃硫酸反應的產(chǎn)物.
實驗步驟與現(xiàn)象如下:
①檢查裝置氣密性,向A中加入5mL濃硫酸,打開K,將銅絲伸入濃硫酸中,給A處加熱,觀察到B中品紅溶液褪色,再關閉K.
②實驗觀察到A中液面下銅絲變黑,產(chǎn)生氣泡,液面上方產(chǎn)生大量白霧,一段時間后溶液中有白色固體出現(xiàn),拉出銅絲,停止加熱.回答下列問題:
(1)溶液中白色固體是無水CuSO4 (填化學式),C中CCl4的作用是防止倒吸.
(2)取出銅絲,用蒸餾水洗凈后伸入到稀硫酸中,銅絲變亮、溶液變藍.寫出A中可能發(fā)生反應的化學方程式:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑、Cu+H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O+SO2↑.
(3)分離出C中的上層液體,滴加過量稀鹽酸和BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生.
①分離的操作名稱為:分液:
②白色沉淀為:硫酸鋇;
③產(chǎn)生白色沉淀的原因可能是裝置中的氧氣參加了反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.(1)用H、O、C、N四種元素組成符合下列要求的化學式:
A、滅火的氣體CO2  B、天然氣的主要成分CH4  C、銨根離子NH4+
(2)在A、B、C三種無色氣體中,A氣體在空氣中燃燒時生成物只有水;將燒紅的木炭分別放入B、C兩瓶中,在B中劇烈燃燒,發(fā)出白光;在C中立即熄滅,已知C是空氣中含量最多的氣體.請寫出三種氣體的化學式,AH2BO2CN2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某學;瘜W興趣小組同學在學習了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后,發(fā)現(xiàn)在實驗室里用5%H2O2溶液加熱制O2,用帶火星的木條檢驗,木條很難復燃.
(1)同學們經(jīng)過認真觀察,猜想其可能原因是大量水蒸氣對實驗造成了干擾.
(2)為了驗證此猜想是否正確,興趣小組的同學經(jīng)過熱烈討論,制定了實驗方案并進行了實驗.
第一組同學采取增大H2O2溶液濃度的方法,用10%的H2O2溶液加熱,結果一段時間后,用帶火星的木條檢驗,木條復燃;
第二組的同學在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液,加熱一段時間后,用帶火星木條檢驗,木條復燃;
第三組同學從實驗裝置上進行了改進,效果很好(見圖):(濃硫酸具有吸水性,能用來吸收水分).
在實驗基礎上,同學們經(jīng)過交流討論,得出了一些結論
①由第一組同學的實驗可得出:影響H2O2分解產(chǎn)生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是H2O2溶液濃度的大;
②由第二組同學的實驗可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是促進H2O2分解,減少水分蒸發(fā);
③第三組同學的實驗驗證了實驗前同學們猜想的正確性,其中,濃硫酸的作用是濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣,使氧氣的濃度增大;
④小三同學認真觀察了第三組同學的實驗裝置,結合O2的物理性質(zhì),提出了一種更簡單的改進裝置,經(jīng)現(xiàn)場實驗,效果很好,請你畫出他的實驗裝置簡圖.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.氧氣是人類賴以生存的寶貴資源,下列說法中正確的是( 。
A.液氧是混合物B.空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%
C.氧氣的化學符號為OD.含氧元素的物質(zhì)是氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.用于改良酸性土壤的物質(zhì)氫氧化鈣,常用建筑材料,常見的白色沉淀碳酸鈣,常見的一種復合肥料硝酸鉀.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.(1)實驗室將濃硫酸用水稀釋時,應將濃硫酸沿燒杯壁緩慢地注入盛有水
的燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌.將濃硫酸滴在紙張、木材等物質(zhì)上,能使其碳化,說明濃硫酸具有脫水性.
(2)碳酸鈉在化學工業(yè)中用途廣泛.取少量碳酸鈉固體于試管,加少量蒸餾水后震蕩,在往溶液中滴入幾滴酚酞試液,看到的現(xiàn)象是溶液變紅,繼續(xù)往該溶液中加稀鹽酸,看到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色,有氣泡冒出.
(3)在粗鹽提純的步驟:①溶解 ②過濾 ③蒸發(fā) ④計算產(chǎn)率,實驗過程中四次用到玻璃棒,請說出在第③步驟中玻璃棒的作用防止液體局部過熱飛濺.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.3.2克某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒只生成8.8克二氧化碳和7.2克水,關于該物質(zhì)有下列論斷:
(1)一定含有C、H  
(2)一定含有O
(3)一定不含O     
(4)可能含O
(5)分子中C、H的原子個數(shù)比1:2
(6)分子中C、H原子個數(shù)比1:4.
其中正確的是(  )
A.(1)(2)(5)B.(1)(3)(6)C.(1)(4)(5)D.(1)(2)(6)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.2015年2月28日柴靜花費百萬元拍攝的霧霾紀錄片《穹頂之下》在各媒體上傳播,PM2.5 是形成灰霾天氣的最大元兇.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.下列做法對PM2.5的治理不能起到積極作用的是( 。
A.建筑工地經(jīng)常灑水降塵
B.露天焚燒偽劣產(chǎn)品
C.香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米,提倡不吸或少吸煙
D.加強工業(yè)廢氣和汽車尾氣的凈化處理

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