18．化學知識與人類生活息息相關，下列有關說法正確的是（　�。�
A．用水滅火的原理是降低可燃物的著火點
B．天然氣的主要成分為甲烷
C．自然界的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，可以大大降低水的硬度
D．利用碳和二氧化碳反應放出的大量熱發(fā)電

分析 A、根據(jù)滅火的方法解答；
B、根據(jù)天然氣的成分解答；
C、根據(jù)凈化水的方法解答；
D、根據(jù)碳和二氧化碳的反應解答即可．

解答 解：A、用水滅火的原理是降低可燃物的溫度，不是降低著火點，錯誤；
B、天然氣的主要成分為甲烷，正確；
C、自然界的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，不能降低水的硬度，錯誤；
D、碳和二氧化碳反應是吸熱反應，錯誤；
故選B．

點評 本題考查的是化學與能源的知識以及水的凈化，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．常溫下，銅與稀硫酸幾乎不反應，但在一定溫度下，銅與濃硫酸反應生成硫酸銅、水和一種氣體．小明很好奇，設計如下實驗探究銅絲與濃硫酸反應后的產(chǎn)物．
【提出問題】生成的氣體是什么？
【查閱資料】SO2能使品紅溶液褪色；硫酸銅固體為白色，硫酸銅溶液為藍色．
【猜想與假設】猜想一：氫氣；猜想二：二氧化硫．
【設計實驗】如圖所示
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
1向試管中加入5mL濃硫酸，將銅絲伸入濃硫酸中，給試管加熱．有白色固體出現(xiàn)，產(chǎn)生氣泡
2用燃著的木條引燃產(chǎn)生的氣體未聽見爆鳴聲猜想一不成立．
（填“成立”或“不成立”）
3猜想二成立
【實驗結論】該反應的化學方程式為：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑，該氣體可以用氫氧化鈉溶液來吸收以防止大氣污染．
【反思與評價】
（1）銅絲可以上下抽動的作用是便于控制反應的發(fā)生和停止．
（2）試管中出現(xiàn)白色固體的原因是有無水硫酸銅固體析出．
某研究小組利用如圖裝置探究銅與濃硫酸反應的產(chǎn)物．
實驗步驟與現(xiàn)象如下：
①檢查裝置氣密性，向A中加入5mL濃硫酸，打開K，將銅絲伸入濃硫酸中，給A處加熱，觀察到B中品紅溶液褪色，再關閉K．
②實驗觀察到A中液面下銅絲變黑，產(chǎn)生氣泡，液面上方產(chǎn)生大量白霧，一段時間后溶液中有白色固體出現(xiàn)，拉出銅絲，停止加熱．回答下列問題：
（1）溶液中白色固體是無水CuSO4 （填化學式），C中CCl4的作用是防止倒吸．
（2）取出銅絲，用蒸餾水洗凈后伸入到稀硫酸中，銅絲變亮、溶液變藍．寫出A中可能發(fā)生反應的化學方程式：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑、Cu+H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O+SO2↑．
（3）分離出C中的上層液體，滴加過量稀鹽酸和BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生．
①分離的操作名稱為：分液：
②白色沉淀為：硫酸鋇；
③產(chǎn)生白色沉淀的原因可能是裝置中的氧氣參加了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．（1）用H、O、C、N四種元素組成符合下列要求的化學式：
A、滅火的氣體CO2  B、天然氣的主要成分CH4  C、銨根離子NH4+
（2）在A、B、C三種無色氣體中，A氣體在空氣中燃燒時生成物只有水；將燒紅的木炭分別放入B、C兩瓶中，在B中劇烈燃燒，發(fā)出白光；在C中立即熄滅，已知C是空氣中含量最多的氣體．請寫出三種氣體的化學式，AH2BO2CN2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某學�；瘜W興趣小組同學在學習了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)在實驗室里用5%H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗，木條很難復燃．
（1）同學們經(jīng)過認真觀察，猜想其可能原因是大量水蒸氣對實驗造成了干擾．
（2）為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學經(jīng)過熱烈討論，制定了實驗方案并進行了實驗．
第一組同學采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，結果一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復燃；
第二組的同學在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時間后，用帶火星木條檢驗，木條復燃；
第三組同學從實驗裝置上進行了改進，效果很好（見圖）：（濃硫酸具有吸水性，能用來吸收水分）．
在實驗基礎上，同學們經(jīng)過交流討論，得出了一些結論
①由第一組同學的實驗可得出：影響H2O2分解產(chǎn)生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是H2O2溶液濃度的大��；
②由第二組同學的實驗可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是促進H2O2分解，減少水分蒸發(fā)；
③第三組同學的實驗驗證了實驗前同學們猜想的正確性，其中，濃硫酸的作用是濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣，使氧氣的濃度增大；
④小三同學認真觀察了第三組同學的實驗裝置，結合O2的物理性質(zhì)，提出了一種更簡單的改進裝置，經(jīng)現(xiàn)場實驗，效果很好，請你畫出他的實驗裝置簡圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．氧氣是人類賴以生存的寶貴資源，下列說法中正確的是（　�。�
A．液氧是混合物B．空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%
C．氧氣的化學符號為OD．含氧元素的物質(zhì)是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．用于改良酸性土壤的物質(zhì)氫氧化鈣，常用建筑材料，常見的白色沉淀碳酸鈣，常見的一種復合肥料硝酸鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．（1）實驗室將濃硫酸用水稀釋時，應將濃硫酸沿燒杯壁緩慢地注入盛有水
的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌．將濃硫酸滴在紙張、木材等物質(zhì)上，能使其碳化，說明濃硫酸具有脫水性．
（2）碳酸鈉在化學工業(yè)中用途廣泛．取少量碳酸鈉固體于試管，加少量蒸餾水后震蕩，在往溶液中滴入幾滴酚酞試液，看到的現(xiàn)象是溶液變紅，繼續(xù)往該溶液中加稀鹽酸，看到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色，有氣泡冒出．
（3）在粗鹽提純的步驟：①溶解 ②過濾 ③蒸發(fā) ④計算產(chǎn)率，實驗過程中四次用到玻璃棒，請說出在第③步驟中玻璃棒的作用防止液體局部過熱飛濺．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．3.2克某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒只生成8.8克二氧化碳和7.2克水，關于該物質(zhì)有下列論斷：
（1）一定含有C、H  
（2）一定含有O
（3）一定不含O     
（4）可能含O
（5）分子中C、H的原子個數(shù)比1：2
（6）分子中C、H原子個數(shù)比1：4．
其中正確的是（　　）
A．（1）（2）（5）B．（1）（3）（6）C．（1）（4）（5）D．（1）（2）（6）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．2015年2月28日柴靜花費百萬元拍攝的霧霾紀錄片《穹頂之下》在各媒體上傳播，PM2.5 是形成灰霾天氣的最大元兇．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．下列做法對PM2.5的治理不能起到積極作用的是（　�。�
A．建筑工地經(jīng)常灑水降塵
B．露天焚燒偽劣產(chǎn)品
C．香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸煙
D．加強工業(yè)廢氣和汽車尾氣的凈化處理

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