【題目】下列關(guān)于O2、CO2、SO2的說法中正確的是(　　)

A. 都含有氧分子 B. 都是氧化物 C. 都含有氧元素 D. 都含有氧原子

【答案】C

【解析】A、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，二氧化硫是由二氧化硫分子構(gòu)成的，二氧化碳與二氧化硫中不含氧分子，故錯(cuò)誤；B、氧化物是一種化合物，而氧氣屬于單質(zhì)，不屬于氧化物，故錯(cuò)誤；C、氧氣是由氧元素組成的，二氧化碳是由碳元素與氧元素組成的，二氧化硫是由硫元素與氧元素組成的，故正確；D、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，二氧化硫是由二氧化硫分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在2017年衡陽市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試中，某同學(xué)抽到“試題三：給液體加熱”，考試結(jié)束時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)他使用的試管破裂了，其原因可能是(　　)

A. 試管口對著自己或他人

B. 加熱后的試管沒有進(jìn)行驟冷處理

C. 沒有擦干試管外壁的水便開始加熱

D. 先用外焰均勻加熱，再固定位置加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A為暗紫色的顆粒，B為白色固體，C、D都是黑色粉末，將A與B混合或者B與C混合，加熱時(shí)都有無色氣體F產(chǎn)生，用B、C混合加熱與只用B加熱產(chǎn)生的F的速率相比，前者比后者快得多，且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，只用A加熱時(shí)，除產(chǎn)生F外還有C產(chǎn)生，D在F中劇烈燃燒，發(fā)生白光生成無色氣體E，E能使澄清石灰水變渾濁．
（1）根據(jù)以上事實(shí)寫出A、B、C、D、E、F的化學(xué)式． A；B；C；D；E；F ．
（2）寫出該過程中所涉及的化學(xué)方程式： ①；②；③；④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海洋中蘊(yùn)含豐富的資源．
（1）海水淡化是解決淡水資源不足的重要方法，下列方法中，可以使海水淡化的是（填字母序號(hào)）；
A.濾紙過濾
B.吸附
C.沉降
D.蒸餾
（2）從海水中提煉出來的重水（D2O）可作原子能反應(yīng)堆中的減速劑和傳熱介質(zhì)，重水中重氫原子（D）的相對原子質(zhì)量是2，則重水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
（3）利用海水制取純堿和金屬鎂的流程如圖所示，試回答問題：
①1925年我國化學(xué)家創(chuàng)立了聯(lián)合制堿法，促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展，其第Ⅲ步反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
②步驟Ⅴ中所加試劑是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化能證明分子可以再分的是(　　)

A. 水蒸發(fā)變成水蒸氣 B. 石蠟受熱熔化

C. 干冰升華 D. 氧化汞受熱分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們身邊的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是(　　)

A. 礦泉水 B. 加碘食鹽 C. 冰水混合物 D. 新鮮空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“民以食為天，食以安為先”，下列做法不會(huì)導(dǎo)致食品中含有對人體健康有害物質(zhì)的是

A．加過量膨大劑，使西瓜個(gè)大汁鮮

B．用福爾馬林（甲醛溶液）保鮮魚蝦

C．用小蘇打（碳酸氫鈉）發(fā)酵面粉做面包

D．牛奶中添加三聚氰胺，提高含氮量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鉑用于制造首飾、特種容器和標(biāo)準(zhǔn)量具衡具．如圖是元素周期表提供的鉑元素的部分信息，下列有關(guān)鉑的說法中不正確的是（ ）

A.原子序數(shù)是78
B.屬于非金屬元素
C.元素符號(hào)是Pt
D.相對原子質(zhì)量是195.1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是（ ）

A.甲的溶解度比乙大
B.t2℃時(shí)，將20g甲物質(zhì)加入到50g水中，可得到70g溶液
C.t2℃時(shí)甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于30%
D.可采用降低溫度的方法使乙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

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