【題目】當(dāng)把燃著的小蠟燭放入一個(gè)集氣瓶中并塞緊膠塞時(shí),蠟燭一會(huì)兒就熄滅了。那么,蠟燭為什么會(huì)熄滅呢?某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你填答相關(guān)空格。
【提出猜想】猜想Ⅰ:蠟燭燃燒把集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣耗盡,導(dǎo)致蠟燭熄滅。
猜想Ⅱ:蠟燭燃燒隨集氣瓶?jī)?nèi)氧氣含量降低而變?nèi),放出的熱量減少,使溫度降至蠟燭的____________________以下,導(dǎo)致蠟燭熄滅。
猜想Ⅲ:蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳能滅火,導(dǎo)致蠟燭熄滅。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
點(diǎn)燃蠟燭并連同膠塞上的其它儀器藥品一起放入集氣瓶中,塞緊膠塞 | 蠟燭火焰逐漸變微弱最終____ | |
蠟燭熄滅并靜置冷卻后,將銅絲上提,使盛白磷的銅網(wǎng)勺高于試管口,試管倒下,水流出。 | 一會(huì)兒后,白磷著火燃燒,有大量____產(chǎn)生 |
【分析及結(jié)論】
(1)蠟燭熄滅前,要讓白磷浸沒在小試管所盛的水中,目的是_________。
(2)集氣瓶中裝入一些生石灰的設(shè)計(jì)目的,是讓它發(fā)生反應(yīng)提高瓶?jī)?nèi)的_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(3)瓶?jī)?nèi)的白磷能燃燒,證明猜想____和____不能成立。我們根據(jù)成立的猜想認(rèn)為,應(yīng)該把“燃燒需要氧氣”這一燃燒發(fā)生的條件補(bǔ)充完善為“____________”。
【答案】 著火點(diǎn) 熄滅 白煙 防止白磷自燃 溫度 CaO+H2O= Ca(OH)2 Ⅰ Ⅲ 燃燒需要氧氣且要達(dá)到一定量
【解析】【提出猜想】猜想Ⅱ:根據(jù)滅火的原理解答;【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)蠟燭燃燒消耗氧氣及白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙解答;【分析及結(jié)論】(1)根據(jù)白磷的著火點(diǎn)低解答;(2)根據(jù)生石灰與水反應(yīng),放出熱量,使溫度升高分析解答;(3)根據(jù)滅火的原理分析解答!咎岢霾孪搿坎孪擘颍合灎T燃燒隨集氣瓶?jī)?nèi)氧氣含量降低而變?nèi),放出的熱量減少,使溫度降至蠟燭的著火點(diǎn)以下,導(dǎo)致蠟燭熄滅;【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:蠟燭燃燒,消耗氧氣,使氧氣含量減少,單質(zhì)蠟燭火焰逐漸變微弱最終熄滅;白磷著火燃燒,有大量白煙產(chǎn)生;【分析及結(jié)論】(1)由于白磷的著火點(diǎn)較低,蠟燭熄滅前,要讓白磷浸沒在小試管所盛的水中,目的是防止白磷自燃;(2)集氣瓶中裝入一些生石灰的設(shè)計(jì)目的,是讓它發(fā)生反應(yīng)提高瓶?jī)?nèi)的溫度,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O= Ca(OH)2;(3)瓶?jī)?nèi)的白磷能燃燒,證明猜想Ⅰ和Ⅲ不能成立。我們根據(jù)成立的猜想認(rèn)為,應(yīng)該把“燃燒需要氧氣”這一燃燒發(fā)生的條件補(bǔ)充完善為“燃燒需要氧氣且要達(dá)到一定量”。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為B>A>C時(shí)的溫度為 t ℃,則t的取值范圍是________。
(2)在t3℃時(shí),10 g水最多能溶解3 g B物質(zhì),則10 g水最多能溶解A物質(zhì)的質(zhì)量_______3g(選填“>”“<”或“=”)。
(3)將A、B、C飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】t1 ℃時(shí),將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100 g水的兩個(gè)燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。完成下列各題。
(1)燒杯①的溶液是________(填溶質(zhì)的化學(xué)式)的溶液
(2)t1 ℃時(shí),20g硝酸鉀放入50g水中,所得溶液為_________(“飽和”或“不飽和”)溶液。
(3)若將燒杯①和燒杯②的溶液都升溫到t2 ℃,則兩燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為燒杯①溶液的濃度 _____ (選填“大于”、“小于”、“等于”或“無法比較”)燒杯②溶液的濃度。
(4)t1 ℃時(shí),若將125g硝酸鉀的飽和溶液稀釋至溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,需加水的質(zhì)量為____ g 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器)。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w。
①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_________________(填寫儀器序號(hào)字母)。
②儀器A中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。
③若向G裝置中倒入適量澄清石灰水,迅速用預(yù)先綁有小氣球的橡皮塞塞緊,振蕩,觀察到的氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________________。
(2)欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w還原氧化鐵,所選儀器的連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→D→B→C。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),D裝置玻璃管中的現(xiàn)象是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國(guó)用新一代長(zhǎng)征運(yùn)載火箭成功發(fā)射了天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船(如圖),標(biāo)志著我國(guó)開啟了空間站時(shí)代。新一代長(zhǎng)征運(yùn)載火箭用液氫、液氧做推進(jìn)劑。
(1)工業(yè)上,通常利用空氣中各成分的__________不同,從液態(tài)空氣中分離得到氧氣。工業(yè)也通過電解水同時(shí)制得氫氣和氧氣,電解時(shí),氧氣在電解設(shè)備與電源_________極相連的電極上產(chǎn)生。
(2)火箭用液氫、液氧做推進(jìn)劑的主要優(yōu)點(diǎn)是(答一點(diǎn))_____________________。
(3)天舟一號(hào)太陽(yáng)帆板的主要功能是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成_________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某食鹽包裝上的部分說明。食鹽中加入碘酸鉀的目的是補(bǔ)充微量元素___________。
【提出問題】為什么在湯、菜即將煮好時(shí)再加入碘鹽才能確保碘效?
【查閱資料】碘酸鉀的化學(xué)式是KIO3,是一種白色粉末,熔點(diǎn)560℃。采用熱重分析儀對(duì)碘酸鉀加熱過程展開研究,混合物中碘酸鉀的的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(縱坐標(biāo))隨溫度(橫坐標(biāo))變化的曲線如圖10所示。
【猜想假設(shè)1】KIO3與KClO3性質(zhì)類似,受熱分解產(chǎn)生O2。
【實(shí)驗(yàn)探究1】研究小組進(jìn)行如圖11所示實(shí)驗(yàn),宜選用裝置___________進(jìn)行。驗(yàn)證KIO3分解產(chǎn)生氧氣的操作和現(xiàn)象為_________________________。
【得出結(jié)論1】KIO3受熱同時(shí)生成碘化鉀(KI),反應(yīng)方程式為_____________________。
【提出新問題】為什么生成KI就會(huì)降低碘效?
【查閱資料2】KIO3在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為I-而被吸收。KI是白色固體,在空氣中與O2、CO2、H2O中的兩種或三種物質(zhì)反應(yīng)生成單質(zhì)I2而泛黃變質(zhì)。
【實(shí)驗(yàn)探究2】研究小組開展以下實(shí)驗(yàn)。
操 作 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
如下圖所示,在燃燒匙中放入KI固體,然后分別放置在① ② ③號(hào)試管中,數(shù)日后觀察現(xiàn)象。 | _________ | KI固體在空氣中與O2、CO2、H2O共同作用而變質(zhì)導(dǎo)致碘效降低。 |
【反思提高】
⑴ 討論后大家認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)方案有所欠缺。甲同學(xué)做了補(bǔ)充實(shí)驗(yàn):_____________,數(shù)日后觀察無明顯現(xiàn)象,證明以上結(jié)論正確。
⑵ 乙同學(xué)推測(cè)另一種產(chǎn)物是碳酸鹽,請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)加以證明:______________,證明推測(cè)正確。
【拓展應(yīng)用】生活中鑒別真假加碘鹽的方法是:取少量碘鹽樣品在干凈的鍋里高溫爆炒2分鐘,再加入部分未爆炒過的碘鹽在碗中混合,加少量白醋,再把剛切好的土豆片浸泡其中,20分鐘后若溶液變藍(lán),則是加碘鹽。下列說法不正確的是(_________)
A.實(shí)驗(yàn)中土豆片不可用其它食品代替
B.直接將加碘鹽放在土豆片上不能呈現(xiàn)藍(lán)色
C.可能是酸性條件下KIO3和KI能反應(yīng)生成I2
D.烹飪時(shí)加醋可能增大食鹽中的碘流失
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、X是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)。下圖變化均為初中化學(xué)常見反應(yīng),其中的每次轉(zhuǎn)化都能一步完成且通過同一基本反應(yīng)類型實(shí)現(xiàn)。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 若甲是Fe,則丙可以是Zn B. 若甲是CO2,則丙可以是O2
C. 若甲是CO2,則丙可以是Na2CO3 D. 若甲是NaOH,則丙可以是Na2CO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、甲為初中化學(xué)常見的物質(zhì),甲為參與大氣循環(huán)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件省略)
(1)若A、B的組成元素相同,則甲為______(填化學(xué)式)
(2)若反應(yīng)②為復(fù)分解反應(yīng),則反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_________________甲為______(填化學(xué)式).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析不正確的是( )
A.t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c
B.t2℃時(shí),將50ga物質(zhì)(不含結(jié)晶水)放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液
C.將t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b>a=c
D.將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/span>
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