6．化學使世界變得更加絢麗多彩，現(xiàn)有下列幾種物質(zhì)：①鐵 ②氫氣 ③二氧化碳 ④稀硫酸 ⑤食鹽 ⑥乙醇．請用序號填空．
（1）廚房中常用的調(diào)味品是⑤；
（2）形成用于滅火物質(zhì)是③；
（3）最清潔的燃料是②；
（4）汽車用鉛蓄電池中含有的物質(zhì)是④；
（5）用作消毒劑的有機物是⑥；
（6）人類使用得最多的金屬材料①．

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析，性質(zhì)決定用途．氯化鈉可以作調(diào)味品；二氧化碳可用于滅火；氫氣有可燃性，生成物只有水；汽車用鉛蓄電池中含有的物質(zhì)是稀硫酸；乙醇可以用作消毒劑，人類使用得最多的金屬材料是：鐵等知識進行分析．

解答 解：（1）廚房中常用的調(diào)味品是氯化鈉，故選⑤；
（2）形成用于滅火物質(zhì)是二氧化碳，故選③；
（3）最清潔的燃料是②；
（4）汽車用鉛蓄電池中含有的物質(zhì)是④；
（5）用作消毒劑的有機物是⑥；
（6）人類使用得最多的金屬材料是：①．
故答案為：⑤，③，②，④，⑥，①．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．實驗小組的四位同學在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅．他們想進一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅．為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了．四位同學依據(jù)所學的化學知識，分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：
小明：可能是個偶然現(xiàn)象．
小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了．
小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．
小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH-離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH-離子變少，酚酞試液又變無色．
（1）對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”，四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象．他們的方法是：做重復實驗．
（2）小花認為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定，小花的理由是固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH一離子，不能使酚酞試液變紅．
（3）四位同學討論后認為要驗證小花的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎？
實驗步驟設(shè)計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油．①隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關(guān)
 
（4）對小紅的猜想，實驗小組的同學設(shè)計了多種實驗方案進行證明．請你寫出其中一種．
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象相應(yīng)結(jié)果或結(jié)論
①取兩支試管，分別加入相同質(zhì)量的氫氧化鎂和相同質(zhì)量的熱水振蕩，各滴加數(shù)滴酚酞試液．一支保持溫度不變，另一支自然冷卻．②
保持溫度不變的紅色不消失（或消失），自然冷卻的紅色消失． 		③紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)（或無關(guān)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某學習小組設(shè)計如圖實驗裝置，通入純凈氣體后，給黑色固體粉末加熱．

（1）請根據(jù)如表中對可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象的描述，推測氣體、黑色粉末可能的組合．
可觀察到的實驗現(xiàn)象氣體的
化學式		黑色固體的化學式
A中紫色石蕊試液C中澄清石灰水
①不變色變渾濁
②變紅色無變化
（2）若從環(huán)保的角度分析，該實驗裝置可能存有不完善之處．該做怎樣的改進在C后加燃著的酒精燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
（1）制取氨氣反應(yīng)的方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學式為：H2O．
（2）制取并收集NH3，應(yīng)該從下圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AD．

（3）NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的B（填序號）．
A．固體氫氧化鈉        B．濃硫酸        C．生石灰．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖是配制50克質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：

（1）上述實驗操作中錯誤的操作是試劑瓶蓋沒有倒放，E中的玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解
（2）本實驗中需要氯化鈉為2.5g．若在稱量氯化鈉的質(zhì)量時，放好砝碼和調(diào)好游碼后，向左盤上加氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左邊，接下來應(yīng)進行的操作是用藥匙取出部分食鹽，直至天平再次平衡．D操作中應(yīng)選用50毫升（10毫升、50毫升、100毫升）的量筒．
（3）下列實驗操作中會導致氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是ABD．
A．操作中砝碼和氯化鈉左右盤放錯   B．溶解食鹽的燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．加水溶解過程中有少量水濺出   D．量取水的操作中仰視量筒凹液面最低處讀數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切，保護水環(huán)境，珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)．
（1）為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是②④（填編號）．
a．抑制水中所有動、植物的生長；　b．不任意排放工業(yè)廢水；
c．大量使用化肥農(nóng)藥；　　　　d．生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．
天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水生產(chǎn)過程中，常用過濾的方法除去水中的懸浮雜質(zhì)，同時還必須進行消毒．ClO2是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2..請配平下列化學方程式：
1Cl2+2NaClO2═2NaCl+2ClO2．
（2）在化學實驗和科學研研中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對上述過程的描述不合理的是AD（填序號）．
A．氧元素發(fā)生了改變　　　　　　　　　　　　B．微粒的組成發(fā)生了改變
C．微粒的化學性質(zhì)發(fā)生了改變　　　　D．與水分子比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
研究人員最近發(fā)現(xiàn)，在一定條件下，給水施加一個弱電場，在常溫、常壓下，水可以結(jié)成冰，稱為“熱冰”．“熱冰”有許多實用價值，如開發(fā)新藥、用于納米打印機等，還可能用來CD（填寫序號）
A．代替干冰　　　B．防止冰川熔化　　　　　C．在室溫下制作冰雕　　　　　D．建室溫溜冰場．
（3）醫(yī)藥上可用石膏來固定骨折部位．石膏有熟石膏（CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O，一種白色粉末）和生石膏（CaSO4•2H2O，一種堅硬的固體）兩種，固定骨折的石膏是CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O（或2CaSO4•H2O）（填化學式），固定時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2（CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O）+3H2O=2（CaSO4•2H2O）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．寧波軌道交通1號線為東西向主干線，西連高橋鎮(zhèn)，東連北侖中心區(qū)，預(yù)計2014年6月竣工．在施工建設(shè)中，為將短軌連成長軌，工人常用點燃鋁和氧化鐵（Fe2O3）的混合物反應(yīng)時放出大量的熱，進行焊接鐵軌中的縫隙，并生成氧化鋁和熔融狀態(tài)下的鐵．反應(yīng)的化學方程式為Fe2O3+2Al$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Al2O3+2Fe，反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，PM2.5漂浮在空氣中容易造成霧霾天氣，引發(fā)多種呼吸道疾病，為了減少PM2.5的排放，下列措施不合理的是（　�。�
A．加大污染企業(yè)的排放物治理B．加強建筑工地揚塵控制
C．研發(fā)新能源汽車D．禁止使用化石燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）硬水含較多Ca2+、Mg2+，常用肥皂數(shù)區(qū)分硬水和軟水；地球上淡水資源有限，我們必須節(jié)約用水，寫出一條生活中你的節(jié)水方法一水多用，洗菜水澆花、沖廁等．
（2）電解水實驗中，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣（H2），電解水的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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