10．實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />
（1）用圖A所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，aa試管產(chǎn)生的氣體是氧氣（填物質(zhì)名稱）．
（2）圖B為探究二氧化錳對(duì)過氧化氫分解速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖．小明認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化錳能加快該化學(xué)反應(yīng)的速率，請(qǐng)幫他簡述理由：所用的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等．
（3）圖C實(shí)驗(yàn)中銅片上的白磷能燃燒是因?yàn)椋?br />①白磷是可燃物；②白磷與氧氣接觸；③溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)．
（4）通過圖D所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，可認(rèn)識(shí)到：雖然算類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)．但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的酸根離子不同，其性質(zhì)也存在差異．

分析 （1）根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來分析；
（2）根據(jù)過氧化氫分解過程中二氧化錳的作用和催化劑的特點(diǎn)來分析根據(jù)控制變量法的實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)燃燒的條件來分析；
（4）酸類因?yàn)槿苡谒畷r(shí)電離出的陽離子相同，有形同的化學(xué)性質(zhì)，又因?yàn)槿苡谒畷r(shí)電離出的陰離子或酸根離子不同，其性質(zhì)也存在差異．

解答 解：（1）a試管內(nèi)的氣體體積較小，是氧氣；故填：氧氣；
（2）設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳的催化作用時(shí)，所采取的控制變量法，所選擇的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該相同．
故答案為：所用的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等；
（3）薄銅片上的白磷燃燒，是因?yàn)榘琢资强扇嘉�、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn)，具備了物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件，所以發(fā)生了燃燒；故填：氧氣；著火點(diǎn)；
（4）酸類因?yàn)槿苡谒畷r(shí)電離出的陽離子相同，有形同的化學(xué)性質(zhì)，又因?yàn)槿苡谒畷r(shí)電離出的酸根離子不同，其性質(zhì)也存在差異．故填：酸根離子．

點(diǎn)評(píng) 此題考查是初中化學(xué)的多個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)中的地位，因此要重視實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)操作．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體所需裝置如圖所示．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①鐵架臺(tái)，②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，裝置的組合是BC．檢驗(yàn)一瓶二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明集滿了二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．生活中的下列現(xiàn)象用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋，其中不正確的是（　�。�
A．變癟的兵乓球放入熱水中鼓起來，是因?yàn)榉肿颖旧硎軣崤蛎涀兇?/td>
B．非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
C．10mL酒精和10mL水混合后，體積小于20mL，說明分子之間有間隔
D．濕衣服放在火爐旁，干得較快，說明分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問題
（1）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可以用排水法收集，說明甲烷具有難溶于水的性質(zhì)．如圖裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時(shí)，制得的氣體都從b端進(jìn)人，該氣體是C（填序號(hào)）．
A．O2 B．CO2 C．H2
（2）家用 凈水器中含有大量活性炭，其作用是吸附色素和異味．
（3）將如下兩種物質(zhì)（A．食鹽 B．花生油）分別加入水中，能形成溶液的是A（填字母），
再分別加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是B（填字母）．
（4）在廚房炒菜時(shí)，在客廳都能聞到菜香味的主要原因是分子在不斷運(yùn)動(dòng)．
（5）我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水．
（6）當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，其原理是隔離可燃物．
（7）某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4）和水，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體
B．鐵銹在稀鹽酸里浸泡一段時(shí)間后，鐵銹消失，溶液變?yōu)闇\綠色
C．向淀粉溶液中滴加碘水，溶液變?yōu)樗{(lán)色
D．向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，生成白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在含有稀H2SO4和CuSO4的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)有固體剩余，則下列敘述正確的是（　　）
A．反應(yīng)后溶液中一定有FeSO4B．反應(yīng)后溶液中一定沒有CuSO4
C．剩余固體中一定不含銅D．剩余固體中一定沒有鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在-157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠．下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是（　　）
A．化學(xué)性質(zhì)與普通水不同
B．其分子中氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為2：1
C．分子不再運(yùn)動(dòng)
D．分子間的間隔比普通水大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是 （　�。�
A．氫分子B．氫元素C．氫原子D．以上說法都不對(duì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．元旦聯(lián)歡會(huì)上，化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)（如圖1），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來．同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會(huì)燃燒起來呢？
【查閱資料】脫脂棉易吸水，易燃燒，是經(jīng)過化學(xué)方法處理過     的棉花．
【提出猜想】
a．小新認(rèn)為過氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)．
b．小海又根據(jù)燃燒的條件，對(duì)小新的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充：Na2O2與水反應(yīng)放熱．

【實(shí)驗(yàn)與分析】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復(fù)燃，你推測此氣體可能是O2．
（2）實(shí)驗(yàn)中還觀察到，燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是過氧化鈉與水反應(yīng)放熱使錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大．
（3）完成了以上實(shí)驗(yàn)，老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種，于是同學(xué)們又展開了進(jìn)一步的研究，繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)．請(qǐng)你回答：另一種產(chǎn)物必含的元素是Na和H（填元素符號(hào)）．
【老師介紹】過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng)，也可以和二氧化碳反應(yīng)，也能生成氧氣．因此，過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧．

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