【題目】不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的圖象是(　　)

A. A圖中橫坐標(biāo)既可以表示加入金屬鐵的質(zhì)量，也可以表示加入碳酸鈣的質(zhì)量

B. B圖中縱坐標(biāo)既可以溶質(zhì)質(zhì)量，又可表示溶液導(dǎo)電性

C. C圖中橫坐標(biāo)既可以表示反應(yīng)時(shí)間，也可以表示加入二氧化錳質(zhì)量

D. D圖中縱坐標(biāo)既可以表示溶劑質(zhì)量，又可表示溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【答案】D

【解析】

A、A圖中橫坐標(biāo)既可以表示加入金屬鐵的質(zhì)量，也可以表示加入碳酸鈣的質(zhì)量，這是因?yàn)橄←}酸和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

B、通入二氧化碳，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，隨著反應(yīng)進(jìn)行，氫氧化鈣質(zhì)量減小，溶液導(dǎo)電性較弱，完全反應(yīng)后氫氧化鈣質(zhì)量增大，溶液導(dǎo)電性增強(qiáng)，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

C、氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，圖中橫坐標(biāo)既可以表示反應(yīng)時(shí)間，也可以表示加入二氧化錳質(zhì)量，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

D、濃硫酸能夠吸收空氣中的水蒸氣，吸收水蒸氣后硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置是用燃燒法來(lái)確定有機(jī)物組成的常用裝置，這種方法是在電爐加熱時(shí)用純氧氧化管內(nèi)樣品，根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機(jī)物的組成。(已知：C中的氧化銅是確保有機(jī)物中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳；A中的反應(yīng)為2H2O22H2O+O2↑)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)A裝置中a儀器的名稱是______。

(2)若去掉B裝置會(huì)對(duì)什么元素的測(cè)量結(jié)果有影響？____，會(huì)使測(cè)量結(jié)果____(填“偏大”或“偏小”)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 稀釋濃硫酸B. 稱量固體NaOH

C. 量讀液體體積D. 測(cè)溶液的酸堿度

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

(1)使用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

(2)B裝置和C裝置都是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，與C裝置相比，B裝置有什么優(yōu)點(diǎn)_____(寫(xiě)出一條即可)

(3)若利用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從_____(填“a”或“b”)端進(jìn)入瓶?jī)?nèi)．

(4)C中小試管起什么作用？______

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。

（1）用洗潔精去除油污，是利用洗潔精的_____作用；

（2）不小心被蚊蟲(chóng)叮咬（蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是_____（填序號(hào)）；

A．食醋 B．食鹽水 C．肥皂水 D．食用油

（3）瓜果、青菜中富含的營(yíng)養(yǎng)素是_____；

（4）醫(yī)生給胃酸過(guò)多的病人所開(kāi)處方中，常包括含Al（OH）3的藥物，試用化學(xué)方程式表示其治療原理：_____；

（5）工業(yè)上用還原性氣體與氧化鐵反應(yīng)煉鐵的化學(xué)方程式：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】初二中化學(xué)興趣小組利用如下圖裝置進(jìn)行多角度探究常見(jiàn)的氣體的制取與性質(zhì)。

探究一 氣體的制取探究

(1)寫(xiě)出儀器名稱：①____

(2)用裝置A制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___；若用該裝置制取氧氣，其化學(xué)方程式為：____。

(3)生活中有很多物品可以代替實(shí)驗(yàn)儀器。關(guān)閉K2和K3，打開(kāi)K1，若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2，則裝置____(“a”或“b”)端與B裝置相連。

探究二氣體的性質(zhì)探究

打開(kāi)K2，關(guān)閉K1、K3，用于檢驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì)

(4)若裝置C中裝有紫色石蕊試劑，可觀察到___現(xiàn)象，證明了二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。若裝置C裝有澄清石灰水，則反應(yīng)化學(xué)方程式為：___。

探究三生成氣體的速率研究

打開(kāi)K3，關(guān)閉K1、K2，可測(cè)一段時(shí)間內(nèi)生成氣體的速率

(5)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量大理石與稀鹽酸反應(yīng)，所得數(shù)據(jù)如表(酸足量)：

大理石質(zhì)量(反應(yīng)前)

剩余固體質(zhì)量(反應(yīng)后)

E裝置收集液體體積

反應(yīng)時(shí)間

12.0g

2.0g

2000mL

100s

若生成氣體的反應(yīng)速率公式V=△V/△t表示，(△V表示生成氣體的體積，△t表示反應(yīng)時(shí)間，CO2的密度約為2g/L)，則生成氣體的的速率為___mL/s.

（實(shí)驗(yàn)思考） 若用該組合裝置收集氧氣，裝置D上方原有的空氣對(duì)收集氣體的體積的測(cè)定是否有影響？并說(shuō)明理由。____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（l）下圖為木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置�；卮鹣铝袉�(wèn)題:

①酒精燈火焰上罩金屬網(wǎng)罩的作用______________________。

②剛開(kāi)始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水沒(méi)變渾油，原因是______________________。

③裝置①中的現(xiàn)象是______________________。

④反應(yīng)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈，原因是______________________。

（2）已知：CO2和SO2既有相似性，又有差異性

實(shí)驗(yàn)一：水槽中滴入紫色石蕊，將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于其中，片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，說(shuō)明相同條件下的溶解性：SO2___________CO2（填“>”或“<”），試管內(nèi)溶液變成___________色。

實(shí)驗(yàn)二：已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+CO22MgO+C，鎂條在過(guò)量的SO2中的燃燒與之類似，試推測(cè)鎂條在過(guò)量的SO2中燃燒的產(chǎn)物是：__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定某硫酸銅溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小楊同學(xué)取50．0g樣品置于燒杯中，逐滴加入氫氧化鈉溶液，加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量和生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)計(jì)算：

(1)NaOH的化學(xué)式量為_________。

(2)硫酸銅剛好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液的質(zhì)量為_____g(保留一位小數(shù))。

(3)硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________？(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室看到一瓶標(biāo)簽破損的硫酸溶液，為了測(cè)定其中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取5g氫氧化鈉固體，溶于45g水中配成溶液；向50g硫酸溶液中滴加該溶液，至pH等于7時(shí)，溶液的總質(zhì)量為90g．請(qǐng)計(jì)算：

（1）所配制氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____．

（2）硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案