13．請將序號 ①硫粉②氮氣 ③氧氣 ④氖氣⑤五氧化二磷 ⑥二氧化碳 ⑦二氧化硫）填入恰當?shù)臋M線中：
（1）能使帶火星的木條復燃的氣體是③；
（2）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是⑥；
（3）在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰并放出刺激性氣味氣體的是①；
（4）充入燈泡中能發(fā)出紅光的是④；
（5）占空氣體積78%的是②；
（6）紅磷燃燒生成的白煙是⑤．

分析 根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、可燃物燃燒的現(xiàn)象分析判斷回答．

解答 解：（1）氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復燃；
（2）二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，能使澄清石灰水變渾濁；
（3）硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰并放出刺激性氣味氣體；
（4）氖氣充入燈泡中能發(fā)出紅光；
（5）氮氣占空氣體積78%；
（6）紅磷燃燒生成的白煙是五氧化二磷．
故答為：（1）③；（2）⑥；（3）①；（4）④；（5）②；（6）⑤．

點評 本題的難度不大，了解常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、可燃物燃燒的現(xiàn)象是解答本題的基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．小明同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
（1）實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃；
③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸氣．
（2）實驗結(jié)論：雙氧水沒有失效．
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化．
（1）實驗原理
寫出化學反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（2）實驗步驟
①稱量二氧化錳的質(zhì)量；
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”；
③待反應(yīng)結(jié)束后，將大試管里的固體物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、稱量；
④與反應(yīng)前二氧化錳的質(zhì)量進行比較．
（3）做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：探究已經(jīng)驗證了二氧化錳能加快改反應(yīng)速率和質(zhì)量，但還沒有驗證二氧化錳的化學性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．
【實驗反思】依據(jù)所做的實驗，影響化學反應(yīng)速率的因素可能有溫度、催化劑等．
【第三組實驗】小明利用制得的一瓶氧氣，欲驗證鐵絲能否在氧氣中燃燒．
（1）小明先在盛有氧氣的集氣瓶中加入少量水，目的是防止生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底；
（2）小明將用砂紙打磨干凈的細鐵絲繞成螺旋狀，并在一端系上一根火柴，在酒精燈火焰上點燃，待火柴即將燃燒完時，伸入集氣瓶中，觀察到劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體；
（3）實驗結(jié)論：鐵絲能在氧氣中燃燒，反應(yīng)的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列符號表示正確的是（　　）
A．3個氧分子：3OB．4個氫原子：2H2
C．氧化鎂中鎂元素的化合價：MgOD．2個硝酸根離子：2NO3-

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某工廠從含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢水中回收重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬，實驗過程如圖

請回答：
寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4 ；Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu；步驟②的操作是用磁鐵吸引；固體D的化學式為Fe；以上物質(zhì)A～G中，含有鋅元素的是ABCEG（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的符號表達式，并指出其中的基本反應(yīng)類型：
（1）淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；化合反應(yīng)．
（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；化合反應(yīng)．
（3）一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；化合反應(yīng)．
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；分解反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列過程沒有發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．鋼鐵冶煉B．探究鐵生銹的條件
C．洗滌劑清洗餐具D．氧氣用于醫(yī)療急救

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．金屬的使用及冶煉歷史也引起同學們極大興趣，初三同學組織化學興趣小組進行探究：
首先他們收集大量有關(guān)鋼鐵的成語與民間諺語．其中有說明鋼的性能比鐵好的有恨鐵不成鋼，知道“百煉成鋼”是指鐵在高溫條件下反復敲打發(fā)生的反應(yīng)是：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，從而了解鋼與鐵的機械性能不同是因為兩者含碳量不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學就在我們身邊．
（1）嬰兒配方奶粉中含有蛋白質(zhì)、糖類、鈣、鐵、硒等營養(yǎng)成分，這里的鈣、鐵、硒是指元素�。ㄌ睢霸亍�、“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）用下列材料的對應(yīng)字母填空
A．金屬材料       B．天然有機高分子材料        C．合成材料
①棉花、羊毛屬于B；②可用于制造人造骨、航天飛機等的鈦合金屬于A．
（3）有機合成材料是以石油、煤、水、空氣等位原料，經(jīng)一系列化學反應(yīng)制得的．常見的有機合成材料有塑料、合成纖維、合成橡膠等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．在化學反應(yīng)A+B=C+D中，若有5g的A與11g的B恰好完全反應(yīng)，生成7g的C和一定質(zhì)量的D，則D的質(zhì)量為（　�。�
A．5gB．16gC．9gD．23g

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