寫出水分解的符號表達式
 
．正極產生的氣體是
 
，負極產生的氣體是
 
，二者的體積比是
 
．
考點：電解水實驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象，推出合理的結論，正極的氣體體積少是氧氣，能使帶火星的木條復燃，負極的氣體體積多，能燃燒是氫氣，而且氫氣是氧氣體積的二倍，由此可知水通電生成氫氣和氧氣．
解答：解：電解水時，負極生成的氣體較多是氫氣，正極生成的氣體較少是氧氣，且氫氣是氧氣體積的2倍，由此可知水通電生成氫氣和氧氣，水電解的符號表達式：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
故答案為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；氧氣；氫氣；1：2．
點評：根據(jù)電解水產生的氫氣體積大，氧氣體積小，正極產生氧氣，負極產生氫氣，電解水獲得的實驗結論，要記�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置，回答下列問題．

（1）寫出圖中儀器a的名稱
 
；
（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，應選擇的發(fā)生和收集裝置是
 
（填字母序號），反應的化學方程式表示為
 
．
（3）檢驗CO2是否收集滿的方法是
 
．
（4）用裝置F收集氫氣，則氫氣應從導管口
 
（填“b”或“c”）通入．
（5）實驗室常用加熱MnO2與濃鹽酸混合物的方法制取氯氣（實驗裝置如圖C所示），實驗步驟是
 
（填序號）．
①向燒瓶中加入濃鹽酸 ②加熱 ③向燒瓶中加入MnO2④檢查裝置氣密性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列粒子中一定帶電的是
 
．
A、原子         B、分子       C、離子        D、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，不能達到實驗目的是（　　）
選項實驗目的實驗操作
A證明可燃物燃燒需要氧氣向80℃熱水中的白磷通氧氣
B除去CaO 中的CaCO3加入足量的水，充分溶解，過濾
C鑒別水、過氧化氫溶液加二氧化錳，觀察能否產生氣體
D鑒別硝酸銨和氫氧化鈉加水溶解，用手觸摸燒杯外壁溫度的變化
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活離不開化學物質．現(xiàn)有以下六種物質：
①生石灰  ②食鹽  ③CaCO3   ④CO（NH2）2  ⑤C2H5OH  ⑥NaHCO3 ⑦濃硫酸  ⑧C6H12O6  ⑨亞硝酸鈉 ⑩KNO3．請選擇適當物質的番號填空：
（1）可用作補充人體能量的糖是
 
； 
（2）可用作補鈣的鹽是
 
；
（3）可用作食品干燥劑的是
 
； 
（4）可用作發(fā)酵粉的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

大氣中CO2的含量不斷增加的后果主要是（　�。�
A、破壞臭氧層
B、產生溫室效應
C、產生酸雨
D、毒害農作物

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中含氧氣的是（　�。�
A、水B、液態(tài)空氣
C、二氧化碳D、氧化汞

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣．根據(jù)所學知識回答：

（1）圖①為碳原子的結構示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為
 
，常溫下碳的化學性質
 
，（填“活潑”或“不活潑”）．
（2）圖②、③、④對應三種碳單質：圖②單質的名稱是
 
，圖③單質的一種用途是
 
，圖④單質的化學式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一個密閉的容器內有A、B、C、D四種物質，通過電火花引燃后，充分發(fā)生反應．經測定，容器內反應前后各物質的質量如下：
物質ABCD
反應前質量/g410125
反應后質量/g未測21109
若A的相對分子質量為n，D的相對分子質量為2n，則下列說法正確的是（　　）
A、該反應一定是置換反應
B、該反應中A與D的化學計量數(shù)之比為1：2
C、該反應不遵循質量守恒定律
D、該反應中生成B與C的質量比為2l：10

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